Появилась информация о том, в какие дни школьники будут сдавать государственные экзамены в 2024 году. Единые госэкзамены начнутся в России 29 июня. Об этом заявил Владимир Путин 21 мая на совещании по вопросам образования. Интерфакс: Сдача Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России может начаться с 19 июня, сообщил "Интерфаксу" источник в правительстве РФ.
Сдача ЕГЭ-2024: новое расписание с учетом пересдачи и отмена экзаменов в регионах РФ
Когда начинается период сдачи ЕГЭ в 2023 году, сколько будет длиться и где найти задания для самостоятельной подготовки. Основной период сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ) начнется 26 мая с экзаменов по химии, литературе и географии, они пройдут в 88 регионах России, а также в образовательных организациях за рубежом. Кто может сдавать ЕГЭ в резервные дни: С 12 по 19 апреля и с 22 июня по 1 июля сдать единый госэкзамен смогут те, кто. Единому государственному экзамену (ЕГЭ) в этом году исполняется 23 года — в тестовом виде его запустили в 2001 году. Делимся далее официальным расписанием Единого государственного экзамена на 2024 год. что изменилось.
На этой неделе начнется основной период ЕГЭ-2023
Основной период ЕГЭ начнётся с 26 мая. Из-за изменений в расписании поменялись даты экзаменов в резервные дни ЕГЭ. Теперь резервный период начнется на неделю раньше: с 13 июля. Рассказываем, с какого года ввели ЕГЭ в России, с какими трудностями столкнулись, и как к нему относятся сейчас.
Сроки проведения ЕГЭ в 2024 году
Еди́ный госуда́рственный экза́мен — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях. 26 мая начнется основной период сдачи единого государственного экзамена, ЕГЭ. Но ленты новостей уже месяц пестрят сообщениями вроде того «как не пострадать от ЕГЭ». Расписание ЕГЭ в 2024 году: даты экзаменов по всем предметам. Официальное расписание ЕГЭ 2023 года, в какие даты будут проходить пробные и основные единые государственные экзамены, а также какие проходные баллы в. Еди́ный госуда́рственный экза́мен — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях.
Сроки проведения ЕГЭ в 2024 году
ЕГЭ по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени. Основной период ЕГЭ начнётся с 26 мая. даты проведения досрочного, основного и дополнительного периодов ЕГЭ. В это трудно проверить, но Единому госэкзамену в России сегодня исполнилось 20 лет! В этот день, 16 февраля, в 2001 году вышло постановление правительства N119 "Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена". В это трудно проверить, но Единому госэкзамену в России сегодня исполнилось 20 лет! В этот день, 16 февраля, в 2001 году вышло постановление правительства N119 "Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена".
Опубликованы проекты расписания ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2023 год
ЕГЭ по географии сегодня сдают порядка 20 тысяч человек, из них около 18 тысяч выпускников этого года. ЕГЭ по литературе планируют сдавать почти 60 тысяч человек. А заявки на сдачу экзамена по химии подали около 104 тысяч человек. Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 17 июня.
При этом результаты первого экзамена будут аннулированы. Пересдача экзаменов пройдет в дополнительные даты: 4 июля и 5 июля. Заявление на пересдачу подают: — на 4 июля — с 26 июня по 1 июля включительно — на 5 июля — с 27 июня по 2 июля включительно Из-за изменений в расписании поменялись даты экзаменов в резервные дни ЕГЭ.
Реализация нового плана началась практически сразу. Однако предусмотреть заранее все вероятные препятствия и «подводные» камни было невозможно. ЕГЭ за время своего существования претерпел немало изменений. Его развитие осуществлялось в несколько условных этапов.
Этап 2001-2003 Проведению эксперимента по введению ЕГЭ дали старт два постановления Правительства РФ: «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена» от 16 февраля 2001 года «Об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена» от 5 апреля 2002 года. Приняли участие более 30 тыс. Перед началом эксперимента была развернута масштабная кампания по поддержке единого госэкзамена. Прежде всего, велась активная работа по информированию населения через СМИ, проводились конференции и тренинги для преподавателей, специальные занятия в школах. Параллельно началось мощное антикоррупционное движение во всей системе образования. Конкретный перечень предметов, по которым ЕГЭ проводился в 2001-2008 годах, устанавливался каждым регионом самостоятельно. В 2002 году эксперимент по введению единого государственного экзамена прошел уже в 16 регионах страны. Его сдавали выпускники 8400 школ, прием по оценкам, полученным на ЕГЭ, велся в 117 вузах. В 2003 году в эксперименте приняли участие 47 регионов, причем в 11 из них выпускники сдавали ЕГЭ по всем девяти предметам школьной программы. Экзамен провели 18,5 тыс.
Значительно возросло число вузов, набиравших студентов на основании результатов экзамена — до 245. В эксперимент включили, в том числе, и некоторые медицинские учебные заведения, а также университеты, готовящие специалистов в области культуры и спорта. Словом, ЕГЭ крайне активно распространялся по стране. Уже в 2004 году — максимум в 2005 — эксперимент признали успешным и планировали сделать обязательным. Результаты Однако далеко не все было гладко. Громко звучали голоса протеста против введения ЕГЭ. Недовольны были многие деятели науки и культуры, учителя, школьники, их родители. Указывали на основные недостатки ЕГЭ. Утверждалось, что тестирование в принципе не способно выявить уровень знаний, а процесс обучения превращается в «натаскивание» на экзамен. Также, многие говорили о непомерной сложности заданий для школьников, и общем увеличении нагрузки на учащихся.
По мнению многих, при такой форме аттестации отсутствовал индивидуальный подход к школьникам, не учитывалась разница в условиях их обучения. Кроме того, многие престижные и не очень вузы не учитывали результатов ЕГЭ, так что выпускникам приходилось выдерживать двойную нагрузку экзаменов. По итогам проведения пробного ЕГЭ, был сделан вывод, что нормативно-правовая база требует значительных усовершенствований и доработок. Возникла масса проблем с работой экзаменационных комиссий, подачей апелляций, зачислением в вузы. Насколько я знаю, нарушений уже меньше. А главное — они выявляются. Система позволяет делать это, тогда как в системе традиционных экзаменов это было почти невозможно». Кроме того, выявились проблемы с организацией экзамена, как с порядком проведения самой процедуры, так и с доставкой и обработкой результатов. Но больше всего нареканий вызывали вопросы и задания ЕГЭ. Этап 2004-2006 Нововведения Была поставлена задача: на протяжении трех лет решить главную проблему ЕГЭ — уменьшение нагрузки на выпускников за счет полного совмещения выпускных и вступительных экзаменов.
Для этого было значительно увеличено количество вузов, принимавших абитуриентов по результатам ЕГЭ. В 2004 году экзамен сдавали 65 регионов России, число вузов и ссузов увеличилось до 946 и 1530 соответственно. Возросло количество общеобразовательных предметов, по которым сдавался ЕГЭ. В 2006 ЕГЭ сдавало уже 950 тысяч школьников в 79 регионах России. Министерство обороны РФ с 2004 года приняло участие в проведении эксперимента по зачислению курсантов на первые курсы военных вузов по результатам сдачи ЕГЭ, а в 2005 года ввел Государственную итоговую аттестацию в новой форме ГИА для выпускников суворовских военных, Нахимовского военно-морского училищ и кадетских корпусов. Важным усовершенствованием стала возможность заочного поступления выпускников одновременно в несколько вузов. Причем, отправить документы можно было в неограниченное число учебных заведений из тех, что засчитывали результаты ЕГЭ. Еще больше возросло финансирование проекта. Была значительно усовершенствована процедура проведения ЕГЭ. Тестирование для выпускников стало проводиться в два этапа: сразу по окончании школы в мае-июне и еще через месяц.
Это было введено для того, чтобы у школьников еще было достаточно сил для экзамена, а также время разослать свои результаты в большее количество учебных заведений. Нижегородцы объясняли это тем, что ЕГЭ неверен по своей сути, и у них экзамен будет проводиться только после соответствующих правительственных решений в штатном режиме, когда будет узаконен. К 2005 году завершить эксперимент не удалось, и было принято сделать ЕГЭ обязательным к 2008. Появилось постановление: в кратчайшие сроки завершить проект Правительства РФ «О поэтапном введении единого государственного экзамена на территории Российской Федерации», а также определить подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования. Однако возникла серьезная проблема с введением ЕГЭ в творческих вузах. Ректоры крупнейших учебных заведений категорически высказывались против введения ЕГЭ. Правда, госэкзамен не отменял творческого конкурса, и абитуриенты по-прежнему сдавали эти дисциплины в прежнем порядке. Тем не менее, основные общеобразовательные предметы русский язык, литература, математика в большинстве творческих вузов уже засчитывались по результатам ЕГЭ. Обойти это решение смогли буквально единицы. Однако, несмотря на видимый успех ЕГЭ, недовольства по-прежнему не стихали.
К старым проблемам добавилась еще одна: несоответствие требований ЕГЭ и школьной программы. Его точку зрения разделяли практически все ректоры крупных вузов России. Но тогда же Владимир Путин в послании Федеральному собранию однозначно высказался по важности прозрачной процедуры государственной проверки знаний, понимая под этим именно ЕГЭ. До 2009 года порядок проведения ЕГЭ оставался прежним.
Даты пересдачи ЕГЭ-2024: 4 июля — русский язык, физика, химия, информатика, обществознание, иностранный язык письменная часть ; 5 июля — литература, история, биология, география, математика базовый и профильный уровни. Изменения связаны с тем, что в конце февраля в послании Федеральному собранию президент России предложил предоставить абитуриентам возможность пересдать один из экзаменов ЕГЭ до окончания периода приема в высшие учебные заведения. На этих территориях принято решение отказаться от обязательного ЕГЭ, о чем сообщил министр образования области Андрей Милехин.
Оценки будут выставлены по результатам промежуточной аттестации. При желании выпускники могут сдать ЕГЭ в других муниципалитетах региона.
Стало известно, когда начнется основной период ЕГЭ в школах России
И я знаю, что это будет большое благо и для школ, и для университетов, для вузов. Исходя из такого понимания ситуации мы вместе с коллегами и двигаемся", - сказал Фальков.
Хотя само число заданий сократилось с 29 до 28 — убрали задание под номером 20. Оно, к слову, было одним из самых сложных.
Максимальный первичный балл изменен с 59 до 57. История Структуру задания 18 на установление причинно-следственных связей расписали более подробно — это позволило исключить двусмысленность. Содержание экзамена расширили до событий 2022 года. Кроме того, его формулировка стала точнее.
Иностранные языки Теперь задания распределены по базовому и высокому уровням сложности. В некоторых заданиях изменились формулировки. Количество баллов за выполнение заданий по аудированию и чтению стало меньше: 1 и 11 задания — 2 балла; 2 и 10 задания — 3 балла. Устной части иностранных языков изменения не коснулись.
А максимальный первичный балл теперь составляет 82 вместо 86. На что обращать внимание при выборе дополнительных предметов ЕГЭ При выборе предметов для сдачи ЕГЭ стоит руководствоваться как своей успеваемостью, так и желанием поступить в определенный вуз или на конкретную специальность, уверена психолог и методист образовательной платформы «Учи. Я бы рекомендовала проанализировать список предметов, которые лучше даются подростку, а затем — соотнести их с направлениями, требуемыми для поступления на желаемую специальность», — говорит она «Ленте. А если школьник уже определился с выбором университета, можно поступить на курсы при вузе.
На занятиях ребята смогут подготовиться к вступительным экзаменам это не ЕГЭ, а специальный экзамен, который организует сам вуз и повысить свои шансы на поступление», — отмечает методист. Вместе с тем далеко не все ученики быстро определяются с будущей специальностью и тем более вузом. Что делать в таком случае? Выбрать как можно больше предметов и готовиться к ним, надеясь, что в итоге хоть куда-нибудь да получится поступить?
По словам Ирины Поляковой, это действительно не самый плохой путь.
Педагогическая и не только общественность сразу восприняла единый госэкзамен в штыки. Ректор МГУ В. Садовничий назвал ЕГЭ «кузницей посредственностей». В газете «Первое сентября» 29 мая 2004 года было опубликовано открытое письмо Владимиру Путину от 420 ученых и педагогов с требованием остановить эксперимент в том виде, в каком он проводится сейчас, и далее проводить реформу образования, учитывая мнение общества. В письме были перечислены аргументы против повсеместного введения единого государственного экзамена: невозможность совмещения выпускного школьного экзамена и вступительного испытания в вуз: «Цели общего среднего образования и профессионального высшего принципиально различны»; превращение школы в «инструмент натаскивания на ЕГЭ»; невозможность достоверно оценить уровень подготовки школьника в ходе одного тестирования; претензии к технологии проведения ЕГЭ: «неизбежны массовые списывания, подтасовки, фальсификации»; коррупция при поступлении в вуз не исчезнет, а перейдет на уровень школы; неизвестна педагогическая и научная база, на которой основан ЕГЭ; если какие-либо эксперименты и исследования и проводились, то их результаты не опубликованы. Между тем эксперимент охватывал все больше регионов: в 2005 году уже в 78 субъектах федерации сдавали ЕГЭ. В поддержку единого госэкзамена высказывался Владимир Путин: «Мотивом введения ЕГЭ явилось желание воспрепятствовать коррупции и поборам в вузах. Это первое. Второе — обеспечить возможность поступления в престижные вузы талантливым молодым людям, которые не имеют возможности добраться до столиц… Эксперимент, который проводится в последние годы, показал, что эти решения являются обоснованными и эффект есть».
В 2006 году зашла речь о том, чтобы законодательно закрепить обязательное и повсеместное проведение единого госэкзамена. Несмотря на то, что руководители профильного комитета Госдумы высказались против законопроекта, он без особых трудностей прошел все инстанции и был подписан Путиным 9 февраля 2007 года. ЕГЭ на всей территории России ввели с 2009 года. Закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части проведения единого государственного экзамена» смягчил некоторые сложности, которые вызывали больше всего критики. Так, в той или иной степени решилась проблема с творческими и спортивными вузами, а также с лучшими вузами, при поступлении в которые традиционно был высокий конкурс. Последние отбирались на основании особых правил. Всем им разрешили при приеме абитуриентов проводить дополнительные вступительные испытания, причем перечень этих вузов, а также список дополнительных испытаний по специальностям был также официально закреплен. Этот список вместе с сопутствующими данными должен публиковаться не позднее 1 февраля. Московский и Санкт-Петербургский университеты сначала включили в этот перечень, а затем убрали оттуда и закрепили особый статус в федеральном законе. Что касается остальных вузов, имеющих право принимать абитуриентов на основании дополнительных испытаний, то их список неуклонно сокращался.
В 2013 и 2014 в перечне осталось всего 5 вузов: Московская государственная юридическая академия имени О. Еще одним способом выявить наиболее талантливых детей, которые могли «потеряться» среди набравших высокий балл по ЕГЭ, стало использование разного рода олимпиад, результаты которых засчитывались в качестве вступительных экзаменов. Вместе с тем были отменены привилегии при поступлении для «золотых» медалистов. Абитуриент имел право подавать документы в неограниченное количество вузов. Личное присутствие стало необязательным: документы принимались и по почте. Вузы должны были заранее устанавливать проходной балл, чтобы абитуриент мог рассчитать, поступит он в конкретный вуз или нет. Зачисление в 2009 году проходило в три «волны»: 27 июля, 5 и 13 августа. Вся первая «волна» состояла из льготников.
Интересно, что с 2023 года у школьников появилась возможность сдать экзамен по китайскому языку.
Сдавать экзамены раньше положенного срока могут лишь некоторые категории учеников, например, выпускники прошлых лет или студенты колледжей, желающие поступить в вуз. Дополнительный период предусмотрен для тех, кто пропустил экзамен по уважительной причине или не сдал. В 2023 году основной период ЕГЭ проходит с 26 мая по 20 июня. Основной этап 26 мая — география, литература, химия; 29 мая — русский язык; 1 июня — базовая и профильная математика; 5 июня — физика, история; 13 июня — иностранные языки кроме раздела "Говорение" , биология; 16-17 июня — иностранные языки: "Говорение"; 19-20 июня — информатика.
История Единого государственного экзамена в России
Примерная табличка с результатами экзамена. Таким баллам можно смело позавидовать! Сначала за работу выставляют первичный балл, который считают по числу всех решённых задач. Затем его переводят в привычную стобалльную шкалу, чтобы вывести контрольную величину — количество набранных тестовых баллов.
Шкала перевода первичных баллов в тестовые меняется каждый год: их обновляют после того, как выпускники сдают досрочный ЕГЭ. Кроме того, максимальное количество первичных баллов на одном и том же ЕГЭ год от года может разниться, потому что экзамен совершенствуется и в него то добавляют новые задания, то убирают. Неизменно то, что у всех ЕГЭ максимальный тестовый балл — 100.
Исключение — математика базового уровня, которую не пересчитывают по тестовой шкале, а только оценивают от двойки до пятёрки, как на контрольной. Лайф напоминает, что этот предмет сдают школьники, которым не нужна математика при поступлении в вуз. Сколько баллов по ЕГЭ нужно, чтобы получить аттестат Ни для кого не секрет, что для получения аттестата о среднем общем образовании мало просто сходить на ЕГЭ, — его ещё и нужно сдать, то есть набрать минимальное количество баллов по двум обязательным предметам — русскому языку и базовой математике.
Однако предусмотреть заранее все вероятные препятствия и «подводные» камни было невозможно. ЕГЭ за время своего существования претерпел немало изменений. Его развитие осуществлялось в несколько условных этапов. Этап 2001-2003 Проведению эксперимента по введению ЕГЭ дали старт два постановления Правительства РФ: «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена» от 16 февраля 2001 года «Об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена» от 5 апреля 2002 года. Приняли участие более 30 тыс.
Перед началом эксперимента была развернута масштабная кампания по поддержке единого госэкзамена. Прежде всего, велась активная работа по информированию населения через СМИ, проводились конференции и тренинги для преподавателей, специальные занятия в школах. Параллельно началось мощное антикоррупционное движение во всей системе образования. Конкретный перечень предметов, по которым ЕГЭ проводился в 2001-2008 годах, устанавливался каждым регионом самостоятельно. В 2002 году эксперимент по введению единого государственного экзамена прошел уже в 16 регионах страны.
Его сдавали выпускники 8400 школ, прием по оценкам, полученным на ЕГЭ, велся в 117 вузах. В 2003 году в эксперименте приняли участие 47 регионов, причем в 11 из них выпускники сдавали ЕГЭ по всем девяти предметам школьной программы. Экзамен провели 18,5 тыс. Значительно возросло число вузов, набиравших студентов на основании результатов экзамена — до 245. В эксперимент включили, в том числе, и некоторые медицинские учебные заведения, а также университеты, готовящие специалистов в области культуры и спорта.
Словом, ЕГЭ крайне активно распространялся по стране. Уже в 2004 году — максимум в 2005 — эксперимент признали успешным и планировали сделать обязательным. Результаты Однако далеко не все было гладко. Громко звучали голоса протеста против введения ЕГЭ. Недовольны были многие деятели науки и культуры, учителя, школьники, их родители.
Указывали на основные недостатки ЕГЭ. Утверждалось, что тестирование в принципе не способно выявить уровень знаний, а процесс обучения превращается в «натаскивание» на экзамен. Также, многие говорили о непомерной сложности заданий для школьников, и общем увеличении нагрузки на учащихся. По мнению многих, при такой форме аттестации отсутствовал индивидуальный подход к школьникам, не учитывалась разница в условиях их обучения. Кроме того, многие престижные и не очень вузы не учитывали результатов ЕГЭ, так что выпускникам приходилось выдерживать двойную нагрузку экзаменов.
По итогам проведения пробного ЕГЭ, был сделан вывод, что нормативно-правовая база требует значительных усовершенствований и доработок. Возникла масса проблем с работой экзаменационных комиссий, подачей апелляций, зачислением в вузы. Насколько я знаю, нарушений уже меньше. А главное — они выявляются. Система позволяет делать это, тогда как в системе традиционных экзаменов это было почти невозможно».
Кроме того, выявились проблемы с организацией экзамена, как с порядком проведения самой процедуры, так и с доставкой и обработкой результатов. Но больше всего нареканий вызывали вопросы и задания ЕГЭ. Этап 2004-2006 Нововведения Была поставлена задача: на протяжении трех лет решить главную проблему ЕГЭ — уменьшение нагрузки на выпускников за счет полного совмещения выпускных и вступительных экзаменов. Для этого было значительно увеличено количество вузов, принимавших абитуриентов по результатам ЕГЭ. В 2004 году экзамен сдавали 65 регионов России, число вузов и ссузов увеличилось до 946 и 1530 соответственно.
Возросло количество общеобразовательных предметов, по которым сдавался ЕГЭ. В 2006 ЕГЭ сдавало уже 950 тысяч школьников в 79 регионах России. Министерство обороны РФ с 2004 года приняло участие в проведении эксперимента по зачислению курсантов на первые курсы военных вузов по результатам сдачи ЕГЭ, а в 2005 года ввел Государственную итоговую аттестацию в новой форме ГИА для выпускников суворовских военных, Нахимовского военно-морского училищ и кадетских корпусов. Важным усовершенствованием стала возможность заочного поступления выпускников одновременно в несколько вузов. Причем, отправить документы можно было в неограниченное число учебных заведений из тех, что засчитывали результаты ЕГЭ.
Еще больше возросло финансирование проекта. Была значительно усовершенствована процедура проведения ЕГЭ. Тестирование для выпускников стало проводиться в два этапа: сразу по окончании школы в мае-июне и еще через месяц. Это было введено для того, чтобы у школьников еще было достаточно сил для экзамена, а также время разослать свои результаты в большее количество учебных заведений. Нижегородцы объясняли это тем, что ЕГЭ неверен по своей сути, и у них экзамен будет проводиться только после соответствующих правительственных решений в штатном режиме, когда будет узаконен.
К 2005 году завершить эксперимент не удалось, и было принято сделать ЕГЭ обязательным к 2008. Появилось постановление: в кратчайшие сроки завершить проект Правительства РФ «О поэтапном введении единого государственного экзамена на территории Российской Федерации», а также определить подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования. Однако возникла серьезная проблема с введением ЕГЭ в творческих вузах. Ректоры крупнейших учебных заведений категорически высказывались против введения ЕГЭ. Правда, госэкзамен не отменял творческого конкурса, и абитуриенты по-прежнему сдавали эти дисциплины в прежнем порядке.
Тем не менее, основные общеобразовательные предметы русский язык, литература, математика в большинстве творческих вузов уже засчитывались по результатам ЕГЭ. Обойти это решение смогли буквально единицы. Однако, несмотря на видимый успех ЕГЭ, недовольства по-прежнему не стихали. К старым проблемам добавилась еще одна: несоответствие требований ЕГЭ и школьной программы. Его точку зрения разделяли практически все ректоры крупных вузов России.
Но тогда же Владимир Путин в послании Федеральному собранию однозначно высказался по важности прозрачной процедуры государственной проверки знаний, понимая под этим именно ЕГЭ. До 2009 года порядок проведения ЕГЭ оставался прежним. В полном объеме продолжало действовать Положение о проведении ЕГЭ, утвержденное приказом Минобразования семь лет назад.
Из-за сложной обстановки в регионе, связанной с безопасностью, было решено, что итоговая аттестация будет проводиться в форме контрольных работ и тестов по итогам учебного года. Такое решение поддержало правительство страны. Однако у выпускников сохраняется возможность сдать единый государственный экзамен ЕГЭ по желанию.
За повсеместное введение экзамена выступал ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов. Педагогическая и не только общественность сразу восприняла единый госэкзамен в штыки. Ректор МГУ В. Садовничий назвал ЕГЭ «кузницей посредственностей». В газете «Первое сентября» 29 мая 2004 года было опубликовано открытое письмо Владимиру Путину от 420 ученых и педагогов с требованием остановить эксперимент в том виде, в каком он проводится сейчас, и далее проводить реформу образования, учитывая мнение общества. В письме были перечислены аргументы против повсеместного введения единого государственного экзамена: невозможность совмещения выпускного школьного экзамена и вступительного испытания в вуз: «Цели общего среднего образования и профессионального высшего принципиально различны»; превращение школы в «инструмент натаскивания на ЕГЭ»; невозможность достоверно оценить уровень подготовки школьника в ходе одного тестирования; претензии к технологии проведения ЕГЭ: «неизбежны массовые списывания, подтасовки, фальсификации»; коррупция при поступлении в вуз не исчезнет, а перейдет на уровень школы; неизвестна педагогическая и научная база, на которой основан ЕГЭ; если какие-либо эксперименты и исследования и проводились, то их результаты не опубликованы. Между тем эксперимент охватывал все больше регионов: в 2005 году уже в 78 субъектах федерации сдавали ЕГЭ. В поддержку единого госэкзамена высказывался Владимир Путин: «Мотивом введения ЕГЭ явилось желание воспрепятствовать коррупции и поборам в вузах. Это первое. Второе — обеспечить возможность поступления в престижные вузы талантливым молодым людям, которые не имеют возможности добраться до столиц… Эксперимент, который проводится в последние годы, показал, что эти решения являются обоснованными и эффект есть». В 2006 году зашла речь о том, чтобы законодательно закрепить обязательное и повсеместное проведение единого госэкзамена. Несмотря на то, что руководители профильного комитета Госдумы высказались против законопроекта, он без особых трудностей прошел все инстанции и был подписан Путиным 9 февраля 2007 года. ЕГЭ на всей территории России ввели с 2009 года. Закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части проведения единого государственного экзамена» смягчил некоторые сложности, которые вызывали больше всего критики. Так, в той или иной степени решилась проблема с творческими и спортивными вузами, а также с лучшими вузами, при поступлении в которые традиционно был высокий конкурс. Последние отбирались на основании особых правил. Всем им разрешили при приеме абитуриентов проводить дополнительные вступительные испытания, причем перечень этих вузов, а также список дополнительных испытаний по специальностям был также официально закреплен. Этот список вместе с сопутствующими данными должен публиковаться не позднее 1 февраля. Московский и Санкт-Петербургский университеты сначала включили в этот перечень, а затем убрали оттуда и закрепили особый статус в федеральном законе. Что касается остальных вузов, имеющих право принимать абитуриентов на основании дополнительных испытаний, то их список неуклонно сокращался. В 2013 и 2014 в перечне осталось всего 5 вузов: Московская государственная юридическая академия имени О. Еще одним способом выявить наиболее талантливых детей, которые могли «потеряться» среди набравших высокий балл по ЕГЭ, стало использование разного рода олимпиад, результаты которых засчитывались в качестве вступительных экзаменов. Вместе с тем были отменены привилегии при поступлении для «золотых» медалистов. Абитуриент имел право подавать документы в неограниченное количество вузов. Личное присутствие стало необязательным: документы принимались и по почте. Вузы должны были заранее устанавливать проходной балл, чтобы абитуриент мог рассчитать, поступит он в конкретный вуз или нет. Зачисление в 2009 году проходило в три «волны»: 27 июля, 5 и 13 августа.
Расписание ЕГЭ 2024
| В России меняются правила ЕГЭ – подробности | Как будет проходить единый государственный экзамен (ЕГЭ): расписание экзаменов, периоды проведения, нововведения. |
| Источник узнал о возможном старте ЕГЭ в России с 19 июня | Еди́ный госуда́рственный экза́мен — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах, лицеях и гимназиях. |
| Источник узнал о возможном старте ЕГЭ в России с 19 июня | Образование - 29 марта 2024 - Новости Перми - |
| С какого года ввели ЕГЭ | В связке с ЕГЭ планируется введение государственных именных финансовых обязательств (ГИФО). |
Отменят ли ЕГЭ
Материал по теме Топ-10 настольных игр по книгам и фильмам Физика В этом году придётся выполнить всего 26 заданий а не 30, как в прошлом. Например, из второй части убрали расчётную задачу высокого уровня сложности. Химия Без изменений. Биология Убрали одно задание — под номером 20 по нумерации прошлого года. Оно касалось эволюции природы и происхождения человека. Всего заданий теперь 28. История Детализирована формулировка задания 18, где нужно указать причинно-следственные связи. Если раньше, например, требовалось указать три любых последствия какого-либо исторического события, то теперь в задании прописано, какие именно последствия или причины произошедшего нужно описать. Обществознание Требования к выполнению задания 24 стали строже. План для раскрытия указанной темы должен состоять минимум из трёх пунктов, детализированных в подпунктах. Раньше должно было быть не меньше двух таких пунктов.
Литература Убрали одно задание базового уровня — их стало шесть. Для раскрытия темы в сочинении задание 11. Ученику необходимо выбрать одного из трёх предложенных классиков.
Появилось постановление: в кратчайшие сроки завершить проект Правительства РФ «О поэтапном введении единого государственного экзамена на территории Российской Федерации», а также определить подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования. Однако возникла серьезная проблема с введением ЕГЭ в творческих вузах.
Ректоры крупнейших учебных заведений категорически высказывались против введения ЕГЭ. Правда, госэкзамен не отменял творческого конкурса, и абитуриенты по-прежнему сдавали эти дисциплины в прежнем порядке. Тем не менее, основные общеобразовательные предметы русский язык, литература, математика в большинстве творческих вузов уже засчитывались по результатам ЕГЭ. Обойти это решение смогли буквально единицы. Однако, несмотря на видимый успех ЕГЭ, недовольства по-прежнему не стихали.
К старым проблемам добавилась еще одна: несоответствие требований ЕГЭ и школьной программы. Его точку зрения разделяли практически все ректоры крупных вузов России. Но тогда же Владимир Путин в послании Федеральному собранию однозначно высказался по важности прозрачной процедуры государственной проверки знаний, понимая под этим именно ЕГЭ. До 2009 года порядок проведения ЕГЭ оставался прежним. В полном объеме продолжало действовать Положение о проведении ЕГЭ, утвержденное приказом Минобразования семь лет назад.
Новые поправки устанавливали в России до 1 января 2009 переходный период для введения ЕГЭ в полном объеме на всей территории России. Они содержали в себе значительные изменения в ходе ЕГЭ. Прежде всего, школьные медали и дипломы СПО с отличием теряли свою силу, а их обладатели лишались льгот: теперь они должны были сдавать ЕГЭ на общих условиях. Однако общее число льготников значительно увеличивалось: вне конкурса, при условии успешной сдачи экзамена, в вузы могли поступать не только оставшиеся без попечения родителей дети-сироты и дети, лица в возрасте до 23 лет как было постановлено ранее , а также дети военнослужащих, погибших при исполнении обязанностей военной службы или при участии в проведении контртеррористических операций. Кроме того, без вступительных испытаний получили право поступать чемпионы Олимпийских, Паралимпийских и Сурдлимпийских игр для обучения по направлениям подготовки специальностям в области физической культуры и спорта.
Валентина Матвиенко, губернатор Санкт-Петербурга: «Пусть ЕГЭ — не идеальный инструмент оценки знаний, но он дает хорошую пищу для размышления… Единый госэкзамен по-прежнему остается в фокусе внимания. Отрадно, что в этом году число ребят, не сдавших ЕГЭ и не получивших аттестат о среднем образовании, сократилось до 2. Также Федеральный закон от 9 февраля 2007 года существенно расширил число олимпиад, по итогам которых выпускник школы может быть принят в высшее учебное заведение с минимальным баллом по ЕГЭ. С этого времени их список ежегодно будет утверждаться Министерством образования и науки РФ. Был установлен конкретный срок: до 1 апреля все ссузы и вузы должны объявить список специальностей и форм обучения, на которые объявлялся прием по результатам ЕГЭ, и перечень вступительных испытаний.
А 1 мая должны быть полностью опубликованы правила приема. В 2008 ЕГЭ сдавали уже свыше миллиона учащихся во всех регионах. Количество субъектов РФ, где прошел ЕГЭ, увеличилось до 92 регионов, прием по результатам экзамена стали вести 1650 вузов и 2000 ссузов 1 января 2009 года вступили в силу поправки в законы «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», которые провозгласили ЕГЭ обязательным для всех выпускников, независимо от того, собираются они продолжать обучение в вузе или нет. Обязательным госэкзамен стал и для обучающихся в российских школах иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев и вынужденных переселенцев. ЕГЭ-2009 был значительно преобразован.
Помимо вышеупомянутых пунктов, были введены и другие изменения. Прежде всего, он стал играть главную роль при поступлении в вуз. Результаты сдачи ЕГЭ в школе одновременно стали засчитываться как вступительные экзамены. Для получения аттестата школьникам необходимо было сдать всего два обязательных экзамена — по русскому языку и математике, а для поступления в вуз — четыре. Дополнительные экзамены определялись в зависимости от требований университета при поступлении, однако, обязательными для поступления на все специальности явились результаты вступительных испытаний по русскому языку.
Некоторые вузы а именно 24 получили от правительства разрешение проводить собственные дополнительные испытания на некоторые специальности. Дополнительные испытания организовывались по специальностям творческой и профессиональной направленности, требующим наличия особых творческих, физических или психологических качеств. Также каждый вуз теперь обязали до начала приема заявлений устанавливать свой проходной порог. Это необходимо для того, чтобы облегчить выбор учебного заведения тем абитуриентам, чьи баллы недостаточно высокие. Документы для поступления в вуз теперь можно было отправлять по почте, что значительно облегчало выпускникам возможности поступления.
Получить допуск к ЕГЭ стало сложнее: теперь недостаточно просто закончить 11 класс — необходимо было написать на положительную оценку итоговую контрольную по математике и сочинение по русскому языку. Баллы, полученные на госэкзамене, отныне не влияют на итоговые отметки, которые выставляются в аттестат. Однако, если выпускник сдает оба обязательных экзамена неудовлетворительно, ему выдается справка об обучении в школе, и предоставляется право пересдачи экзамена только через год. Решена проблема с пересчетом и шкалированием результатов ЕГЭ: перевод баллов в оценки отменен. Теперь выпускник, оканчивая школу, получал отдельно свидетельство о сдаче ЕГЭ и аттестат.
Результаты ЕГЭ действительны до 31 декабря года, следующего после сдачи экзамена. Результаты Приемная кампания, обычно спокойно проходившая до конца июля, в 2009 году завершилась только к началу учебного года. Главной проблемой стала возможность подавать документы в неограниченное количество вузов и три «волны» поступления. Из-за этого возникла огромная путаница и немало скандалов. Сложности возникали и в связи с тем, что многие абитуриенты не могли забрать оригиналы документов для поступления в выбранный вуз, поскольку их уже зачислили в другой.
Масса недовольств возникла из-за «наплыва» абитуриентов льготной категории. Первый список бюджетников почти целиком состоял из абитуриентов, поступающих вне конкурса. В результате люди с высокими баллами ЕГЭ оказались перед необходимостью либо ждать второй волны, либо подавать оригиналы документов в другие вузы. Успешные абитуриенты с хорошими результатами ЕГЭ часто не могли поступить в желаемый вуз. Также выявилась проблема неопределенности абитуриентов в своем выборе: они подавали документы на самые разнообразные направления, не тяготея к какому-либо определенному.
Это создавало трудности не только при зачислении, но и во время дальнейшего обучения. Что касается литературы, то главной проблемой стала невозможность объективной оценки столь абстрактного, порой интуитивного предмета в тестовой форме. Задачи по математике были преобразованы в более конкретные, житейские. Новые тесты предполагали не только знание формул и правил, но и умение пользоваться ими на практике, понимание самого предмета. Выпускники, которые окончили среднюю школу до 1 января 2009 года, т.
Теперь при поступлении в вуз на очное отделение могут не сдавать ЕГЭ, а проходить экзамены в традиционной форме.
Чтобы не быть голословными, мы нашли людей, сдававших ЕГЭ в 2003 и 2008 году. В этой статье:.
В дополнительный период можно пересдать ЕГЭ тем, кто не набрал минимальных баллов или отсутствовал на экзамене из-за болезни. Также с 2024 года один из экзаменов можно пересдать в июле, до окончания приёмной кампании в вузах.