Цифровое домашнее задание для учеников и родителей. Любой цифровой сервис автоматически проверяет выполнение заданий и выдает учителю статистику: кто делал домашнюю работу, кто с чем не справился. Сервис также предлагает дополнительный набор заданий для тех, кто не освоил тему.
Можно ли задавать цифровое домашнее задание при очном обучении?
Согласно стратегии цифровой трансформации образования, подготовленной Минпросвещения, к 2030 году проверка более половины всех домашних заданий школьников будет проводится автоматически с использованием искусственного интеллекта. Новости образования. Автоматизированную проверку домашних заданий с помощью искусственного интеллекта планируется внедрить до 2030 года. Такая задача будет реализована в создаваемом сервисе «Цифровой помощник учителя». Цифровое домашнее задание. Нажмите, чтобы узнать подробности. Хотела бы стросить коллег, как вы относитель к цифровым домашним заданиям, которые в скором времени будем использовать мы,учителя предметники?
Цифровое домашнее задание (Инструкция для учащегося и родителей)
Цифровое домашнее задание представляет собой форму обучения, в которой учащиеся получают домашние задания и выполняют их с помощью компьютера и интернета. Цифровое домашнее задание (ЦДЗ) — это формат домашней работы, который предполагает тестирование с автоматической проверкой, созданный в тестирующей системе. ЦДЗ может быть назначено учителем всего за несколько кликов. Арбузов указал на то, что проверка домашних заданий занимает достаточно много времени, а избавившись от этой обязанности, педагоги смогут качественно готовиться к основным урокам. Цифровое домашнее задание – это новый подход к организации домашней работы, который включает использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. «Домашние задания проверяются автоматически с использованием экспертных систем ИИ» — говорится в документе. Откроем секрет об Цифровое домашнее задание — это задание для самостоятельной работы во внеурочное время, содержащее оцифрованный образовательный материал из.
Обновлённая стратегия цифровой трансформации школ: проверять домашки будет ИИ?
Разбор песен Задание: послушать 3-5 песен на иностранном языке и посчитать, сколько знакомых слов услышали, а потом и нашли в тексте. Записать эти слова и перевод. Альтернатива: предложите ученикам найти песни на русском языке с речевыми или смысловыми ошибками, выписать их и потом обсудить на уроке. Это задание сделала бы на изи, за полчаса», — Даша, 8 класс, Москва. Инстаграм литературного героя Задание: создать инстаграм литературного героя. Добавить туда фотографии героя, пост-знакомство, посты о событиях из жизни. Альтернатива: придумать, какие сториз снимали бы Ромео и Джульетта, написать пост в соцсети от имени старика из повести «Старик и море» или придумать, о чем бы писал ВКонтакте Онегин. Там много прикольных картинок, полезных видео, лайфхаков. Я бы создала профиль старика Хоттабыча, только современного. Выложила бы фотки моей настольной лампы, дедушкиной бороды и моего любимого ковра», — Ульяна, 5 класс, Тюмень.
Не слухи, а факты: читайте в Telegram-канале «Ведомостей» «Автоматическая проверка домашних заданий, мы рассчитываем, должна войти в требования. Это то, что должно быть обеспечено в типовом решении и в тех решениях, которые развивают регионы самостоятельно», — рассказал Качанов в рамках форума «Проф-IT» цитата по «Прайму». В 2021 г. Такая функция должна входить в сервис «Цифровой помощник учителя».
Не слухи, а факты: читайте в Telegram-канале «Ведомостей» «Автоматическая проверка домашних заданий, мы рассчитываем, должна войти в требования. Это то, что должно быть обеспечено в типовом решении и в тех решениях, которые развивают регионы самостоятельно», — рассказал Качанов в рамках форума «Проф-IT» цитата по «Прайму». В 2021 г. Такая функция должна входить в сервис «Цифровой помощник учителя».
В плане он определит, какими программами и ресурсами он будет пользоваться, какие задачи он будет выполнять и в каком порядке. Также в плане могут быть указаны даты и временные рамки для выполнения каждого шага задания. Выполняя цифровое домашнее задание, студент должен следовать своему плану и контролировать свой прогресс. Если возникают сложности или проблемы, он может вносить изменения в план или просить помощи у преподавателя или одноклассников. Таким образом, постановка целей и планирование помогают студенту эффективно выполнять цифровое домашнее задание и достигать желаемых результатов. Работа над проектом Цифровое домашнее задание представляет собой набор инструкций и заданий, которые необходимо выполнить с использованием компьютера и интернета. Выглядит оно как набор задач, которые необходимо решить с помощью программирования или других цифровых навыков. Читайте также: Значение слова ЖЕВАТЬ: синонимы, примеры использования, проверочное слово Работа над проектом включает выполнение задания в соответствии с представленными инструкциями. Цифровые домашние задания можно выполнять самостоятельно или с использованием доступных онлайн-ресурсов и программных средств. Они могут включать в себя создание презентаций, веб-страниц, программирование, анализ данных и другие задачи, связанные с обработкой и работы с информацией. Выполнение цифровых домашних заданий требует наличия компьютера или другого устройства с доступом в интернет, а также знания необходимых программ и инструментов, которые могут понадобиться для работе над проектом. Кроме того, необходима способность четко следовать инструкциям и иметь базовые навыки работы с компьютером. Работая над проектом, следует учитывать указанные сроки выполнения задания и стараться выполнить его качественно и вовремя. Важно следить за точностью и аккуратностью при работе с информацией, а также уметь искать и использовать дополнительные материалы и источники информации для успешного выполнения проекта. Собрание материалов Для выполнения цифрового домашнего задания учащиеся могут использовать различные программы и ресурсы, такие как онлайн-учебники, видеолекции, интерактивные упражнения и т. Кроме того, они могут создавать и представлять свои работы в различных форматах, например, в виде презентаций, видео или веб-сайтов. Цифровое домашнее задание помогает учащимся развивать навыки использования цифровых технологий, а также способствует их самостоятельному и критическому мышлению. Оно также позволяет ученикам работать в своем собственном темпе и дает им возможность изучать и отрабатывать материалы по своим интересам и предпочтениям. В целом, цифровое домашнее задание имеет много положительных аспектов, которые помогают учащимся учиться более эффективно и интересно.
С 2023 года домашние задания в школах будет проверять искусственный интеллект
Инструкция МЭШ: цифровое домашнее задание (ЦДЗ). Цифровое домашнее задание МЭШПодробнее. Тогда можно организовать видеоуроки, а проверять домашнее задание будет искусственный интеллект», — сетует жительница Краснодара Юлия Власкина. Цифровое домашнее задание предлагает широкий выбор форматов, которые могут быть использованы для выполнения заданий. Перевести все школы на «безбумажные технологии» к 2024 году, и проверять домашние задания школьников с использованием систем машинного интеллекта — такие цели ставит стратегия цифровой трансформации образования, разработанная Минпросвещения РФ. узнать домашние задания.
Проверку домашних заданий школьников поручат искусственному интеллекту
Какие задачи по цифровой трансформации образования поставило правительство Утверждённое стратегическое направление заменяет аналогичный документ, принятый в 2021 году. Как и два года назад, стратегические планы в новом документе рассчитаны на период до 2030 года. Так как целевые показатели привязаны к конкретным проектам, подробнее о них читайте далее. В новом документе, по сравнению с прежним, изменены формулировки цели, задач и приоритетов стратегического направления по цифровой трансформации школ. Цель теперь такая — достижение высокой степени «цифровой зрелости» сферы образования в предыдущей версии целью было указано «обеспечение эффективной информационной поддержки участников образовательных отношений в рамках организации процесса получения образования и управления образовательной деятельностью». Согласно новому документу, должно быть сформировано единое для России безопасное образовательное пространство, в котором все участники образовательных отношений то есть и педагоги, и учащиеся, и их родители будут иметь равный доступ к качественному верифицированному контенту и сервисам. По-прежнему ожидается, что реализация стратегического направления позволит повысить эффективность работы образовательных организаций, предоставить равный доступ к качественному верифицированному цифровому образовательному контенту и сервисам, организовать единую точку доступа к ним, стандартизировать информационные системы в сфере образования и перейти на единые реестры и классификаторы.
Но добавились три задачи: создать как для учащихся, так и для педагогов возможности для построения индивидуальных образовательных траекторий личностного роста; сформировать эффективную систему выявления, развития и поддержки талантов у детей; снизить административную нагрузку на педагогов с помощью технологий, в том числе искусственного интеллекта ИИ. Есть и дополнительные задачи, не связанные непосредственно с образованием. В то же время в новом документе как приоритет выделено сохранение и усиление традиционных форм образования с помощью информационных технологий. То есть цифре отводится исключительно вспомогательная роль. Какие сервисы разработают Целевое состояние системы образования по достижении «цифровой зрелости» в документе описано так: у всех есть доступ к верифицированному контенту, а также возможность планировать индивидуальные траектории развития и управлять ими; учащиеся могут онлайн подбирать организации для обучения и различные конкурсы например, олимпиады и записываться на них; получать документы об образовании и подавать их для поступления в колледжи и вузы тоже можно онлайн; у педагогов есть возможность проверять домашние задания и планировать образовательные программы с помощью ИИ, а у администраторов — принимать управленческие решения на основе анализа больших данных. Отдельно в документе прописано, какие проблемы участников образовательного процесса решает цифровая трансформация по данному стратегическому направлению.
Ключевой проблемой практически для всех названо создание большого числа некачественных образовательных порталов. Необходимость регистрироваться на них создаёт риски утечки данных для детей, их родителей и педагогов.
Количество попыток выполнения заданий неограниченно. Незавершенный тест Если вы не завершили тест — не нажали на кнопку «Завершить» или закрыли вкладку с тестом, тест завершится автоматически по истечении сессии. При этом у вас есть возможность вернуться к незавершенной попытке прохождения теста: Откройте домашнее задание и выберите тест для выполнения. Нажмите на кнопку «Пройти».
В открывшемся окне выберите действие «Перейти к прохождению», вы продолжите прохождение ранее закрытого теста. Если вы хотите пройти тест заново, нажмите на кнопку «Начать новую попытку». Предыдущее прохождение теста завершится с тем результатом, который система зафиксировала перед завершением сессии. В открывшемся окне нажмите «Начать попытку» Начнется новая попытка. Выполните задания и введите ответы в соответствующие поля. Результаты тестирования В дополнительной информации к домашнему заданию отображается лучший результат выполнения в процентах.
Для просмотра подробных результатов нажмите на кнопку «Результат». Откроется дополнительная вкладка с результатами заданий. На странице с результатами вы можете посмотреть: количество попыток прохождения; на какие вопросы вы дали неверный ответ. У родителей также есть возможность ознакомиться с результатами выполненных заданий.
Несмотря на то, что у инструмента есть ряд проблем с гуманитарными науками, она всё ещё отлично подходит в качестве справочного пособия. Эксперты уже бьют тревогу, называя использование нейронных сетей чем-то, что напоминает списывание у одноклассников. В то же время они напоминают, что та же ChatGPT может допускать ошибки, поэтому на неё не следует полностью полагаться.
Первые планшеты с российской операционной системой появятся в школах с 2024 года. По словам замминистра, такая система должна войти в требования Миницифр и Минпросвещения к качеству образовательной системы в России.
Систему автоматической проверки домашнего задания предложили создать в России
Сочинения нейросеть тоже пишет, хотя с гуманитарными науками ей по-прежнему «тяжеловато», отмечают родители школьников. Многие эксперты в сфере диджитал и ИИ предупреждают, что использование нейросети для уроков ничем не лучше, чем списывание у одноклассника. Более того, нейросеть тоже иногда допускает ошибки.
Первая государственная IT-школа откроется в Санкт-Петербурге Власти опубликовали приказ о внесении изменений в порядок работы школ. Теперь понятие «домашнее задание» для школьников официально определено.
Министерство просвещения подготовило соответствующий приказ о внесении изменений в порядок работы школ.
Дальше нужно задать вопросы и добавить все необходимые параметры, такие как время на выполнение, количество попыток и др. Полезные советы Для достижения максимальной эффективности порекомендуйте ученикам систематически выполнять домашние задания в ЦДЗ формате.
Для повышения мотивации учеников можно добавлять интерактивные элементы, такие как игровые задачи или визуальные элементы. Необходимо учитывать, что автоматическая проверка ЦДЗ не может полностью заменить ручную проверку заданий, особенно в случае разнообразных задач. Выводы Использование ЦДЗ в мэше — это удобный, быстрый и эффективный способ организации домашнего задания.
Можно ли задавать цифровое домашнее задание при очном обучении?
Как сказано в сообщении, на сайте есть вся необходимая информация о школьном процессе — оценки, расписание, домашние задания, возможности для общения и дистанционного обучения. Также компанией разработано мобильное приложение «Дневник. Оно имеет две версии: базовую и PRO. Базовая версия также бесплатна и дополняет информацию на сайте. В ней можно следить за расписанием и прогрессом выполнения домашних заданий, получать напоминания о важных работах и мгновенные уведомления о новых оценках и объявлениях школы, а также узнавать о местоположении ребенка. PRO-версия приложения позволяет полностью перенести электронный дневник в свой мобильный телефон, не обращаясь к сайту.
В ней всегда под рукой подробная информация об успеваемости за любой учебный период, предмет и тип работы, среднем балле и его изменениях по неделям, отчеты, в которых можно посмотреть свой прогресс по разным дисциплинам, сгруппированным по областям наук, и, конечно, домашние задания. Доступна также информация о местоположении ребенка. Кроме того, мы учли одно из самых популярных пожеланий пользователей и предусмотрели распространение одной подписки на всю семью и все мобильные устройства. То есть, даже если дети учатся в разных школах, а члены семьи имеют разные телефоны и на iOS, и на Android , одна подписка будет распространяться на всех, — говорится, в частности, в сообщении. Пресс-служба компании «Дневник.
У этой системы также есть мобильное приложение «Школьный портал» для учеников и родителей с аналогичными условиями функционирования, — отмечается в материале. Мы предоставляем регионам вышеупомянутые платформы бесплатно, в свою очередь, получаем право возвращать собственные вложения в разработку, внедрение, сопровождение работы этих систем и их развитие. Для этого компания и разрабатывает дополнительные коммерческие сервисы, такие как, например, PRO-версия мобильного приложения.
Если ученик что-то пропустил из-за болезни или недопонял, его башня знаний становится менее устойчивой. Если вовремя обнаружить пробел и отработать материал, ученик будет готов к новым темам. Цифровые платформы могут в этом помочь», — отметила Анна Харламова. Любой цифровой сервис автоматически проверяет выполнение заданий и выдает учителю статистику: кто делал домашнюю работу, кто с чем не справился.
Сервис также предлагает дополнительный набор заданий для тех, кто не освоил тему. Например, нам недостаточно знать, как дети справляются с заданиями. Нам захотелось точнее понимать, с чем именно возникла проблема.
Posted 3 июля 2023,, 17:03 Published 3 июля 2023,, 17:03 Modified 4 июля 2023,, 10:08 Updated 4 июля 2023,, 10:08 Родители-активисты о «Сферуме»: цифровой аватар и соцрейтинг создают руками учителей 3 июля 2023, 17:03 Фото: Соцсети В редакцию «Новых Известий» обратились представители всероссийского Союза родителей «Вместе», в своём обращении руководитель движения Ирина Жильцова рассказывает о платформе «Сферум», которую ускоренными темпами внедряют в школах страны. Сюжет Цель родителей-активистов — раскрыть на происходящее в образовании глаза всем остальным родителям. Совместно с коллегами Ирина Жильцова сделала подробный разбор по теме внедрения платформы «Сферум»: Родители-активисты из разных регионов России бьются за безопасность образования. Фото: Сою родителей "Вместе" В большинстве родительских чатов учителя уже написали объявления примерно такого содержания. В данный момент по всей стране осуществляется переход с уже действующих чатов групп Вайбер, Ватсап на безопасную отечественную федеральную платформу СФЕРУМ. С 1 апреля использовать в учебном процессе другие мессенджеры запрещено.
Поэтому сейчас я вам пришлю ссылку, по которой ребёнок регистрируется сам со своего телефона, а затем добавляет родителей». С начала учебного 2022 года постепенно стали переводить участников образовательного процесса на «Сферум» и ФГИС «Моя школа». В марте 2023 года, как будто по указу сверху, региональные СМИ пестрили заголовками, что педагогам запрещено общаться с учениками и их родителями в зарубежных мессенджерах: Viber, WhatsApp, Telegram, Discord и др. Единой площадкой выбран «Сферум», созданный на базе «ВКонтакте». Родителей и педагогов поставили буквально перед фактом, не предоставив альтернативы. Во многих регионах учителям было сказано — срочно, в срок до 1 апреля удалить родительские чаты и обеспечить регистрацию родителей и детей в «Сферум», ФГИС «Моя школа» или «Госуслугах». Регистрация в Сферум не является обязательной. Об этом учителя в спешке забыли предупредить родителей? По официальной версии, экстренные шаги были предприняты в связи с запретом использования иностранных мессенджеров в силу изменений Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
Однако всех нас предупредил Максут Шадаев министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, — прим. Это прессинг и этот прессинг будет с нашей стороны точно продолжаться», — заявил глава Минцифры Шадаев на форуме «Цифровая эволюция». Не уговаривать, а несколько даже диктаторским способом внедрять? Мы должны, в хорошем смысле слова, мотивировать — принуждать. Когда цифровое решение будет высокой степени зрелости, то тогда мы уже, конечно, будем жестко их, так сказать, ограничивать и заставлять. Процесс набрал критическую массу и точно уже не остановится. И пандемия нам в этом помогла». Шадаев имел ввиду в первую очередь систему образования? Странно прозвучала такая угроза.
Не ясно было, как и кого хотели насильно принуждать к цифровым решениям. Все понятно стало, когда начали вводить «Сферум» в регионах. Для достижения цели 30. Судя по силе принуждения, сроки перенесли на 2023 год. Фото: sferum. По всей стране родителей и детей принуждают регистрироваться на этой платформе. Только забыли сказать, что это не просто чат для общения. Платформа «Сферум» разработана предприятиями Mail. В настоящий момент система наполняется контентом, в том числе — учебными симуляторами.
Из описания «Сферума»: «Здесь можно проводить онлайн-занятия, совершать видеозвонки, общаться в чатах, делиться документами, составлять расписание уроков и даже вести информационный канал школы». Сферум очередной эксперимент над нашими детьми? Постановление правительства РФ 2040 п. Положения о проведении эксперимента по внедрению ЦОС в субъектах РФ гласит, что участниками эксперимента являются в том числе учащиеся и родители. Цифровое обучение — это эксперимент. Важно отметить, что ЦОС не является дополнительным инструментом получения образования. Так как официально имеет статус экспериментального исследования, по которому до сих пор официально не подведены результаты. Следовательно, это абсолютно самостоятельное направление, которое не может быть полноценно интегрировано в общеобразовательный процесс ни в какой форме. Таким образом, утверждение о безопасности и эффективности использования платформ ФГИС «Моя школа», на сегодняшний день, является ложным.
Использование «Сферума» ставит под сомнение доступность образования. Не каждая семья в России имеет финансовую возможность приобрести в полном объёме необходимую для дистанционного обучения оргтехнику, а также ежемесячно оплачивать услуги провайдера за интернет. Более того, не каждый регион и населенный пункт в России имеет скоростной интернет. Дистанционное обучение запустило неапробированные технологии, последствия и влияние которых на детское здоровье не изучены. При переходе на электронное обучение, родители не были предупреждены, что существует прямая угроза безопасности жизни и здоровью учащихся, т. СанПиНы по использованию электронных устройств, в настоящее время, как и новые образовательные цифровые технологии и влияние их на здоровье детей, не апробированы и не изучены. Регистрация на «Сферум» обязательна? По нашему мнению, родителей ввели в заблуждение про обязательность данной регистрации. Обманным путем заставляют регистрировать детей.
Учителя в некоторых городах, в обход родителей, просят детей зарегистрироваться и даже просят одноклассников помочь другим детям, которые еще не зарегистрировались. Были случаи, когда незарегистрированных детей их одноклассники с подачи учителей травили, обзывали отсталыми. Важно отметить, что склонение учеников регистрироваться в системе ЦОС, без согласия родителей — недопустимо.
Именно в этот период идет обучение и практика. Если рассуждать предметно, то в русском языке нельзя без письма. Чем больше ребенок прописывает, тем больше у него откладывается в голове», — отмечает жительница Краснодара Татьяна Горулева. По ее словам, нормы языка не стоят на месте, поэтому искусственный интеллект может не поспевать за тенденциями. Ну и как же машина проникнется теми чувствами и эмоциями, которые передает ребенок? Когда свободное время появляется, мы все равно уделяем его детям — совместному времяпровождению, работая, отслеживая динамику, отвечая на вопросы», — считает преподаватель колледжа Краснодарского государственного института культуры Елена Спасова.
Цифровое домашнее задание: смысл и значение в современном образовании
| Подмосковные школьники будут делать домашнее задание онлайн | 360° | В связи с этим, продолжительность домашних заданий не должна превышать установленные СанПиН 1.2.3685-21 нормы. |
| Родители-активисты о «Сферуме»: цифровой аватар и соцрейтинг создают руками учителей | Цифровое домашнее задание представляет собой набор инструкций и заданий, которые необходимо выполнить с использованием компьютера и интернета. |
| Алгоритм выполнения цифрового домашнего задания (ЦДЗ) | «Цифровая образовательная среда формируется как дополнение к традиционной образовательной системе и призвана снизить нагрузку на педагогов. |
| В России автоматизируют процесс проверки домашних заданий школьников | Цифровое домашнее задание – это форма обучения, которая включает в себя использование компьютерных технологий и интернета для выполнения домашних заданий. |
| Цифровое домашнее задание — 57 ответов | форум Babyblog | домашнее задание может быть в письменной и устной форме, в виде практических, творческих, проектных, исследовательских работ. |
Минпросвещения планирует передать проверку домашних заданий в школах искусственному интеллекту
С ее помощью родители могут решать множество вопросов, связанных с записью в кружки и секции, посещением образовательных программ вузов, просмотром результатов итоговой аттестации школьника и многих других вещей. Интеграция МЭШ с единой цифровой платформой московского здравоохранения дает большие преимущества. Например, родители московских школьников ежегодно получают миллионы медицинских справок в цифровом, а не в бумажном виде. Если ребенок прикреплен к городской поликлинике, то больше не надо носить в школу справку после болезни: необходимая информация автоматически передается в образовательное учреждение и доступна сотруднику медблока. Также сведения о периоде отсутствия по болезни и сроке освобождения от физкультуры автоматически поступают в МЭШ из электронной медкарты ребенка — их видят классный руководитель и учитель физкультуры. Не требуется собирать и справки от врачей для поступления в первый класс: медицинская карта для образовательного учреждения по форме 026 формируется в поликлинике и передается в школу в электронном виде автоматически.
К электронному документообороту постепенно подключаются федеральные и частные клиники. Родители смогут видеть все планируемые выездные мероприятия в «Электронном дневнике» и передавать свое согласие в школу в цифровом виде. Что дает МЭШ учителям? Все переходит в электронный формат — от дневников до справок. Каждый учитель в школе, используя доступный функционал, имеет возможность индивидуально настроить интерфейс «Электронного журнала».
Среди возможностей сервиса: планирование содержания учебных программ и уроков, расписание занятий, контроль успеваемости учащихся выставление отметок и комментарии к ним и контроль посещаемости и отсутствия учеников на уроках, размещение домашних заданий, внеурочная деятельность, классное руководство и многое другое. В этом году для учителей появилось собственное мобильное приложение «Журнал МЭШ», которое предоставило педагогам доступ к основным функциям «Электронного журнала» МЭШ прямо со смартфона — ставить оценки и следить за расписанием будет еще удобнее. Для удобства учителей разработали «тематический каркас». Это справочник ключевых тем школьной программы, который встроен в «Электронный журнал». Учитель использует его при создании своих уроков и годового планирования.
Он просто выбирает из предложенного перечня нужную тему и ее содержание. Благодаря четко выстроенной структуре учитель использует универсальный классификатор тем, а ребята получают тематическую подборку обучающих видео, интерактивных и тестовых заданий и другого образовательного контента. Появится в МЭШ и «Портфолио учителя».
RU В России хотят внедрить автоматическую проверку домашних заданий школьников. RU решил узнать у учителей, как они относятся к такой инициативе. По их словам, перевод проверки в автоматический режим не освободит преподавателей от работы, а только добавит ее. Кроме того, из-за этого учителя могут потерять контакт с учениками.
Мне кажется, было бы лучше, если бы нас освободили от огромного количества механистической работы, уводящей от контакта с учеником. А так это очередная мера, чтобы превратить образование в автоматизированную безличную меру, — рассказал MSK1.
Он высказал мнение о том, что данный показатель является самым понятным и простым, который разгружает учителей, но почему-то нигде не ставится во главу угла. Это то, что должно быть обеспечено в типовом решении и в тех решениях, которые развивают регионы самостоятельно», — заявил заместитель министра. Согласно документу, минимальное количество баллов по обществознанию — 45, по информатике и информационно-коммуникационным технологиям — 44, по русскому языку, литературе и географии — 40.
Минимальный порог по математике, химии, физике и биологии установлен в 39 баллов, по истории — 35, по иностранному языку — 30.
Нужно перейти в раздел «Задания» и открыть вкладку «Выдать ДЗ». Здесь учитель может создать и назначить задание всего лишь в несколько кликов мыши. Как просматривать результаты тестов в мэше Для того, чтобы просмотреть результаты тестов в мэше, необходимо перейти в раздел дневник — домашнее задание, выбрать нужный тест и нажать на кнопку «посмотреть результаты».
Этот функционал помочь учителю оценить успехи учеников в выполнении заданий и оставить им понятный и внятный комментарий. Здесь учитель может выбрать тип задания, которое он хочет создать тест, открытый вопрос, задание на пару и т.