Но Новости Бл Блог. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал прохладный воздух (3) на душе становилось легко. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух (3) на душе у него становилось (4) легко и просторно. я спать всё время хочу, особенно в 8: 46. эх, мне пришлось встать и идти с подругами в магазин. жестоко. я оделась, себя в порядок. и вот мы идём в магазин, сначала заходим в обувной, потом в магазин одежды, затем в продуктовый. самым интересным был магазин украшений. я спать всё время хочу, особенно в 8: 46. эх, мне пришлось встать и идти с подругами в магазин. жестоко. я оделась, себя в порядок. и вот мы идём в магазин, сначала заходим в обувной, потом в магазин одежды, затем в продуктовый. самым интересным был магазин украшений.
Смотрите также
- Алексей новацкий рысь в чем прикол? - Ответ найден!
- Будущее для жизни уже сейчас
- Блог Светланы Вениаминовны Губиной, учителя русского языка и литературы : Вариант 6. ЕГЭ - 2015
- Тренажёр СП с разными видами связи
- Алексей Павлович — его ранний подъем и привычка делать это каждый день
- Какой вариант ответа показывает правильную расстановку... -
Три на три варианта какие
Горький, В. Маяковский, М. Цветаева, К. Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Маршака до выхода книги Марка Гейзера не было знакомо современным читателям. Ахматовой С.
Маршак находил темы для своих новых стихотворений, 4 С. Маршак работал главным редактором журнала «Юность».
Повороты туловища вправо и влево 6. Прыжки на месте Алексей Павлович выполнял каждое упражнение несколько раз, стараясь делать их медленно и аккуратно. Он придавал особое значение правильной технике выполнения, чтобы избежать возможных травм и усталости. Утренняя гимнастика Кутузова помогала ему не только физически, но и психологически подготовиться к новому дню. В процессе ее выполнения он успокаивал свой разум, собирался с мыслями и укреплял волю.
Это помогало ему лучше справляться с проблемами и выступать настойчиво в достижении своих целей. Утренний напиток: свежесваренный чай Одной из самых важных утренних привычек Алексея Павловича было заваривание свежего чая. Каждое утро, даже до восхода солнца, он вставал и направлялся в свою столовую, чтобы насладиться бодрящим и ароматным напитком. Алексей Павлович предпочитал свой чай заваривать сам, чтобы быть уверенным в его качестве. Для этого он использовал специальную чайную чашку и чайник с длинным носиком. Сначала он прогревал посуду горячей водой, затем добавлял чайные листья и заливал их кипятком.
На столе Алексея Павловича всегда находился ассортимент различных сортов чая: черный, зеленый, белый. Каждый сорт имел свой особый вкус и аромат, но Алексей Павлович не был привязан к конкретному варианту. Он любил экспериментировать, создавая разнообразные смеси и комбинируя разные виды чая.
Когда чай был готов, Алексей Павлович наливал себе чашку и медленно наслаждался каждым глотком. Он ценил не только вкус и аромат чая, но и весь ритуал заваривания и утреннего отдыха. Этот момент позволял ему собраться с мыслями и подготовиться к предстоящему дню. Утренний чай стал неотъемлемой частью жизни Алексея Павловича. Этот привычный ритуал помогал ему начинать день с хорошим настроением и энергией. Возможно, именно благодаря своей утренней привычке сварить свежий чай, он смог достичь таких высот в карьере и оставить свой след в истории. Утренняя прогулка: встреча с природой Алексей Павлович, будучи человеком активным и энергичным, всегда начинал свой день со спортивных пробежек и утренних прогулок. Его утренние привычки были сложно переоценить: каждое утро он отправлялся на долгую прогулку в парк рядом с его домом.
Пушкина говорили о том 1 что 2 когда они смотрят на его портрет кисти О. Кипренского 3 то видят отразившиеся на лице поэта 4 «печали жизни».
Репин признавался 1 что 2 пока он работает над портретом 3 в его душе живет влюблённость в того человека 4 чей портрет он пишет. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй 1 и 2 когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух 3 на душе у него становилось 4 легко и просторно. Мальчик рос смышлёным и здоровым 1 и 2 когда он стал старше 3 отец разрешил ему делить с рыбками 4 трудности и опасности морского промысла. Человек меняется с течением времени 1 и 2 чтобы понять логику поступков литературного героя или людей прошлого 3 надо представлять себе 4 как они жили, почему поступали так, а не иначе. Но река величаво несёт свои воды 1 и какое ей дело до этих цветов 2 которые плывут 3 по воде 4 как недавно плыли льдины. Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами 1 и 2 когда мы услышали 3 с каким шумом они опустились на реку 4 нам стало немного не по себе.
Ранняя привычка: восход солнца
- Выяснилось что рукопись окончательно еще не егэ
- Блог Светланы Вениаминовны Губиной, учителя русского языка и литературы : Вариант 6. ЕГЭ - 2015
- Алексей Павлович: ранний подъем и время начала дня
- Популярно: Русский язык
- Алексей Павлович вставал с ранней зарей и когда
Тренажёр СП с разными видами связи
Но Новости Бл Блог. Энджелл. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложений?Алексей Павлович вставал с ранней зарей (1) и (2) когда он вдыхал напоенный влажным запахом росы прохладный воздух (3) на душе у него становилось (4) легко и. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух (3) то на душе у него становилось (4) легко и просторно. Утренняя привычка Алексея Павловича вставать с ранней зари имеет свое происхождение в его юности.
Как объяснить постановку двоеточия в предложении
| Тренировочная работа. Задания с 16 по 21 на ЕГЭ | Алексей Павлович вставал с ранней зарёй 1 и 2 когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух 3 то на душе у него становилось 4 легко и просторно. |
| Задание 21 ЕГЭ по русскому языку | Энджелл. Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложений?Алексей Павлович вставал с ранней зарей (1) и (2) когда он вдыхал напоенный влажным запахом росы прохладный воздух (3) на душе у него становилось (4) легко и. |
| Алексей Павлович — его ранний подъем и привычка делать это каждый день | алексей павлович вставал с ранней зарей и когда. |
| Выяснилось что рукопись окончательно еще не егэ | Алексей Павлович вставал с ранней зарей (1) и (2) когда он вдыхал напоенный влажным запахом росы прохладный воздух (3) на душе у него становилось (4) легко и просторно. |
| Тест в формате ЕГЭ. Задание 19 с ответами | алексей павлович вставал с ранней зарей и когда. |
Выяснилось что рукопись окончательно еще не егэ
Антон сергеевич вставал с ранней зарёй, и когда он вдыхал прохладный воздух, который был напоен важным запахом росы, то ощущал в себе невероятные силы, а на душе у него становилось радостно. В 1169 году его именем была названа улица в Дрездене алексей павлович вставал с ранней зарей. Алексей Павлович вставал с ранней зари и, когда он вдыхал, ощущал свежий утренний воздух наполняющим его легкие. Павлович встал с ранней зарей (1) и (2) когда он вдыхал (3) напоенный влажным запахом росы (4) прохладный воздух (5) на душе у него становилось легко и просто. 8. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух (3) то на душе у него становилось (4) легко и просторно.
Репин признавался что пока он работает
Алексей Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух (3) на душе у него становилось (4) легко и просторно. Алексей Павлович вставал с ранней Зарей. Третий вариант ответа верный(1, 2, 3). Запятые ставятся в сложном предложении.
Тест в формате ЕГЭ. Задание 19 с ответами
Учебный тренажер содержит 15 заданий формата вопроса А 25 ЕГЭ по русскому языку. Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Нужно выбрать один правильный, нажав при этом на кружок рядом с выбранным вариантом ответа. Если ответ правильный, появится «плюс». Если ответ неверный, появится «минус». Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Слайд 3 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Оказавшийся в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал 1 что 2 когда он увидел балет 3 то был потрясен талантом 4 крепостных людей.
Он ценил не только вкус и аромат чая, но и весь ритуал заваривания и утреннего отдыха. Этот момент позволял ему собраться с мыслями и подготовиться к предстоящему дню. Утренний чай стал неотъемлемой частью жизни Алексея Павловича. Этот привычный ритуал помогал ему начинать день с хорошим настроением и энергией. Возможно, именно благодаря своей утренней привычке сварить свежий чай, он смог достичь таких высот в карьере и оставить свой след в истории. Утренняя прогулка: встреча с природой Алексей Павлович, будучи человеком активным и энергичным, всегда начинал свой день со спортивных пробежек и утренних прогулок. Его утренние привычки были сложно переоценить: каждое утро он отправлялся на долгую прогулку в парк рядом с его домом. Утром, когда воздух еще свежий и природа только просыпается, Алексей Павлович наслаждался тишиной и спокойствием. Он ценил эту возможность побыть наедине с природой и насладиться ее красотой. В ходе своей прогулки Алексей Павлович не только наслаждался окружающими пейзажами, но и активно занимался оздоровительными упражнениями. Он делал зарядку, растяжку и медитации, искусно сочетая их с шагами по тропинкам парка.
Если придаточное стоит в середине главного, оно выделяется запятыми с обеих сторон. Если б вместо Надежды был у меня сын ,при каком условии [я не думал бы], о чём? В этом случае запятая не ставится, если после придаточного 2 степени идёт вторая часть союза то или так , например: [Деревья так теснятся друг к другу], что если умрёт вековая сосна , то некуда ей упасть. Сравните: [Деревья так теснятся друг к другу], что, если умрёт вековая сосна , некуда ей упасть. Запятая ставится только тогда, когда эти слова после придаточной части отсутствуют. Например: [Занавес поднялся], и, как только публика увидела своего любимца , [театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков] Сравните: [Занавес поднялся], и как только публика увидела своего любимца , так театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков]. Как видно, правила 5 и 6 очень похожи: выбираем—либо писать ТО НО... Выделяем основы. Выделяем союзы и соотносительные слова. Помечаем придаточные предложения: все предложения, в которых есть подчинительные союзы, берём в круглые скобки.
В тот день мы завтракали втроём, и, когда подали вишневый кисель, сестра капризно сказала, что десерт сегодня невкусный. Запятая 1 разделяет предложения «В тот день мы завтракали втроём» и «сестра капризно сказала». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «когда подали вишневый кисель». Запятая 4 выделяет придаточную часть «что десерт сегодня невкусный». Оказавшийся в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал 1 что 2 когда он увидел балет 3 то был потрясён талантом 4 крепостных людей. Приведём верное написание. Оказавшийся в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал, что когда он увидел балет, то был потрясён талантом крепостных людей. Запятые 1 и 3 показывают границы придаточного предложения с использованием конструкции «что когда …, то …». Запятые должны стоять на местах 1, 3. Некоторые из современников А. С Пушкина говорили о том 1 что 2 когда они смотрят на его портрет кисти О. Кипренского 3 то видят отразившиеся на лице поэта 4 «печали жизни». Пушкина говорили о том, что когда они смотрят на его портрет кисти О. Кипренского, то видят отразившиеся на лице поэта «печали жизни». Запятые 1 и 3 показывают границы придаточной части «что когда они смотрят на его портрет кисти О. Репин признавался 1 что 2 пока он работает над портретом 3 в его душе живёт влюблённость в того человека 4 чей портрет он пишет. Репин признавался, что, пока он работает над портретом, в его душе живёт влюблённость в того человека, чей портрет он пишет. Запятая 1 разделяет предложение «И. Репин признавался» и его придаточную часть «что в его душе живёт влюблённость в того человека». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «пока он работает над портретом». Запятая 4 ставится перед придаточной частью «чей портрет он пишет». Алексей Павлович вставал с ранней зарёй 1 и 2 когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух 3 на душе у него становилось 4 легко и просторно. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй, и, когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух, на душе у него становилось легко и просторно. Запятая 1 разделяет предложения «Алексей Павлович вставал с ранней зарёй» и «на душе у него становилось легко и просторно». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух». Запятые должны стоять на местах 1, 2 и 3. Туман таял 1 и 2 когда лодка пошла к берегу 3 видно было 4 как пятнышки кувшинок и лилий покачиваются на волнах. Туман таял, и, когда лодка пошла к берегу, видно было, как пятнышки кувшинок и лилий покачиваются на волнах. Запятая 1 разделяет предложения «Туман таял» и «видно было». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «когда лодка пошла к берегу». Запятая 4 ставится перед придаточной частью «как пятнышки кувшинок и лилий покачиваются на волнах». Мальчик рос смышлёным и здоровым 1 и 2 когда он стал старше 3 отец разрешил ему делить с рыбаками 4 трудности и опасности морского промысла. Мальчик рос смышлёным и здоровым, и, когда он стал старше, отец разрешил ему делить с рыбаками трудности и опасности морского промысла. Запятая 1 разделяет предложения «Мальчик рос смышлёным и здоровым» и «отец разрешил ему делить с рыбаками трудности и опасности морского промысла». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной част «когда он стал старше». Человек меняется с течением времени 1 и 2 чтобы понять логику поступков литературного героя или людей прошлого 3 надо представлять себе 4 как они жили, почему поступали так, а не иначе. Человек меняется с течением времени, и, чтобы понять логику поступков литературного героя или людей прошлого, надо представлять себе, как они жили, почему поступали так, а не иначе. Запятая 1 разделяет предложения «Человек меняется с течением времени» и «надо представлять себе». Запятые 2 и 3 показывает границы придаточной части «чтобы понять логику поступков литературного героя или людей прошлого». Запятая 4 выделяет придаточную часть «как они жили». Но река величаво несёт свои воды 1 и какое ей дело до этих цветов 2 которые плывут 3 по воде 4 как недавно плыли льдины. Но река величаво несёт свои воды, и какое ей дело до этих цветов, которые плывут по воде, как недавно плыли льдины. Предложение сложное: четыре части. Между первой «Но река величаво несёт свои воды» и второй «и какое ей дело до этих цветов» сочинительная связь. Их соединяет союз И и 1 разделяет запятая 1. Третья и четвёртая части — придаточные с последовательным подчинением. Запятые 2 и 4 показывают границы придаточной части «которые плывут по воде». Говорят 1 что доброта лечит от одиночества 2 и 3 когда я поселился в деревне 4 мне представилась возможность убедиться в этом. Говорят, что доброта лечит от одиночества, и, когда я поселился в деревне, мне представилась возможность убедиться в этом. Запятые 1 и 2 показывают границы придаточной части «что доброта лечит от одиночества». Запятые 3 и 4 показывают границы придаточной части «когда я поселился в деревне». К вечеру пошёл дождь 1 и 2 пока мы ехали по проселку 3 лошади еле переступали 4 будто потеряли последние силы. К вечеру пошёл дождь, и, пока мы ехали по проселку, лошади еле переступали, будто потеряли последние силы. Запятая 4 выделяет придаточную часть «будто потеряли последние силы». Запятая 1 разделяет предложения «Рука его дрожала» и «он чувствовал». Запятая 4 выделяет придаточную часть «как со стуком приливает кровь к сердцу». Встречающие поминутно смотрели на часы 1 и 2 когда вдали появился поезд 3 толпа подалась ему навстречу 4 хотя это никак не могло ускорить свидание с близкими людьми. Встречающие поминутно смотрели на часы, и, когда вдали появился поезд, толпа подалась ему навстречу, хотя это никак не могло ускорить свидание с близкими людьми. Запятая 1 разделяет предложения «Встречающие поминутно смотрели на часы» и «толпа подалась ему навстречу». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «когда вдали появился поезд». Запятая 4 выделяет придаточную часть «хотя это никак не могло ускорить свидание с близкими людьми». Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы 1 и 2 чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент 3 мы часто ищем любые предлоги 4 которые могут хоть как-то оправдать наше безволие. Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы, и, чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент, мы часто ищем любые предлоги, которые могут хоть как-то оправдать наше безволие. Запятая 1 разделяет предложения «Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы» и «мы часто ищем любые предлоги». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент». Запятая 4 выделяет придаточную часть «которые могут хоть как-то оправдать наше безволие». После замечаний инструктора 1 ребята зашагали быстрее 2 и 3 когда стало смеркаться 4 до места ночлега оставалось всего три километра. После замечаний инструктора ребята зашагали быстрее, и, когда стало смеркаться, до места ночлега оставалось всего три километра. Запятая 2 разделяет предложения «После замечаний инструктора ребята зашагали быстрее» и «до места ночлега оставалось всего три километра». Запятые 3 и 4 выделяют границы придаточной части «когда стало смеркаться». Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Через пару часов, когда стало уже совсем жарко и толчея в порту замерла, мальчики выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна гавань. Запятые 1 и 3 выделяют придаточные части «когда стало уже совсем жарко и толчея в порту замерла». Перед И запятая не нужна, потому что у этих двух придаточных есть общая главная часть. Запятая 5 выделяет придаточную часть «с которого видна гавань». Запятые должны стоять на местах 1, 3 и 5. На каменной террасе одного из самых красивых зданий города 1 находились двое 2 и 3 пока тени неуклонно удлинялись 4 они смотрели 5 как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце. Приведём веррное написание. На каменной террасе одного из самых красивых зданий города находились двое, и, пока тени неуклонно удлинялись, они смотрели, как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце. Запятая 2 разделяет предложение «На каменной террасе одного из самых красивых зданий города находились двое» и «они смотрели». Запятые 3 и 4 показывают границы придаточной части «пока тени неуклонно удлинялись». Запятая 5 выделяет придаточную часть «как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце». Запятые должны стоять на местах 2, 3, 4 и 5. Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами 1 и 2 когда мы услышали 3 с каким шумом они опустились на реку 4 нам стало немного не по себе. Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами, и, когда мы услышали, с каким шумом они опустились на реку, нам стало немного не по себе. Запятая 1 разделяет предложения «Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами» и «нам стало немного не по себе». Запятые 2 и 3 выделяют придаточную часть «когда мы услышали». Запятая 4 ставится после придаточной части «с каким шумом они опустились на реку». Дверь подъезда внезапно распахнулась 1 и на улицу выскочил неопрятного вида крепкий молодой человек 2 который 3 если бы Алексей не успел в последний момент посторониться 4 наверняка налетел бы прямо на него.
Репин признавался что пока он работает
Мучительная искренность Л. Толстого и недовольство собой 1 конечно 2 часть его живой души, но важнее всего для нас 3 пожалуй 4 то, как побеги духовного развития писателя прорастают в его творчестве. Расставьте знаки препинания: укажите цифру, на месте которой в предложении должна стоять запятая. Природа была важной частью той «живой правды жизни» 1 запечатлевать 2 которую 3 поставили своей целью 4 пейзажисты-передвижники. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй 1 и 2 когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух 3 то на душе у него становилось 4 легко и просторно. Горький, В. Маяковский, М. Цветаева, К.
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Маршака до выхода книги Марка Гейзера не было знакомо современным читателям.
Первым делом после пробуждения Алексей Павлович питался: выпивал чашку горячего чая и съедал легкий завтрак. Это помогало ему пробудиться и зарядиться энергией на весь день. Затем Алексей Павлович проводил некоторое время в занятии физическими упражнениями. Он верил, что физическая активность в начале дня помогает ему быть бодрым и эффективным на протяжении всего дня. Поэтому он выполнял комплекс упражнений, включающих зарядку, пробежку и различные виды физической нагрузки. После физических упражнений Алексей Павлович приступал к своим рабочим делам. Он планировал свой день, составлял список задач и начинал их выполнение.
Алексей Павлович был очень организованным и дисциплинированным, поэтому он всегда следил за своим расписанием и придерживался своих планов. Таким образом, время начала дня Алексея Павловича было ранним и организованным. Он верил, что раннее пробуждение и активное начало дня помогают ему быть более продуктивным и успешным в своих делах. Алексей Павлович славится своим ранним подъемом и продуктивными утренними часами. Для него начало дня приходится на ранние утренние часы. Он обычно просыпается в 5 утра и сразу поднимается с кровати. Благодаря такому режиму он имеет возможность начать свой день с концентрации и энергии. Конечно, каждый человек имеет свои предпочтения относительно времени начала дня. Однако, для Алексея Павловича раннее утро стало ключевым моментом его успешной жизни и работы. Он исследовал различные режимы и нашел оптимальный для себя.
Его пример показывает, как внутренняя дисциплина и регулярность в распорядке дня могут существенно повысить продуктивность, самочувствие и успех. Преимущества раннего подъема: 1. Улучшение концентрации и энергии 2. Больше времени для планирования и организации 3.
Как правило, он начинал утро с выполнения физических упражнений, что помогало ему поддерживать хорошую физическую форму и заряжало энергией на весь день. Помимо физических тренировок, Алексей Павлович уделял время своим мыслям. Он привык утром думать о своих целях, строить планы на день и разрабатывать стратегию для достижения поставленных задач. Такой подход позволял ему быть готовым к сложностям и эффективно решать возникающие задачи. Кроме того, ранний подъем помогал Алексею Павловичу насладиться утренней тишиной и покоем, что давало ему возможность на время оторваться от суеты и подготовиться к предстоящему дню. Привычка вставать рано стала одной из ключевых черт его личности.
Это позволяло ему быть более продуктивным и эффективным в своей работе. Такой образ жизни помогал ему достигать поставленных целей и осуществлять свои мечты. Алексей Павлович всегда подчеркивал, что ранний подъем является одной из наиболее важных привычек, которая помогает создать основу для успешной жизни.
Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы, и, чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент, мы часто ищем любые предлоги, которые могут хоть как-то оправдать наше безволие. Запятая 1 разделяет предложения «Всегда трудно приступать к выполнению нелюбимой работы» и «мы часто ищем любые предлоги». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «чтобы хоть немного оттянуть неприятный момент». Запятая 4 выделяет придаточную часть «которые могут хоть как-то оправдать наше безволие». После замечаний инструктора 1 ребята зашагали быстрее 2 и 3 когда стало смеркаться 4 до места ночлега оставалось всего три километра. После замечаний инструктора ребята зашагали быстрее, и, когда стало смеркаться, до места ночлега оставалось всего три километра. Запятая 2 разделяет предложения «После замечаний инструктора ребята зашагали быстрее» и «до места ночлега оставалось всего три километра». Запятые 3 и 4 выделяют границы придаточной части «когда стало смеркаться». Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Через пару часов, когда стало уже совсем жарко и толчея в порту замерла, мальчики выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна гавань. Запятые 1 и 3 выделяют придаточные части «когда стало уже совсем жарко и толчея в порту замерла». Перед И запятая не нужна, потому что у этих двух придаточных есть общая главная часть. Запятая 5 выделяет придаточную часть «с которого видна гавань». Запятые должны стоять на местах 1, 3 и 5. На каменной террасе одного из самых красивых зданий города 1 находились двое 2 и 3 пока тени неуклонно удлинялись 4 они смотрели 5 как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце. Приведём веррное написание. На каменной террасе одного из самых красивых зданий города находились двое, и, пока тени неуклонно удлинялись, они смотрели, как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце. Запятая 2 разделяет предложение «На каменной террасе одного из самых красивых зданий города находились двое» и «они смотрели». Запятые 3 и 4 показывают границы придаточной части «пока тени неуклонно удлинялись». Запятая 5 выделяет придаточную часть «как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце». Запятые должны стоять на местах 2, 3, 4 и 5. Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами 1 и 2 когда мы услышали 3 с каким шумом они опустились на реку 4 нам стало немного не по себе. Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами, и, когда мы услышали, с каким шумом они опустились на реку, нам стало немного не по себе. Запятая 1 разделяет предложения «Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами» и «нам стало немного не по себе». Запятые 2 и 3 выделяют придаточную часть «когда мы услышали». Запятая 4 ставится после придаточной части «с каким шумом они опустились на реку». Дверь подъезда внезапно распахнулась 1 и на улицу выскочил неопрятного вида крепкий молодой человек 2 который 3 если бы Алексей не успел в последний момент посторониться 4 наверняка налетел бы прямо на него. Дверь подъезда внезапно распахнулась, и на улицу выскочил неопрятного вида крепкий молодой человек, который, если бы Алексей не успел в последний момент посторониться, наверняка налетел бы прямо на него. Запятая 1 разделяет предложения «Дверь подъезда внезапно распахнулась» и «на улицу выскочил неопрятного вида крепкий молодой человек». Запятая 2 выделяет придатоную часть «который наверняка налетел бы прямо на него». Запятые 3 и 4 показывают границы придаточной части «если бы Алексей не успел в последний момент посторониться». На закате пошёл дождь 1 который сразу развеял накопившуюся в воздухе духоту 2 и 3 в то время как он гулко и однообразно шумел по саду вокруг дома 4 в незакрытые окна в зале тянуло сладкой свежестью мокрой зелени. На закате пошёл дождь, который сразу развеял накопившуюся в воздухе духоту, и, в то время как он гулко и однообразно шумел по саду вокруг дома, в незакрытые окна в зале тянуло сладкой свежестью мокрой зелени. Запятые должны быть поставлены на первом и втором местах: это запятые, отделяющие главное предложение от придаточного. Запятые 3 и 4 показывают границы придаточной части «в то время как он гулко и однообразно шумел по саду вокруг дома». Люся была мягко настойчива 1 и 2 хотя вспомнить всё было трудно 3 постепенно старушка рассказала 4 как было дело. Люся была мягко настойчива, и, хотя вспомнить всё было трудно, постепенно старушка рассказала, как было дело. Запятая 1 разделяет предложения «Люся была мягко настойчива» и «постепенно старушка рассказала». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «хотя вспомнить всё было трудно». Запятая 4 ставится перед придаточной частью «как было дело». Он продолжал путь 1 но 2 когда оставалось всего двенадцать вёрст 3 неожиданно шина свистнула и осела 4 потому что под колесо опять попал острый камушек. Он продолжал путь, но, когда оставалось всего двенадцать вёрст, неожиданно шина свистнула и осела, потому что под колесо опять попал острый камушек. Запятая 1 разделяет предложения «Он продолжал путь» и «но неожиданно шина свистнула и осела». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «когда оставалось всего двенадцать вёрст». Запятая 4 выделяет придаточную часть «потому что под колесо опять попал острый камушек». Князя в имении не ждали 1 так как никто не знал 2 приедет ли он 3 и 4 поэтому его появление стало для всех неожиданностью. Князя в имении не ждали, так как никто не знал, приедет ли он, и поэтому его появление стало для всех неожиданностью. Запятые должны стоять на первом и втором местах: это запятые, показывающие границы придаточных частей «так как никто не знал» и «приедет ли он». Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно 1 и 2 если бы Константинов не осознавал 3 что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу 4 он продолжал бы свои рассуждения. Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно, и, если бы Константинов не осознавал, что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу, он продолжал бы свои рассуждения. Запятая должна стоять на первом месте: это запятая, раделяющая предложения «Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно» и «он продолжал бы свои рассуждения». Запятые 2 и 3 выделяют границы придаточной части «если бы Константинов не осознавал». Запятая 3 и 4 выделяет придаточную часть «что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу». Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной 1 он привычно наклонялся 2 и 3 поэтому у всех актёров складывалось впечатление 4 что их художественный руководитель очень высокого роста 5 хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий. Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной, он привычно наклонялся, и поэтому у всех актёров складывалось впечатление, что их художественный руководитель очень высокого роста, хотя на самом деле просто дверной проём был достаточно низкий. Запятые 1 выделяет придаточную часть «Когда Иван Аристархович появлялся в дверях гримёрной». Запятая 2 разделяет предложения «он привычно наклонялся» и «поэтому у всех актёров складывалось впечатление». Запятые 4 и 5 выделяют придаточную часть «что их художественный руководитель очень высокого роста». Запятые должны стоять на местах 1, 2, 4 и 5. Сестра ничего не ответила 1 и 2 чтобы отвлечься от неприятного ей разговора 3 она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки 4 хотя они уже были полны. Приведём верное напичание. Сестра ничего не ответила, и, чтобы отвлечься от неприятного ей разговора, она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки, хотя они уже были полны. Запятая 1 раделяет предложения «Сестра ничего не ответила» и «она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки». Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «чтобы отвлечься от неприятного ей разговора». Запятая 4 выделяет придаточную часть «хотя они уже были полны». По ночам к реке подвозили лес 1 и 2 когда белый туман закутывал берега 3 все восемь рот настилали доски 4 на обломки мостов. По ночам к реке подвозили лес, и, когда белый туман закутывал берега, все восемь рот настилали доски на обломки мостов. Запятая 1 —граница первого простого в ССП. Запятые 2 и 3 показывают границы придаточной части «когда белый туман закутывал берега». Запятые должны стоять на местах 1, 2, 3. Я думал о людях 1 чья жизнь 2 была связана с этой историей 3 и мне захотелось узнать 4 что с ними стало. Я думал о людях, чья жизнь была связана с этой историей, и мне захотелось узнать, что с ними стало. Запятые 1 и 3 показывают границы придаточной части «чья жизнь была связана с этой историей». Запятая 4 выделяет придаточную часть «что с ними стало». Яркая зелень камыша перемешивалась на живописном лесном болоте с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка 1 и 2 когда идёшь краем леса 3 то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников 4 которые протянулись к тропинке. Запятая 1 разделяет смысловые части предложения «Яркая зелень камыша перемешивалась на живописном лесном болоте с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка» и «и когда идёшь краем леса,то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников». Запятые 3 и 4 разделяет предложения «и когда идёшь краем леса» и «то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников». Зрители замерли в ожидании 1 и 2 когда занавес медленно поднялся 3 и показались великолепные декорации 4 в зале послышались восхищённые возгласы. Зрители замерли в ожидании, и, когда занавес медленно поднялся и показались великолепные декорации, в зале послышались восхищённые возгласы. Запятая 1 разделяет предложения «Зрители замерли в ожидании» и «в зале послышались восхищённые возгласы». Сочинительный соединительный союз И. Запятые 2 и 4 выделяют придаточные однородные предложения «когда занавес медленно поднялся и показались великолепные декорации». Запятая 3 не ставится, поскольку придаточные предложения «когда занавес медленно поднялся» и «показались великолепные декорации» однородные. Общая главная часть для них — «Зрители замерли в ожидании» и «в зале послышались восхищённые возгласы». Человек меняется 1 и 2 чтобы представить себе логику поступков литературного героя или людей прошлого 3 надо представлять себе 4 как они жили, какой мир их окружал. В этом предложении наблюдается и сочинительная, и подчинительная связь. Оно имеет пять основ: «человек меняется» — 1, «представить» — 2, «надо представлять себе» — 3, «они жили» — 4, и «мир окружал» — 5. Придаточное цели с основой номер 2 подчинено придаточным определительным с основами номер 4 и 5, которые, в свою очередь, подчинены главной части с основой номер 3. Часть с основой номер 1 и часть с основой номер 3 связаны сочинительной связью.
Алексей Павлович: привычка вставать с ранней зари
- Алексей Павлович: ранний подъем и время начала дня
- Репин признавался что пока он работает
- Алексей Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда Школа и ВУЗ Народный портал 2023-2024 год
- Информация
- Содержание
Презентация по русскому языку для 11 класса "Готовимся к ЕГЭ. Русский язык - А25 (ТРЕНАЖЕР)"
Алексей Павлович вставал с ранней зарёй 1 и 2 когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух 3 на душе у него становилось 4 легко и просторно. Запятая 1 разделяет предложения «Алексей Павлович вставал с ранней зарёй» и «на душе у него становилось легко и просторно». 8. Алексей Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал напоённый влажным запахом росы прохладный воздух (3) то на душе у него становилось (4) легко и просторно. Запятая 1 разделяет предложения "Алексей Павлович вставал с ранней зарёй" и "на душе у него становилось легко и просторно". Лучший ответ на вопрос «Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложений?Алексей Павлович вставал с ранней зарей (1) и (2) когда он вдыхал напоенный влажным запахом росы прохладный воздух (3) на душе у него становилось (4).
Задание 21 ЕГЭ по русскому языку
Определение не обособляется, так как стоит перед определяемым словом. Определения выражены прилагательными и находятся перед определяемым словом, поэтому не обособляются. Определение обособляется, так как стоит после определяемого слова. Обстоятельство не обособляется, так как является фразеологизмом. Определение обособляется вне зависимости от положения, так как относится к личному местоимению. Обстоятельство, выраженное деепричастием, также обособляется. Слайд 29 Описание слайда: Задание 5 1. Союз И соединяет два восклицательных предложения, поэтому запятая не ставится. Союз И соединяет два простых предложения без дополнительных условий, перед ним ставится запятая. Двумя запятыми нужно отделить деепричастный оборот «поставив парус».
Союз И соединяет два простых предложения, перед ним нужна запятая. Также запятыми нужно отделить придаточные части «когда утром мы глянули в окно» и «что вода подступила к саду». Итого три запятых. Слайд 30 Описание слайда: Задание 6 Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Запятые 1 и 3 отделяют от главной две придаточные части. Запятая 2 между ними не ставится, так как это однородное подчинение и имеется союз И.
Но река величаво несёт свои воды 1 и какое ей дело до этих цветов 2 которые плывут 3 по воде 4 как недавно плыли льдины. Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Стая диких уток с пронзительным криком промчалась над нашими головами 1 и 2 когда мы услышали 3 с каким шумом они опустились на реку 4 нам стало немного не по себе. Люся была мягко настойчива 1 и 2 хотя вспомнить всё было трудно 3 постепенно старушка рассказала 4 как было дело. Князя в имении не ждали 1 так как никто не знал 2 приедет ли он 3 и 4 поэтому его появление стало для всех неожиданностью. Сестра ничего не ответила 1 и 2 чтобы отвлечься от неприятного ей разговора 3 она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки 4 хотя они уже были полны. Я думал о людях 1 чья жизнь 2 была связана с этой историей 3 и мне захотелось узнать 4 что с ними стало. Зрители замерли в ожидании 1 и 2 когда занавес медленно поднялся 3 и показались великолепные декорации 4 в зале послышались восхищённые возгласы. Яркая зелень камыша перемешивалась на живописном лесном болоте с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка 1 и 2 когда идёшь краем леса 3 то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников 4 которые протянулись к тропинке.
Но среди манящей глаз природы Крыма сердце Васильева тосковало по родным местам: по зелёным лугам, по разбитым просёлочным дорогам, по рыжим осенним перелескам. Всё в этом необычном человеке привлекало взгляд: печальные и мудрые глаза, большой лоб, душевная сила, проявлявшаяся и в лице его, и в спокойных, сдержанных движениях. На полотнах обрели долгую жизнь многие юные жители села Сафонкова: девочка с телёнком и девочка с кошкой, уснувший на пригорке пастушок и мальчики, мастерящие воздушного змея. Всех неудержимо тянуло к этому искреннему во всех проявлениях человеку: его радостно встречали на открытии выставки и на премьере спектакля, настойчиво приглашали на лекции и обсуждения.
Это время предоставляет ему уникальную возможность насладиться тишиной и спокойствием, которые царят в раннее утро. Ранний подъем позволяет Алексею Павловичу найти время для размышлений, планирования и саморазвития. Он использует это время для чтения или практики медитации, что помогает ему улучшить концентрацию и ясность мысли. Также, благодаря раннему пробуждению, Алексей Павлович имеет возможность начать свой рабочий день заранее. Он может спокойно просмотреть важные задачи и составить план действий, не беспокоясь о прерываниях и суете, которые могут возникнуть в более позднее время. Кроме того, предварительное время для себя и спокойное начало дня помогают Алексею Павловичу подготовиться к будущим вызовам и стрессовым ситуациям. Он может сфокусироваться на своих целях и задачах, а также найти внутреннюю гармонию и уверенность перед началом рабочего дня. Раннее пробуждение стало не просто привычкой для Алексея Павловича, но и настоящей силой, которая помогает ему быть эффективным и успешным в своих делах. Этот режим также влияет на его здоровье и самочувствие, позволяя ему наслаждаться полноценным временем отдыха и качественным сном в конце дня. Преимущества раннего пробуждения для Алексея Павловича: 1. Тишина и спокойствие раннего утра 2. Время для размышлений и саморазвития 3. Меньше прерываний и суеты 4. Подготовка к будущим вызовам и стрессовым ситуациям 5. Уверенность и гармония перед началом рабочего дня 6. Улучшение здоровья и качества сна Время начала дня Алексея Павловича Алексей Павлович был известен своим ранним подъемом и дисциплинированным распорядком дня. Он всегда начинал свой день рано утром, еще до восхода солнца. Утренняя рутина Алексея Павловича была строгой и предельно организованной. Первым делом после пробуждения Алексей Павлович питался: выпивал чашку горячего чая и съедал легкий завтрак. Это помогало ему пробудиться и зарядиться энергией на весь день. Затем Алексей Павлович проводил некоторое время в занятии физическими упражнениями.