НовГУ и ВШЭ проведут масштабное исследование интереса к проекту «Город-Университет».
Вариативные модели аспирантуры (экспресс-информации ИСИЭЗ НИУ ВШЭ)
Рассматривая причины такого положения, эксперты отмечают, что первый этап острого кризиса аспирантуры пришёлся на 1990-е годы, когда резко упало финансирование науки и высшего образования, снизилась привлекательность научной карьеры. С конца 1990-х аспирантура адаптировалась к новым реалиям, в значительной степени коммерциализировалась, учёная степень стала товаром. Число аспирантов и защит росло на фоне снижающегося качества. После 2012 года стали расти риски для недобросовестных аспирантов, повысились требования и к диссертациям, и к процедуре. Аспирантура стала уровнем образования, что привело к росту регламентации и бюрократизации процесса обучения. Базовый размер государственной стипендии для аспирантов очной формы обучения сегодня составляет примерно 3,5 тысячи рублей в месяц.
Это существенно ниже размера стипендиальной поддержки аспирантов даже в ряде постсоветских стран. Низкий уровень финансовой поддержки не позволяет молодым учёным сконцентрироваться на обучении и подготовке диссертации и вынуждает искать возможность дополнительного заработка. То есть из полноценного основного занятия для почти трёх четвертей обучающихся аспирантура превратилась в заочную форму работы. К этому надо добавить, что в большинстве случаев аспиранты не имеют средств для академической мобильности, даже для оплаты оргвзноса онлайн-конференций, что приводит и активных аспирантов в ситуацию научной изоляции, провинциализма. И, конечно, в сфере медицинских, инженерных, естественных наук а теперь и в сфере гуманитарных и социальных наук аспиранты не могут нормально вести исследования из-за отсутствия ресурсов на собственно исследовательскую работу: на оборудование, сбор эмпирических данных, проведение экспериментов.
Этого обычно недостаточно для качественного продвижения. Низкий уровень академической поддержки аспирантов отчасти является следствием недостаточности текущих стимулов для научных руководителей, отчасти — следствием системных проблем, связанных с невозможностью реализации современной распределённой модели научного руководства. Базовым стимулом для того, чтобы заниматься научным руководством, сегодня является получение педагогической нагрузки в размере как правило 50 часов. В большинстве случаев этого времени оказывается недостаточно для качественной реализации научного руководства. В условиях высокой нагрузки по другим направлениям профессиональной деятельности научные руководители часто вынуждены делать выбор в пользу преподавания и собственных исследований.
В целом результаты исследований свидетельствуют о том, что значительная часть научных руководителей не выполняет своих функций и не оказывает аспирантам поддержку, что негативно сказывается на их шансах защититься. Особенно проблематичным стимулирование научных руководителей становится на этапе после формального завершения трёхлетнего или четырёхлетнего обучения, когда научный руководитель теряет свой формальный статус и соответствующую нагрузку и, по сути, вынужден заниматься научным руководством на добровольных началах. При этом в российской системе аспирантского образования нормативно не закреплена возможность реализации распределённой модели научного руководства с назначением каждому аспиранту нескольких научных руководителей, что позволило бы создать систему «сдержек и противовесов» и снизить риск неуспешности из-за излишней зависимости итогового результата от взаимодействия и отношений в паре научный руководитель—аспирант. Эта проблема стоит особенно остро в условиях полидисциплинарного характера современной науки, когда один руководитель зачастую не может являться специалистом сразу в нескольких областях и для повышения качества академической поддержки аспиранта требуется привлечение к научному руководству специалистов из разных областей. Согласно отчёту комиссии по аспирантскому образованию Европейской ассоциации университетов EUA-CDE , только в четверти европейских университетов полностью сохранилась модель индивидуального руководства.
В подавляющем большинстве случаев научное руководство осуществляется в командах, состоящих из двух-пяти экспертов, которые могут быть как сотрудниками университетов и научных организаций, реализующих аспирантские программы, так и внешними специалистами. Также выяснилось, что в России не выстроена система исследовательской подготовки студентов бакалавриата и магистратуры, которая позволит получать на входе в аспирантуру абитуриентов со сформированными компетенциями в соответствующей области. Во время обучения студенты, как правило, не получают опыта участия в реальных исследованиях, и в учебных планах развитию исследовательских компетенций уделяется недостаточно внимания. Кроме того, в образовательных программах на разных уровнях высшего образования сегодня существуют разрывы, которые препятствуют выстраиванию единых исследовательских и образовательных траекторий, позволяющих эффективно справляться с требованиями, предъявляемыми к аспирантам и выпускникам аспирантуры. Зачастую присутствуют дублирование и перехлёсты в учебных планах на разных уровнях, что препятствует эффективному использованию полного потенциала соответствующих образовательных программ.
Нормативно не закреплена возможность реализации длинных треков «исследовательская магистратура — аспирантура» то есть пятилетний трек после бакалавриата , которые распространены за рубежом.
В ближайшее время состоится внутренняя встреча по предметным вопросам и рекомендациям к заполнению и подаче заявки на грант.
Для поступления в аспирантуру необходимо успешно сдать вступительные экзамены по специальности и по иностранному языку. Кроме того, неотъемлемой частью экзамена по специальности является конкурс портфолио индивидуальных достижений. В качестве вступительного экзамена по иностранному языку засчитываются международные языковые сертификаты, условием получения максимального балла также могут быть успешно оконченные магистерские программы на иностранных языках. В НИУ ВШЭ есть программа « Академическая аспирантура », ориентированная на тех, кто уже имеет опыт участия в научных проектах и получил первые исследовательские результаты. Документы на эту программу нужно подавать вместе с базовым пакетом документов, дополнительные испытания состоятся осенью, а решение о зачислении будет принято в октябре, после второй волны приемной кампании.
В выступлении и. Итогом мероприятия стали рекомендации по теме круглого стола, в том числе в части реализации Стратегии пространственного развития Российской Федерации, Основ государственной политики регионального развития Российской Федерации и Государственной программы «Комплексное развитие сельских территорий». Намечено в конце мая текущего года провести парламентские слушания, посвященные подготовке новой Стратегии пространственного развития Российской Федерации.
Открыт набор в аспирантуру ВШЭ
| Вариативные модели аспирантуры (экспресс-информации ИСИЭЗ НИУ ВШЭ) | Высшая школа экономики (ВШЭ) — новости сегодня и за 2024 год на РЕН ТВ. «ВШЭ готова принять на учебу исключенных из западных университетов российских студентов», – приводит РИА Новости слова сообщения. |
| Отзывы о НИУ ВШЭ СПБ | Официальный канал Высшей школы экономики в Санкт-Петербурге на Youtube. |
Абитуриент НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург
С 2010 года в НИУ ВШЭ реализуется программа академической аспирантуры, или аспирантуры полного дня, которая включает в себя обязательную обучающую программу для аспирантов и обязательную стажировку в западном университете. Высшая школа экономики аспирантура. В прошлом году НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург и компания BIOCAD открыли магистерскую программу для физиков, математиков и программистов “Вычислительная биология и биоинформатика”. победителей конкурса на получение специальной стипендии и стипендии Е.Т. Гайдара. Новости Санкт-Петербурга сегодня — это политика, общественные настроения, важные события и мероприятия, новости бизнеса и социальной сферы. Аспирантура в новой системе приобретет отдельный статус подготовки научных и педагогических кадров и будет вынесена за рамки высшего образования.
Директор по науке «Газпром Нефть»: «Нам нужны гении»
Образование Общество. В случае если они будут заполнены в ходе первой волны, вторая волна не состоится. Подать заявки и участвовать в отборе могут не только дипломированные магистры или специалисты, но и те, кто обучается на выпускном курсе магистратуры или специалитета. Диплом они должны будут представить к моменту зачисления. Абитуриенты могут выбрать наиболее удобный способ подачи документов: через электронный личный кабинет абитуриента аспирантуры, Почту России или лично.
Нормативное правовое обеспечение подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре в том числе перевод аспирантов с ФГОС на ФГТ, структура и содержание программ аспирантуры, итоговая аттестация и выдача документов по завершении освоения программ аспирантуры. Итоговая аттестация аспирантов. Индивидуальные образовательные траектории аспирантов.
Дискуссионная площадка.
Он отметил, что между российской аспирантурой и программой подготовки в западных университетах для подтверждения степени доктора философии PhD есть серьезные различия, прежде всего, в подходе. По словам С. Яковлева, за рубежом перед тем, как начать готовить диссертацию, слушатели два года углубленно изучают свою специальность, а затем еще два-три года занимаются научными исследованиями.
ССТ «Лингвотест» с 2023 года также вошёл в перечень сертификатов по иностранному языку, которые НИУ ВШЭ будет засчитывать как результаты вступительного экзамена в магистратуру и аспирантуру. Узнать подробности о процедуре тестирования и актуальных материалах для подготовки можно на сайте проекта. Теги:Лингвотест,Оценка языковых знаний.
Аспирантура в России переймет плюсы западной системы образования, считают в ВШЭ
актуальная информация для абитуриентов Санкт-Петербурга. Экспертами выступили директор по интернационализации НИУ ВШЭ Юлия Гринкевич, заместитель. опытные руководители подразделений аспирантуры вузов Санкт-Петербурга, Москвы и др. Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ предлагает рассмотреть три разные модели аспирантуры, в том числе под углом возможности их адаптации для России. Абитуриент НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург. Абитуриент НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург.
Аспирантура вшэ бюджетные места
В регионах, где таких вузов нет, аспирантура либо сворачивается, либо почти стагнирует. По мнению ученых, с одной стороны, приток аспирантов в университеты-лидеры понятен и целесообразен, так как такие вузы имеют больше ресурсов для образования и науки, активнее поддерживают исследования, лучше обучают, успешнее удерживают молодежь в академии. С другой стороны, концентрация аспирантов в ведущих университетах имеет неоднозначные последствия. В частности, в тех областях, которые лишаются аспирантов, возникают кадровые риски для академии. Кроме того, по мнению авторов исследования, сокращение аспирантуры в регионах может спровоцировать нехватку высококвалифицированных молодых специалистов для образования и науки.
Эксперты ВШЭ рассказывают, зачем учащиеся поступают в аспирантуру и как ученая степень повлияет на вашу карьеру Материал подготовлен совместно с IQ. Оригинальное исследование. В аспирантуре готовят исследователей и преподавателей. Это кузница научных кадров, но с ее эффективностью есть проблемы.
Многие выпускники оказались потеряны для науки: кто-то завершил курс, но не защитил диссертацию, а кто-то бросил учебу и отчислился. Аспиранты уходят по нескольким причинам: Слабая денежная поддержка, поэтому приходится работать. Не подходит аспирантура полного дня с высокой образовательной нагрузкой. Ее трудно совмещать с работой. Некачественное научное руководство: формальный подход, равнодушие. Недостаточная мотивация к учебе или академической карьере. Многие учащиеся видят третью ступень высшего образования только как ускоритель карьеры. Другие попадают в аспирантуру случайно.
У таких студентов нет глубокой мотивации, но исследователи показали , что даже с поверхностной мотивацией можно и нужно работать. Они провели интервью с аспирантами и научными руководителями, опросили более 1 тыс. Внутренняя мотивация Мотивация бывает внутренняя и внешняя. Внутренняя мотивация — это интерес к самому предмету: для аспирантуры это наука, исследования и преподавание. Такая мотивация не зависит от внешних факторов, это добровольный выбор. Внутренне мотивированные студенты планируют карьеру в академии, остальные — часто вне ее. Исследователи выделяют пять причин внутренней мотивации, по которым люди идут в аспирантуру. Научный руководитель, кафедра или другое научное подразделение часто подталкивают магистров к поступлению в аспирантуру.
Мотивация динамична и меняется во времени.
В ходе исследования выборка включила 555 вузов из всех федеральных округов страны ученые сравнили показатели ведущих университетов их 42, включая МГУ имени М. Ломоносова и СПбГУ и вузов без статуса. Также сравнивались доли аспирантов, обучающихся в ведущих и обычных вузах, в общей численности контингента. То есть 42 передовых вуза готовили почти половину всех учащихся аспирантуры. Таким образом, отмечают авторы исследования, за вторую половину 2010-х аспирантский контингент перераспределился в сторону ведущих университетов.
Победители распределены по 17 аспирантским школам. Обучение на едином треке длится пять лет. Основная учебная нагрузка приходится на первые два года. Каждый студент имеет индивидуальный учебный план, который будет координироваться и корректироваться соответствующей аспирантской школой. В этот же период подбирается тема диссертации и научный руководитель.
Защита кандидатской диссертации аспиранта ВШГАдм Се Куньчао
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — Санкт-Петербург. Рейтинг 4,3 на основе 224 оценок и 33 отзывов о вузе «Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики, Санкт-Петербург», Лесная, Санкт-Петербург, Кантемировская улица, 3, корп. 1. Напишите свой отзыв о вузе. Санкт-Петербурга для студентов и аспирантов выступила начальник отдела научной политики и инноваций в образовании КНВШ Правительства Санкт-Петербурга Насырова Галина Рафаиловна. Санкт-Петербургский филиал НИУ ВШЭ – Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". В Высшей школе экономики начался набор на программы аспирантуры. НовГУ и ВШЭ проведут масштабное исследование интереса к проекту «Город-Университет».
Новости Высшей школы экономики, управления и права САФУ
В пятницу, 26 апреля, стартует экспедиция студентов Высшей школы экономики в Петербурге в Гималаи, организованная совместно с Делийским университетом Индии. победителей конкурса на получение специальной стипендии и стипендии Е.Т. Гайдара. Рейтинг 4,3 на основе 224 оценок и 33 отзывов о вузе «Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики, Санкт-Петербург», Лесная, Санкт-Петербург, Кантемировская улица, 3, корп. 1. Напишите свой отзыв о вузе. Санкт-Петербург. План поступления. Ожидание: Поступая в Высшую Школу Экономики, каждый студент заранее осознает, что количество часов, проведённых за учебниками, будет превышать количество свободного времени. Новости Санкт-Петербурга сегодня — это политика, общественные настроения, важные события и мероприятия, новости бизнеса и социальной сферы.
"Вышка" запустила единый трек "магистратура - аспирантура"
| Аспирант вшэ - 89 фото | НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург. |
| Аспирантура спб | Санкт-Петербург вебинар. |
| Аспирантура в Питерской Вышке 2024 | ВКонтакте | Аспирантура в новой системе приобретет отдельный статус подготовки научных и педагогических кадров и будет вынесена за рамки высшего образования. |
Ведущие университеты всё больше привлекают учащихся в аспирантуру
Санкт-Петербургский филиал Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». Проверенные, честные отзывы реальных студентов и выпускников о ВУЗе, учёбе и преподавателях - на Все новости. Высшая школа экономики в Санкт-Петербурге. Аспирантура Санкт Петербург. Высшая школа экономики (ВШЭ) — новости сегодня и за 2024 год на РЕН ТВ. «ВШЭ готова принять на учебу исключенных из западных университетов российских студентов», – приводит РИА Новости слова сообщения.