Министерством просвещения Российской Федерации разработаны методические рекомендации по реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (Письмо от 03.03.2023 № 03-350), в которых представлены ответы на вопросы, в том числе. Всероссийский образовательный портал «Дошкольное образование». "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать". В Москве начал работу двухдневный VII Всероссийский съезд работников дошкольного образования.
✨В детском саду № 369 прошел семинар старших воспитателей дошкольных учреждений города
Выпускник детского сада — воспринимать и чувствовать прекрасное в повседневной жизни, в природе, в поступках других людей и в искусстве. Как их достичь — сад по большей части решает сам. Кроме привычных игр и книг мы стараемся увлекать детей презентациями, интерактивами, практическими занятиями. Для развития патриотизма разучиваем стихи о Родине, исполняем песни о Великой Победе, знакомим детей с достопримечательностями родного края, принимаем участие в конкурсах, проектах, акциях патриотической направленности. Социальное воспитание основано на вежливом отношении к сверстникам и взрослым. Дети учатся этому в играх, беседах, за просмотром мультфильмов и чтением книг. Но в первую очередь это всегда пример взрослых: родителей, бабушек и дедушек, воспитателя, педагога или тренера. Любовь к спорту и интерес к здоровью формируем с помощью активных игр.
Оно воспитывает художественный вкус и обогащает личность ребенка через искусство и красоту окружающего мира. Трехлетний ребенок должен интересоваться красотой того, что его окружает, а также проявлять способности к разным видам творчества. Выпускник детского сада — воспринимать и чувствовать прекрасное в повседневной жизни, в природе, в поступках других людей и в искусстве. Как их достичь — сад по большей части решает сам. Кроме привычных игр и книг мы стараемся увлекать детей презентациями, интерактивами, практическими занятиями. Для развития патриотизма разучиваем стихи о Родине, исполняем песни о Великой Победе, знакомим детей с достопримечательностями родного края, принимаем участие в конкурсах, проектах, акциях патриотической направленности. Социальное воспитание основано на вежливом отношении к сверстникам и взрослым. Дети учатся этому в играх, беседах, за просмотром мультфильмов и чтением книг.
Это означает, что детей будут учить по общей для всех программе, установленной Минпросвещения. Как изменится работа дошкольных учреждений? Детский сад. Одна программа для всех В 2023 году унификация образовательных программ происходит на всех уровнях образования: как в школах, так и в детских садах. Согласно документу, опубликованному на сайте правовой информации, единая федеральная программа необходима для «обеспечения единого образовательного пространства, объединения страны на базе российских традиционных ценностей, постановки четких целей и задач перед воспитателями и руководителями дошкольного образования». Ребенок, дети, ребенок играет. Как было раньше Все 100 лет существования дошкольного образования в России традиционно программы разрабатывали именитые авторы, педагоги дошкольного образования. В советские годы успешно применялись типовая программа 1984 года, в состав авторов которой входил один из основоположников детской психологии Александр Запорожец, а также Программа воспитания и обучения в детском саду 1985 года под редакцией Маргариты Васильевой.
Конечно, мы понимаем, что ребёнок может хотя в программе написано «должен» выполнять инструкции, которые даёт взрослый. Но если мы учим ребёнка выполнять инструкции взрослого, мы очень здорово рискуем, потому что качество взрослых, которые встречаются ребёнку на пути, может быть самым разным. В этом смысле мы подставляем ребёнка», — считает Плахотников. И не только подставляем, а рискуем сделать из детей неконкурентоспособных исполнителей, уверен эксперт. С кем наши дети будут конкурировать, когда мы их научим быть исполнителями? По его словам, мы должны воспитать предпринимателей, людей, которые будут менять ту реальность, в которой мы их выращиваем. Нас не будет, а они будут. А предприниматель — это человек, который видит проблему, решает проблему, входит в кооперацию с другими, может ставить цель перед собой и оценивать результат своей деятельности. Дети в дошкольном детстве к этому способны. По его мнению, в подобном виде программа не учитывает единство разнообразия и может привести к формированию сепаратистских, протестных установок в связи с тем, что она не учитывает прежде всего этнокультурные особенности различных наших республик и разных регионов России. Могу как один из оставшихся профессионалов культурно-исторической психологии сказать — это неправда», — заключает Александр Асмолов.
Соревнования для дошкольников по робототехнике «РобиУм» состоялись в г. Липецке
| «На игру — пять минут в день». Как новая программа дошкольного образования изменит детские сады | Всероссийская общественная организация содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России». |
| Дошкольный отдел | Управление образования и молодежной политики администрации города Рязани. |
| Московское образование 2024 | ВКонтакте | Дайджест новостей дошкольного образования 26.04.2024. Подводим итоги за апрель 2024 года. |
| Мониторинг качества дошкольного образования | Комитет по образованию администрации Всеволожского муниципального района Ленинградской области информирует Вас о том, что плановое комплектование образовательных организаций, реализующих образовательную программу дошкольного образования (далее. |
Что изменится в работе детского сада в 2024 году
Родители вправе дополнительно направить представить копии свидетельства о рождении ребёнка, выданного на территории Российской Федерации, и свидетельства о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания на территории, за которой закреплено дошкольное учреждение. При отсутствии свидетельства о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания на территории, за которой закреплено дошкольное учреждение, родитель вправе направить представить копию документа, содержащего сведения о месте пребывания, месте фактического проживания ребёнка. Определение детей в дошкольные организации города Краснодара носит заявительный характер. Заявление о направлении ребёнка в ДОУ, проживающего на территории муниципального образования город Краснодар, подаёт один из родителей в течение всего календарного года, а на новый учебный год — в период с 15 апреля по 15 июля текущего года. Заявление об определении ребёнка, проживающего на территории муниципального образования город Краснодар, в дошкольную организацию подаёт один из родителей законных представителей в период с 15 апреля по 15 июля текущего года. Круглогодично могут приниматься заявления: - у родителей, пользующихся правом внеочередного, первоочередного определения в МОО; - при открытии или на период закрытия МОО; - если ребенку на 1 сентября текущего года исполнилось 5 - 8 лет; - при определении детей в группы кратковременного пребывания МОО.
Эксперт предложил назвать программу примерной в значении примера, а не примерности и приблизительности.
Тогда можно будет всерьез говорить о доведении этого документа до ума. По мнению эксперта, в проекте много тревожных тенденций. Прежде всего Плахотникова настораживает частота употребления глагола «учить», хотя совершенно очевидно, что учебная деятельность не является ведущей для дошкольного образовательного учреждения. А вот две ключевые деятельности — игровая и исследовательская — в проекте представлены крайне скудно. Кто же в таком случае является исполнителем, то есть субъектом программы? Путаница полная.
С одной стороны, это воспитатель, с другой стороны — педагог, с третьей стороны — педагогический работник. То есть нужно понять, кто является в правовом плане реализатором. Конечно, мы понимаем, что ребёнок может хотя в программе написано «должен» выполнять инструкции, которые даёт взрослый. Но если мы учим ребёнка выполнять инструкции взрослого, мы очень здорово рискуем, потому что качество взрослых, которые встречаются ребёнку на пути, может быть самым разным.
Перед приходом детей в детских садах проводят генеральную уборку помещений. Дезинфицируют весь инвентарь, игровые и спортивные площадки.
А сотрудники детских садов обязаны носить медицинские маски, которые они должны менять каждые 2 часа. Заместитель мэра подчеркнула, что необходимый для этого запас масок есть в каждом учреждении. Дети с малейшими симптомами ОРВИ не будут допущены на территорию детского сада.
Данная форма работы похожа на проектную, но отличие в том, что родители представляют информацию из собственного практического опыта воспитания детей в семье. Нагаева М.
Мария Петровна отметила, что проекты являются идеальной возможностью для интенсивного вовлечения родителей и других членов семьи в образовательную деятельность, познакомила аудиторию с реализованными проектами «Малышам о цветах», «Мы - исследователи», «Играем в театр», «Моя семья». Коллеги на практических примерах показали, каким образом им удается вовлекать семью в единое образовательное пространство, устанавливать доверительные партнерские взаимоотношения, успешно решать поставленные задачи, активно включая родителей в воспитательно-образовательный процесс, и значительно повышать эффективность работы с родителями. Содержательный и профессиональный разговор состоялся на переговорных площадках форума. На переговорной площадке «Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в современном ДОУ» Хлебосолова О. В частности, рассказала об организации и проведении районных спортивных соревнований «Мама, папа, я — спортивная семья», в котором за звание самой спортивной, дружной и весёлой боролось тринадцать семей района.
Ольга Викторовна сделала акцент на том, что подобные семейные конкурсы сближают родителей и детей, передают подрастающему поколению представления об истинных семейных ценностях, приобщают к здоровому образу жизни. Очень актуальный разговор состоялся на переговорной площадке «Родной язык — важнейшая основа развития личности ребенка в современном мире». Педагоги делились практическим опытом ознакомления детей дошкольного возраста с родным языком. Много говорилось о важности сохранения традиций коренных народов Севера. Педагоги детского сада «Сардана» с.
Хатыстыр Павлова А. Педагоги обратили внимание на значимость при изучении языка присутствия в ближайшем окружении ребенка носителя родного языка. Одним из знаменательных событий Форума стала презентация учебно-методического комплекта в трех частях «Ознакомление детей дошкольного возраста с духовной и материальной культурой коренных народов РС Я в рамках региональной этно-экологической программы «Северное сияние». Автором проекта является Лебедева Н.
В России детские сады будут работать по единой программе с 1 сентября
Какие требования предъявляются к обязательной части и вариативной части Программы? Каковы меры по внедрению ФП в образовательную практику на разных институциональных уровнях? В рекомендациях отражены, в частности, нормативно-правовые и научно-теоретические основы Федеральной программы, закреплены меры по внедрению Федеральной программы в образовательную практику на федеральном, региональном и муниципальном уровнях управления дошкольным образованием и уровне образовательной организации, а также приведена диагностическая карта соответствия образовательной программы дошкольной образовательной организации обязательному минимуму содержания, заданному в Федеральной программе.
О нужности учебно-методического комплекса для педагогов по реализации новой программы, которого пока нет, говорили и представители департамента дошкольного образования Грозного. Они поприветствовали соответствие программы указу президента Владимира Путина о воспитании личности на основе духовно-нравственных и культурных ценностей.
Все комментарии, которые на протяжении месяца высказывались авторам ФООП по «дошколке», аккумулировала на себе представитель авторского коллектива программы — Института возрастной физиологии Российской академии образования Изотова. В том, что документ на этапе общественного обсуждения вызвал столько вопросов, она увидела плюсы: «Это была возможность включиться в доработку тем, кто хочет». Некоторые замечания Изотова отсекала быстро, как, например, претензию о большом числе опечаток — «безусловно, новый текст избавлен от всех технических нюансов», на некоторых останавливалась подробно. Дольше всего пришлось остановиться на так называемых «результатах образовательной работы».
Еще одной особо критикуемой частью проекта ФООП был распорядок дня, звучали комментарии, что «на игру ребенку отведено 5 минут», напомнила Изотова. По словам эксперта, план нужен, а возникающие вопросы должны быть к санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН.
Участники мастер-класса апробировали дистанционный образовательный модуль «По тропинкам земли Самарской» как средство формирования историко-краеведческих представлений о родном крае у детей дошкольного возраста, познакомились с его структурными компонентами и единицами.
По окончании Педагогической мозаики педагогические работники приняли активное участие в интерактивной обратной связи, отметили практическую значимость представленных инновационных практик и выразили благодарность организаторам мероприятия. Фото предоставлено департаментом образования администрации г. Тольятти Фото предоставлено департаментом образования администрации г.
Тольятти Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Этот день в дошкольных группах был наполнен радостью и творчеством. Маленькие художники с удовольствием садились за красочные карандаши и краски, чтобы изобразить на бумаге разноцветные цветы, зеленые деревья и животных. Их детские творения оживали перед нашими глазами. Такие мероприятия не только развивают творческие способности детей, но и формируют у них уважение к природе. Пусть каждый рисунок станет напоминанием о том, что мы все живем на одной планете и должны беречь ее, чтобы передать ее будущим поколениям в сохранности и красоте. Вместе мы можем сделать этот мир лучше!
Изменения в дошкольном образовании в 2023 году: Федеральная образовательная программа и ФГОС до
Рассматривали изображения разнообразных обитателей морских глубин: морских черепах, рыбок-клоунов, морских звезд, ребята задавали большое количество вопросов воспитателям, получали ответы, благодаря которым узнали много нового об удивительном морском мире. Итогом занятия стали оригинальные творческие работы. В Общественной Палате России состоялась церемония награждения воспитанника нашей школы — Святослава, лауреата всероссийского конкурса "Правила дорожные соблюдать положено". Маленький художник поразил всех своим талантом, нарисовав плакат, посвященный Правилам дорожного движения.
Святослав великолепно передал важность соблюдения этих правил на дороге, за что и был отмечен заслуженной наградой - самокатом. Святослав доказал, что возраст не является преградой для творчества и важности соблюдения правил, даже для самых маленьких участников общества. Воспитанники кружка «Маленький Атлант» стали участниками соревнований «Школа мяча».
В конференции приняли участие практические работники детских садов города Пензы и районов. В рамках конференции был обсужден вопрос приобщения дошкольников к духовно-нравственным ценностям российского народа с помощью реализации в детских садах региона парциальной образовательной программы «Семьеведение». Воспитатель детского сада в с.
В соответствии с решением коллегии Департамента образования была создана рабочая группа по реализации плана организации работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования, рассчитанного на 2010 и 2011 годы. Впервые после длительного перерыва на городском уровне стали проводиться совместные совещания специалистов окружных управлений, отвечающих за дошкольное и начальное общее образование. В округах вошли в практику работы дни открытых дверей в школах для детей подготовительных групп, воспитателей, родителей, выступления и знакомство учителей будущих первоклассников с воспитанниками детских садов, выстраивание совместной деятельности по подготовке детей к школе.
Эта практика должна стать нормой для всех округов и районов города. Заведующие дошкольными учреждениями, выстраивая план работы на новый учебный год, должны это считать для себя обязательным делом. В развитие работы в октябре этого года во всех школах города проведем день открытых дверей для родителей будущих первоклассников. В новом учебном году задача окружных управлений образования проанализировать не только кадровые ресурсы воспитателей старших и подготовительных групп ДОУ и учителей начальных классов, но используемые ими образовательные программы и технологии. Кроме того, также следует проанализировать подходы к оценке достижений старших дошкольников и младших школьников и взаимодействие семьи и образовательного учреждения в интересах развития ребенка. Чтобы помочь каждому родителю в доступной форме определить готовность своего ребенка к обучению в школе, Департамент образования подготовил пособие для родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?
В настоящее время родители знакомятся с его макетом. Родители, знакомые с подобной литературой, отмечают, что новое пособие гораздо лучше аналогов или хотя бы в чем-то лучше. Причем большинство из них отметили, что нашли в пособии много нового по этой тематике. Те же, для кого это пособие стало первым, отметили, что оно необходимо им, так как это единственный способ узнать, как подготовить ребенка к школе. С учетом пожеланий и предложений родителей пособие будет доработано и издано, а распространяться — через детские сады и базовые школы. Очередность в дошкольные образовательные учреждения продолжает оставаться серьезной для города проблемой.
Решая ее, городские власти приняли меры, направленные на ликвидацию дефицита мест в дошкольные учреждения: с 2006 по 2009 год в Москве построено 311 детских садов и переданы в городскую систему образования 85 зданий детских садов, находящихся в городской, федеральной или частной собственности. В настоящее время в системе Департамента образования работают 2033 государственных детских сада и 310 образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования. С 1 сентября 2010 года столичная система дошкольного образования будет насчитывать 343,7 тыс. Несмотря на предпринимаемые меры, по прогнозу на 1 сентября 2010 года очередность составит 25,5 тыс. В этом году по поручению мэра Москвы Юрия Лужкова Департаментом образования подготовлено распоряжение Правительства Москвы «О внеочередных мерах по ликвидации очередности в государственные дошкольные образовательные учреждения системы Департамента образования города Москвы в 2011-2012 годах». В соответствии с ним в 2011-2012 гг.
Приоритетными направлениями нового учебного года по обеспечению доступности дошкольного образования были определены следующие направления: совершенствование системы комплектования дошкольных образовательных учреждений; предоставление государственной услуги населению в электронном виде с 1 октября 2010 года по регистрации и зачислению детей в детский сад через Интернет; создание нормативной правовой базы и методических рекомендаций по организации корпоративных детских садов; расширение сети семейных детских садов; проработка с Департаментом экономической политики и развития и Москомархитектурой вопроса строительства пристроек к существующим зданиям детских садов. В этой связи окружным управлениям образования необходимо: продолжить работу по перепрофилированию помещений в дошкольных образовательных учреждениях; открывать дошкольные группы для детей 5-6 лет в малокомплектных школах и блоках начальных классов; совместно с префектурами и заинтересованными организациями отработать модели корпоративных детских садов. Валентина БАДИЛ, начальник Западного окружного управления образования:- К числу наших приоритетов относится прежде всего дошкольное образование. Даже в количественном отношении это самая большая сеть, составляющая уже больше половины всех образовательных учреждений округа. На территории Западного округа работают 199 дошкольных образовательных учреждений и 8 начальных школ — детских садов. Система государственного дошкольного образования в Западном округе охватывает 37665 детей в возрасте от 1 года до 7 лет.
Применительно к дошкольному образованию сегодня доступность означает прежде всего снятие очередности. Существующее положение дел сложилось из-за сокращения количества детей в дошкольных учреждениях в связи с резким снижением рождаемости в 1990-1998 годах, что повлекло закрытие ведомственных учреждений и их перепрофилирование; опережающие темпы строительства жилья по сравнению со сроками ввода объектов социальной сферы; точечная застройка, не предусматривающая строительство детских садов; снос ветхого жилья и переселение жителей в другие районы, отсутствие до недавнего времени документа, предусматривающего прием в первую очередь в детские сады детей, имеющих постоянную регистрацию в городе. Для ликвидации очередности в округе сделано много. Префектура ЗАО, Западное окружное управление образования и структурные подразделения разработали окружную комплексную программу мер по ликвидации дефицита мест в государственных дошкольных образовательных учреждениях ЗАО на 2010 и 2011 годы, которая предусматривает: перепрофилирование групповых помещений; размещение дошкольных групп в малокомплектных школах; вывод арендаторов из зданий дошкольных учреждений; строительство детских садов на новых площадях; передачу ведомственных детских садов в систему Департамента образования города Москвы. Совместными усилиями префектуры, Западного окружного управления образования в систему Департамента образования передано 11 ведомственных детских садов, на месте семи из них уже работают дошкольные учреждения. Работа по передаче дошкольных учреждений продолжается.
В соответствии с программой Правительства Москвы по строительству новых детских садов в округе построено 48 ДОУ-новостроек, из них 22 на новых площадях. В 2010 году запланировано строительство еще трех детских садов.
Утверждена федеральная образовательная программа дошкольного образования 10. Федеральная программа включает в себя учебно-методическую документацию, в состав которой входят федеральная рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня дошкольных групп, федеральный календарный план воспитательной работы и иные компоненты. Программа включает три раздела — целевой, содержательный и организационный.
Комплексный анализ по вопросам доступности дошкольного образования
Вниманию коллег были представлены занятия с детьми и фестиваль творческих семей, который приобщен к Году семьи. Слушатели отметили высокий профессионализм педагогов детского сада и эффективные методы работы с детьми по данному направлению. Занятие по художественно-эстетическому развитию "Украсим весеннюю поляну" в разновозрастной группе "Ромашка" 2-4 года , воспитатель Казаева И.
Принимались работы учащихся общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, детских домов, интернатов, учреждений дополнительного образования и внешкольных учреждений Ленинградской области в возрасте от 5 до 18 лет. Представленные работы выполнены в различных художественных техниках: акварель, гуашь, пастель, карандаш, тушь.
Новости управления образования Лауреат областного конкурса «Педагог года в дошкольном образовании-2024» На региональном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог года в дошкольном образовании - 2024» Сосновский муниципальный район представляла Теплых Кристина Александровна, воспитатель дошкольных групп Кременкульской школы. Кристина Александровна стала лауреатом юбилейного 15-го областного конкурса «Педагог года в дошкольном образовании - 2024»!
В конференции приняли участие практические работники детских садов города Пензы и районов. В рамках конференции был обсужден вопрос приобщения дошкольников к духовно-нравственным ценностям российского народа с помощью реализации в детских садах региона парциальной образовательной программы «Семьеведение». Воспитатель детского сада в с.
Культура, воспитание, гимнастика: Чем будут заниматься с детьми в детских садах
Из истории дошкольного образования в Чунском районе. Чему следует учить детей от года до двух, от трех до пяти и с шести лет, записали в единой федеральной программе дошкольного образования. 20 апреля сотрудники Управления образования города Пензы приняли участие в общегородском субботнике. Руководитель делегации – Ушакова А.В., начальник отдела дошкольного образования МКУ «Департамент образования». Ведущие эксперты и педагоги поделились трендами в области дошкольного образования и представили свои практические кейсы. Минпросвещения России планирует ввести норматив штатной численности педагогов-психологов в организациях дошкольного, общего и среднего профессионального образования.
Все новости по тегу: «Дошкольное образование»
Министр образования Приморского края Эльвира Шамонова отмечает важность таких мероприятий: «Реализация современных образовательных технологий в дошкольных учреждениях играет ключевую роль в повышении качества дошкольного образования. Начало Администрация города Департаменты, управления, отделы Департамент образования Новости. Подведение итогов деятельности отрасли «Образование» за 2021 год. В СКФО дошкольное образование станет полностью доступным до конца 2024 года. В соответствии с решением коллегии Департамента образования была создана рабочая группа по реализации плана организации работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования, рассчитанного на 2010 и 2011 годы. Подведение итогов деятельности отрасли «Образование» за 2021 год.
«На игру — пять минут в день». Как новая программа дошкольного образования изменит детские сады
| Учить дошкольников в детских садах запретят с сентября — Мир новостей | О нужности учебно-методического комплекса для педагогов по реализации новой программы, которого пока нет, говорили и представители департамента дошкольного образования Грозного. |
| Дошкольное образование | Новости и статьи на сегодня | РИАМО | В системе дошкольного образования Светлана Ченосова работает 14 лет. |
| Переход на Федеральную образовательную программу дошкольного образования | На базе нашего детского сада, сегодня 26.04.2024 г., прошло районное методическое объединение дошкольных работников по теме: "Приобщение детей в соответствии с возрастными возможностями к базовым ценностям российского народа". |
Детские сады и Ясли - Актуальные новости образования
Опубликован приказ об утверждении единой федеральной программы дошкольного образования российским Министерством просвещения. К участию приглашаются организации дошкольного образования, имеющие государственную лицензию на осуществление деятельности. «Система дошкольного образования претерпевает серьезные содержательные изменения в течение последних десяти лет и благодаря основным нормативным правовым актам, которые были приняты в сфере государственной политики общего образования.