Ученые из Национального Исследовательского Университета «Высшая школа экономики» (HSE University) выяснили причину, из-за которой люди прощают друг друга.
НИУ ВШЭ, Департамент психологии
| Получите бесплатную психологическую помощь НИУ ВШЭ прямо сейчас: рекомендации экспертов | В Большом зале Центра культур НИУ ВШЭ состоялась встреча учеников школ Москвы и других регионов с представителями Приемной комиссии и пяти факультетов университета. |
| Высшая школа экономики запускает программу дополнительного образования | В общем, начальство в ВШЭ сменилось, нескольких одиозных профессоров вежливо уволили, но в целом привычный либерастно-радужный духан из стен Национального исследовательского. |
| НИУ ВШЭ, Департамент психологии | Смотрите видео онлайн «Магистратура по психологии ВШЭ на бюджет. |
Навигация по записям
- PSY HSE ALUMNI
- В НИУ ВШЭ рассмотрели новый подход к исследованию когнитивного диссонанса
- ПСИХОЛОГИЯ. ЖУРНАЛ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ
- Secondary Navigation
- НИУ ВШЭ, Департамент психологии
Тема «выпускники»
Они расширяли взаимодействие с другими странами, проводили экономическую либерализацию, диверсифицировали торговых партнеров и искали способы обхода ограничений для энергетического и сырьевого экспорта. Специалисты ВШЭ назвали пути выхода из «лабиринта санкций»: иранский и китайский. В них входит технологическое импортозамещение, диверсификация экспорта, рост среднего и малого бизнеса и развитие инновационного предпринимательства.
Я бы выделила следующие сходства: И искусственные и человеческие нейронные сети состоят из нейронов, которые обрабатывают и передают сигналы по схожим принципам. Обе формы нейронных сетей способны обучаться и этот процесс схож в обоих случаях.
Искусственные и биологические нейронные сети являются невероятно сложными структурами, способными обрабатывать самые сложные задачи. Если говорить о различиях, то в человеческом мозге больше нейронов: их почти сто миллиардов! В искусственных нейронных сетях ИНС их меньше: максимальное количество доходит до 10 миллиардов. А в простых моделях их количество исчисляется даже не миллионами, а тысячами.
Кроме того, есть различия в энергопотреблении: человеческие нейронные сети потребляют около 20 Вт, в то время как ИНС — от нескольких сотен ватт в зависимости от сложности архитектуры. И, разумеется, человеческий мозг способен на более быструю обработку информации, обладает более сложной структурой и учится на протяжении всей жизни — это обычно достаточно продолжительное время. Верно ли говорить, что мозг — это биокомпьютер? И насколько реалистичны, по вашему мнению, перспективы разработки «искусственного мозга» — комплекса нейросетей, сопоставимого по функциональности и производительности с человеческим мозгом?
Такое сравнение и правда часто встречается. И мозг, и компьютер — они оба обрабатывают информацию, используя электрические сигналы. И мозг, и компьютер можно обучить чему-то новому и адаптировать под новые условия. Но все же мозг — живой.
Он может самовосстанавливаться и саморегулироваться. Мне кажется, что никакой компьютер даже близко не подошел к совершенству и уникальности человеческого мозга. И думаю, что я не доживу до того момента, когда будет восстановлена структура головного мозга в искусственном эквиваленте. Пока сложно представить, как можно выстроить десятки миллиардов нейронов в определенную модель, которая будет непрерывно обучаться и хранить информацию обо всем, что с ней происходило, и анализировать весь накопленный опыт.
Вы преподаете Python и Data Science.
В Вышке обучается много студентов из-за рубежа. Отбор иностранцев в магистратуру и аспирантуру ведется в том числе через олимпиаду Open Doors, организованную Ассоциацией «Глобальные университеты». Несмотря на сложную политическую обстановку, заявки на обучение в бакалавриате поступили уже из 130 стран — в основном это Китай, Индия, Индонезия, Египет, Вьетнам, СНГ.
И, конечно, на пресс-конференции не могли обойти стороной вопрос о выходе России из Болонского процесса. Никита Анисимов отметил, что, несмотря на то что российское образование теперь не входит в общеевропейскую зону, «все нормативные документы в стране пока остаются прежними, и нам самим предстоит договариваться, нужно менять законодательство или нет». Это требует очень серьезных маркетинговых действий от университета. Корректируя систему образования в стране, мы обязательно должны сделать так, чтобы она была понятна ребятам из-за рубежа», — подчеркнул ректор НИУ ВШЭ.
В самом вузе еще нет конкретных планов по расширению специалитета, но проблема точно возникнет, если учесть, что в Вышке по традиционным пятилетним программам ведется подготовка только по двум направлениям: «Актер» и «Компьютерная безопасность». Что касается академической мобильности, то ее перспективы пока не очень ясны. Если раньше она осуществлялась за счет финансирования европейских стран, то теперь этот процесс приостановлен, и, по словам Никиты Анисимова, «академическое сообщество самостоятельно будет выстраивать сети и поддерживать контакты на уровне общения профессоров».
Брайнт Д. Стресс: теории исследования, мифы. Гейвин Х. Годфруа Ж.
Что такое психология. Гринберг Дж. Управление стрессом. Дружинин В. Психология общих способностей. Кравченко Ю. Психология эмоций.
Классические и современные теории исследования. Личностный потенциал: структура и динамика. Майерс Д. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. Переведено с английского. Мацумото Д.
Культура и эмоции. Психология и культура.
НИУ ВШЭ, Департамент психологии
Головной мозг а именно, сеть головного мозга, включающая связи между регионами мозга — ее называют коннектом представляет собой структуру, в которой некоторые области мозга группируются в более плотные образования — своеобразные сообщества анатомических сетей. И такие сообщества могут давать информацию о различных особенностях головного мозга: в том числе о наличии заболеваний. Поэтому, конечно, интересно исследовать эту структуру. Каковы результаты исследования? Какое значение они имеют для нейронауки?
Результаты исследования показали, что сети головного мозга действительно формируют модульную структуру. То есть области мозга имеют тенденцию формировать какое-то количество плотно связанных модулей. Кроме того, получилось показать воспроизводимость. Если взять снимки для одного человека с разницей в несколько недель, то получаются практически идентичные структуры с точки зрения модульности.
Значит, можно опираться на полученные единожды данные. И также получилось показать, что топологическая группировка то есть выделение плотных групп с точки зрения свойства сети мозга аналогична группировке соседних зон головного мозга, которые находятся рядом анатомически. Разумеется, любое расширение знаний про устройство головного мозга и возможности представления его сетевой структуры дает дополнительную информацию для решения прикладных задач с большей точностью: например, для классификации нормы и патологии на основе снимков с помощью автоматизированных алгоритмов. Расскажите, пожалуйста, почему вы решили перенаправить вектор своих научных интересов с психологии на компьютерные науки?
Мне очень нравится психология и нейропсихология, но в тот момент, когда я оканчивала бакалавриат — междисциплинарные связи еще не были хорошо выстроены. Поэтому, чтобы использовать в психологии серьезный анализ данных — мне надо было получить образование в сфере компьютерных наук, самой освоить все это. К тому же, я с самого начала учебы в бакалавриате грустила из-за того факта, что те немногие курсы по статистическому анализу, которые у нас были, велись в совершенно неадаптированном формате. К примеру, мы учились решать задачи на проверку статистических гипотез с использованием данных о ценах на бензин.
Это меня так сильно поразило! Ведь есть столько интересных данных из психологических исследований.
При этом, различий по странам в преобладании той или иной группы не обнаружено. Переживание удовольствия при отсутствии переживаний усилия и пустоты связано с принятием цифровой среды. Чем более развито моделирование значимых условий достижения целей, тем позитивнее воспринимается ЦОС. В качестве важных элементов принятия ЦОС отмечены также оценивание результатов и программирование действий, а для белорусской выборки еще и настойчивость. Доклад вызвал живую и заинтересованную дискуссию участников семинара. Елена Юрьеывна Карданова , директор Центра психометрики и измерений в образовании Института образования НИУ ВШЭ, кандидат физико-математических наук, предложила более тщательно учитывать фактор формата обучения при сборе данных, так как в сентябре—декабре 2021 года некоторые вузы переходили в дистанционный формат, другие учились в смешанном или преимущественно очном формате.
Гораздо меньше работ посвящено исследованию положительных влияний визуальной среды на человека за пределами восстановления. В-четвертых, большинство современных исследований ориентировано на выявление «восходящих» факторов восприятия среды — ее предметных, физических качеств деталировка, этажность, фрактальная структура, сложность, открытость и др. При этом зачастую упускается роль «нисходящих» влияний — смысловых характеристик воспринимаемой среды, установок наблюдателя и его исходного состояния, которые могут оказывать существенное влияние на эффекты восприятия окружения. Обоснована важность учета совместного действия восходящих и нисходящих факторов в понимании истинных причин обнаруживаемых эффектов восприятия среды.
Зачисление на "Интерактивный дизайн" будет происходить в ходе конкурсного отбора по итогам собеседования и конкурса портфолио, студенты получат навыки создания и продвижения цифрового креативного продукта. Вторая программа, "Управление в креативных индустриях", направлена на подготовку специалистов по запуску стартапов и управлению организациями и проектами в творческих сферах. Очные программы по психологии, а именно "Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование" и "Психоанализ и психоаналитическая психотерапия", теперь также доступны для онлайн-студентов. Кроме того, расширился перечень программ для бакалавриата в онлайн-формате. На факультете креативных индустрий откроется программа "Глобальные цифровые коммуникации", где будут готовить универсальных специалистов по работе с различным контентом с компетенциями по анализу данных в виртуальной среде.
Новости Высшей школы экономики, управления и права САФУ
Об этом передает пресс-служба НИУ ВШЭ после проведения расследования. Получив в ВШЭ психологическое образование, Маргарита переключилась на науки о данных и окончила магистратуру Вышки по соответствующему направлению. Специалисты из Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ в деталях рассмотрели новый экспериментальный подход к изучению особенностей мозговой активности в условиях.
Высшая школа экономики запускает программу дополнительного образования
| ВШЭ: в 2022 году лишь 5% россиян обращались к психологу | Психология. Весенняя психологическая школа НИУ ВШЭ пройдет с 26 марта по 1 апреля 2023 года. К участию приглашаются ученики 9-11 классов. |
| Библиотечно-издательский комплекс СФУ | 23 апреля в Высшей школе экономики в Москве состоялся Круглый стол на тему «Социальные вызовы и проблемы участников локальных конфликтов». В дискуссиях принял участие. |
| Библиотечно-издательский комплекс СФУ | 9 марта 2023 года Роскомнадзор сообщил, что ведомство проверит информацию об утечке персональных данных сотрудников и студентов Высшей школы экономики (ВШЭ). |
| Дневник студентки с психологии НИУ ВШЭ: психологические эксперименты, антропология и онлайн-йога | На этой странице вы найдете полный список из 10 выпусков подкаста «Лекции по психологии (Лекторий ВШЭ)». |
Бакалавриат не приговор
Подкаст Школы социальных наук — это живой разговор с различными гостями: преподавателями Факультета социальных наук ВШЭ, работниками научных лабораторий и. Журнал Высшей школы экономики = Psychology. Journal of the Higher School of Economics/ учред. Высш. шк. экономики. Результаты пилотного исследования Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ (ВШБ) стали одними из первых в области онлайн-доверия потребителей в России.
НИУ ВШЭ запускает 12 новых программ высшего образования в формате онлайн
Журнал Высшей Школы экономики, издательство Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Национальный исследовательский. 23 апреля в Высшей школе экономики в Москве состоялся Круглый стол на тему «Социальные вызовы и проблемы участников локальных конфликтов». В дискуссиях принял участие. Психологическое образование в ВШЭ построено на базе бакалавриата. Высшее экономическое образование. Мои клиенты успешно защищают дипломы и диссертации в МГУ, ВШЭ, РАНХиГС, а также других топовых университетах России. Журнал ВШЭ, на метро Китай-город, Лубянка, Площадь Революции, Сретенский бульвар, район Басманный, Армянский переулок: фотографии, адрес и телефон, часы работы и 9951.
Публикации
- В НИУ ВШЭ выяснили, что лишь 5% россиян обращались к психологу в 2022 году
- ВШЭ – последние новости –
- Формы обучения и специальные возможности
- В НИУ ВШЭ рассмотрели новый подход к исследованию когнитивного диссонанса
- Другие журналы в этой предметной области
Интервью с деканом факультета психологии ВШЭ Василием Ключаревым
Весенняя Психологическая Школа НИУ ВШЭ — это образовательный проект, который позволяет старшеклассникам со всей России познакомиться с психологией как с наук. 23 апреля в Высшей школе экономики в Москве состоялся Круглый стол на тему «Социальные вызовы и проблемы участников локальных конфликтов». В дискуссиях принял участие. Подкаст Школы социальных наук — это живой разговор с различными гостями: преподавателями Факультета социальных наук ВШЭ, работниками научных лабораторий и. Е.Н. Осин – кандидат психологических наук, доцент, заместитель заведующего лабораторией, Международная лаборатория позитивной психологии личности и мотивации, НИУ ВШЭ. Тут мы рассказываем о жизни университета, самых интересных событиях и важных новостях для студентов и сотрудников. Журнал Высшей Школы Экономики” является важным научным изданием, посвященным взаимодействию психологии и экономики. Этот периодический журнал является площадкой.