Начинать обучение в школе современного танца для детей можно с трех-четырех лет. В курс его видеуроков входят как общие основы современных танцев, так и тонкости конкретных направлений. Это мог быть обычный детский танцевальный концерт. Среди предлагаемых детям современных танцев можно выделить несколько популярных, динамично развивающихся направлений.
Современный танец для дошколят — на основе принципов новой педагогики. Теория и практика
Конечно, обучение детей современным танцам не является основной целью. Среди предлагаемых детям современных танцев можно выделить несколько популярных, динамично развивающихся направлений. Начинать обучение в школе современного танца для детей можно с трех-четырех лет.
14 веских причин отдать ребенка на танцы
Если ребенок серьезно увлечен танцем, то значит ему есть к чему стремиться, чем заниматься, на кого равняться. Дети, которые занимаются танцами, заметны сразу — у них плавная походка, ровная осанка, красивые движения. Дети, которые занимаются танцами, заметны сразу — у них плавная походка, ровная осанка, красивые движения.
Современный танец для детей
Но в современном танце главный цвет — черный. Полина Орлова 4 года Чтобы изобразить танец, я буду рисовать белым, черным, красным и коричневым — почти всеми цветами. Я хочу научиться красивым танцам, особенно люблю «Калинку». Ульяна Глухова 14 лет На самом деле танец можно нарисовать как угодно.
Любая картина — это, по сути, танец, только танец красок, а не человека. С другой стороны, чтобы краски начали танцевать, им нужен человек. То есть, разумеется, краскам нужно, чтобы человек начал танцевать, то бишь двигаться и управлять красками, тогда и они начнут рассказывать своим танцем новую историю, вдохновляясь человеком.
Танец позволяет человеку быть свободным и раскрепощенным, даже если в жизни он не такой. Еще при помощи танца можно в деталях описать сложные и непонятные истории и чувства, которые трудно выразить словами. То есть танец может быть и способом общения, и источником вдохновения, и даже смыслом жизни.
Ксения Николаева 11 лет В танце нельзя сказать словами, что ты чувствуешь, — это делает тело. Получается, что танец — это способ выразить эмоции через движения. А чтобы нарисовать танец, необязательно изображать балерину.
Можно нарисовать маленький цветочек и представить, что у него есть своя история, которую он рассказывает движениями. Алексей Потапов 12 лет Я танцую для себя. Это придает мне уверенности и параллельно расслабляет.
Танец — это то, как я выражаю свои эмоции, получаю удовольствие, проявляю свои умения.
Часто в названиях конкурсов присутствуют громкие слова — всероссийский, международный. Не обольщайтесь.
Подавляющее большинство участников будет из вашего региона. Если приедет два три сильных коллектива из соседнего региона - это очень хорошо. Перед участием в некоторых конкурсах организаторам отправляется видео с танцем.
Думаю, видео может повлиять на то, в каком порядке поставят танец на конкурсе. Иногда конкурсы проводятся под брендом какой-нибудь знаменитости. В этом случае знаменитость обычно присутствует в жюри.
Такой конкурс может быть дороже. Но знаменитость не всегда выдерживает весь конкурс и может отсидеть не все секции. На конкурсы со знаменитостями приезжает больше участников и уровень участников обычно выше обычного.
Участие в таких конкурсах ценно тем, что дает возможность посмотреть в живую выступления сильных коллективов, что очень важно для детей, родителей и руководителей. Это заряжает. Думаю, лучше участвовать в более сильных конкурсах и получать больше драйва, чем быть победителями среди слабых коллективов.
К сожалению, не всегда есть выбор. Какие бывают танцы и коллективы В большинстве конкурсов выступление коллективов идет вперемешку с соло номерами. Это не очень прикольно, так как много зрителей и участников тратят время на одного человека.
Хорошо, если выступление классное. А если это начинашка и от среднего хореографа, то созерцание становится мукой. Конечно же мукой для зрителей может быть быть и групповой танец.
Сейчас много школ современных танцев, но мало кто их может интересно ставить. Некоторые коллективы танцуют один и тот же танец годами и через 2-3 года вы начнете их узнавать. Некоторые приезжают с откровенно слабой постановкой.
Тяжело бывает смотреть на не самых маленьких детей, которым хореограф поставил что-то совсем детское. С другой стороны, обычно на высшем уровне выступают народники и национальные коллективы. Каждый танец попадает в свою номинацию.
Оценивание и награждение проводится для каждой номинации отдельно. Организаторы прописывают номинации заранее. Например, могут быть такие номинации: - Народный танец.
Они подходят и будут интересны как мальчикам, так и девочкам. Это миф, что мальчикам не нужны танцы, очень даже нужны! И если нет противопоказаний от врача, то нет никаких ограничений ни по росту, ни по весу, ни по каким-либо другим данным. Танцуют все!
Практическое применение Навыки, которые дают постоянные занятия танцами, как и умение владеть своим телом, классно танцевать в любой момент и под любую музыку, выступать публично, вести в паре или уметь слушать партера, импровизировать — это те умения, которые могут пригодиться всегда, в любой момент жизни: и в детстве, и во взрослом возрасте. Возможно, завершив спортивную карьеру, вы уже никогда не будете прыгать в длину, но танцевать будете точно, а уверенно танцующие мужчины и красиво двигающиеся девушки вырастают из тех, кто с детства знаком с танцами не понаслышке 13. Разнообразие Только танцы, оставаясь танцами, могут так видоизменяться. А значит, можно подобрать направление по способностям, интересам и темпераменту каждого ребенка.
У нас в школе 10 направлений для детей, есть буквально все — и классическая хореография, и спортивные бальные танцы, хип-хоп, брейк данс и даже танец живота. Есть авторская программа Надежды Романовой «Дэнс Микс», где дети разных возрастов пробуют себя во многих направлениях сразу. Профессиональные преподаватели всегда очень чутко следят, что действительно интересно ребенку, и обязательно посоветуют родителям, на какое направление в танцах стоит обратить внимание, к чему у ребенка склонности, интерес, и где он достигнет больших успехов. Возможность заниматься вместе с родителями «Это обычная проблема: для детей — одни физические нагрузки, для взрослых — другие, и все это в разное время и в разных местах.
Это неудобно и сложно, — говорит Роман Ковган, — а выход — занятия танцами.
Поэтому мы изучаем и их тоже. Шаг за шагом, от простого к сложному отрабатываем эффектные трюки и учим детей их правильному и безопасному исполнению. Современный танец требует гибкого и растянутого тела, поэтому растяжка — обязательная часть каждого урока.
Начинающие и продолжающие В первый год обучения основной целью занятий является развитие физических данных детей, наработка навыков, подготовка тела к будущим нагрузкам и постановка номера для выступления на отчетном концерте в конце учебного года. На втором учебном году дети могут продолжить заниматься в группе продолжающих. А те, кто горит сценой и хочет много и часто выступать, проходят просмотр и присоединяются к выступающему коллективу. В нашей студии действуют несколько детских коллективов разного возраста и уровня подготовки.
Коллективы тренируются более интенсивно, чем обычные детские группы и активно выступают.
Направления для детей
Оно помогает настроить детей на активную работу, разбудить положительные эмоции, снять напряжение, усталость, и разогреть тело. Сейчас я вам его продемонстрирую. Всем привет! Потанцуем вместе! Всем привет, всем привет это я, песенка моя!
Здравствуйте ножки! Здравствуйте плечи! Вы рады встречи? Дети: Да!
Чтобы детям было выполнять лучше танцевальные движения я обязательно использую разметку зала. Эта разметка помогает детям: держать ориентир между детьми, улучшает качество построений в танцах. Далее я стала размышлять логически, анализировать и пришла к выводу, что все танцевальные движения в детском саду состоят из: разнообразных шагов и всевозможных прыжков, которые выполняются на мягкой «пружинке». Дети с младшей группы знакомятся с этими движениями.
Шаги и прыжки для них понятны.. Но что такое для малыша «пружинка»? В силу своего маленького жизненного опыта, это понятие для него абстрактное. Эти герои стали для детей настоящими друзьями, без них не обходится ни одно музыкальное занятие, ведь они помогают ребятам осознанно подходить к исполнению движений, самостоятельно анализировать - кто из наших героев помогает выполнять те или иные движения.
Вот таким образом не навязчиво, в игровой форме дети осваивают танцевальные движения. Войдя в атмосферу игры, захотелось остаться в ней и дальше, мотивировать любое музыкально- ритмическое движение игровой ситуацией, интересным для детей сюжетом или знакомыми образами, захотелось привнести в логику движений немного воображения, вот и родилась идея танцевать, играя, сначала словесно, а затем и зрелищно. Так и возник «Альбом путешествий в страну движений». Иллюстрациями для него послужили красочные, игровые, картинки, удобные для восприятия детей.
Магистр проводит свой занимательный танцевальный урок. Все эти картинки сопровождаются текстом и перечнем движений по каждой возрастной группе. А с детьми более старшего возраста, я использую не куклы, а картинки, которые мы с детьми сопоставляем к движениям. Показ символов на слайде: Мяч- подскоки, Девочка- пружинка, Машинка- топающий шаг, Дождик- бег, Ладошки- хлопки, Мальчик- шаг Лошадка- галоп, Юла- кружение.
А потом дети сами гладя на эти картинки могут придумать не сложные композиции. Вот перед вами танцевальная дорожка См. Я предлагаю и вам попробовать как можно без подготовки исполнить танцевальную композицию. Исполняется полька с музыкантами.
Такие ритмические дорожки я использую в игре: Игра «Цветик ритмосекретик». Обучая детей русским народным движениям таким как: «Гармошка», «Окошечко», «Полочка», «Козлик» я использую Стихи- подсказки, которые способствуют лучшему усвоению и запоминанию танцевальных движений, а потом и использую образные картинки показ, а когда дети хорошо усвоят эти движения и заучат стихи- подсказки, я применяю вот такой Танцевальный кубик. Играя в него, дети выполняют танцевальное движение, вместе с подговоркой. Если выпало на кубике «Гармошка», то дети исполняют стихи о гармошке, могут спеть частушки под гармошку, исполнить оркестр, где будут присутствовать гармошки, провести аппликацию «Укрась гармошку», вот вам и интеграция многих областей.
Фонограмма песни «Пяточка- носочек» Часто я в своей работе сталкиваюсь с такой проблемой, что дети не ровно ходят по кругу, не держат его, тем самым сужая его и натыкаясь друг на друга. Чтобы помочь детям держать круг я применяю вот такой стишок: «Спрячься, спрячься и сейчас, будет ровным круг у нас. Ты за мной шагай мой друг, не ломай красивый круг! Кто не ровно зашагал, тот цепочку разорвал.
Спрячься, спрячься поскорей, будет наш кружок ровней. Или вот такой: «В прятки будем мы играть, а что будем мы искать? У друга- макушку, хвостик у подружки. А для того, чтобы дети хорошо сужали и расширяли круг, я использую вот такой стишок: «Если круг у нас большой Мы обнимемся с тобой.
Плечо к плечу становятся Эти стишки очень помогают мне в работе, дети лучше стали водить хоровод, держать круг. Нередко сталкиваюсь в своей работе с детской пассивностью, закомплексованностью, неуверенностью, неумением детей раскрыть свои творческие способности. Чтобы справиться и с этой проблемой я применяю интересные и необычные атрибуты для творческого поиска того или иного образа, ставлю в такие условия, когда дети должны проявить активность, находчивость, инициативу. Когда все движения детьми придуманы, я использую звуковой материал, где легко и просто дети эти движения используют в танце.
Вот так легко и просто дети придумывают танцевальную композицию, учатся находить себе пару, менять построение танца. Вот такие браслеты звучащие я использую с детьми на определение регистра, на развитие чувства ритма. Мастер-класс «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмических движений» Предлагаю вашему вниманию мастер — класс по теме: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмических движений» Цель: Повышение профессионального уровня педагогов, передача опыта, познание нового посредством активной деятельности участников. Задачи: - Вовлечь музыкальных руководителей, воспитателей в игровое общение с коллегами.
Ход мастер — класса: Прошу вашего дружеского участия и понимания. Я мастер-класс сегодня покажу, Для хорошего настроения нам нужно поздороваться.
С1987 года солист первого состава балета «Тодес». С февраля 2000г директор первой студии балета Аллы Духовой в Санкт-Петербурге. Как опытный педагог Роман Владимирович уделяет пристальное внимание вопросам, связанным с взаимодействием между репетитором и воспитанником. Зарекомендовал себя как высококлассный специалист, работающий с разной возрастной категорией. На летних интенсивах, как грамотный наставник, раскрывает творческие возможности коллектива.
Благодаря участию Романа Владимировича многие студийцы получили возможность реализовать себя как танцоры основного состава, педагоги и как директора студий балета. Отзывы о студии Занимаюсь в студии Тодес. В основном по направлениям: хип хоп, хаус, локинг. Мне очень нравится. Длительность занятия - больше часа, что позволяет вдоволь натанцеваться! Всего 3 занятия в неделю и плюс дополнительные сводные и генеральные репетиции. Анастасия Хорошева Ребенок 6 лет, посещает студию второй сезон.
Уже на втором отчётном концерте виден прогресс. Ходит на занятия с большим удовольствием! В студии есть группы, выезжающие на фестивали и конкурсы, с которых всегда возвращаются с заслуженными наградами! Администраторы всегда идут на встречу и лояльно относятся практически ко всем вопросам! Спасибо директору, администраторам, педагогам и детям за создание такой тёплой атмосферы!!! Наталья Дьяконова Дочь выросла в Тодесе. Как все мы знаем, Тодес - это жизнь.
И мы, родители, проживаем её вместе со своими детьми.
На этом уровне развития и готовности к взаимодействию мы мягко, доставляя детям удовольствие, добиваемся: эмоциональной разрядки в активном, но упорядоченном движении; появлению навыков и первого опыта коллективного творчества, которому не всегда уделяется достаточно внимания в детском саду; формирования эстетических навыков, опыта оценки прекрасного; умения организоваться, начать управлять своими эмоциями и всплесками активности. Ребенок совершает большинство действий по руководством инструктора, даже не задумываясь о том, какие ценные навыки закрепляются у него, потому что просто получает удовольствие! Группа современного танца для детей 7 - 12 лет Занятия современным танцем в возрастной группе детей от 7 до 12 лет — это переход на новую ступень формирования пластики, чувства ритма, эстетического вкуса и интуитивного понимания красоты. На этом этапе взаимодействие инструктора, группы и каждого участника занятий дает новые плоды: огромная энергия, накопленная за день, находит выход в полезной, но приносящей радость деятельности; строится платформа самооценки, вырабатывается и закрепляется навык публичного творчества, умения осознавать свою роль в коллективе и показывать свои умения зрителям; оттачивается ранее заложенная платформа эстетического восприятия; совершенствуется коммуникативный навык, снижается уровень конфликтности, который в подростковом возрасте может доставить родителям массу проблем. Успешность занятий, желание детей продолжать их зависят не только от родителей — это вопрос опыта и искренности руководителя группы, инструктора.
От задания к заданию дети идут к определенному результату. Каждое занятие проверяется преподавателем. А в комплексе получается целый курс. Этот онлайн курс танцев для детей направлен на получение конкретного результата. Педагог тщательно проверяет каждое задание, и в итоге ученик может получить отличные результаты. А именно: заметно улучшить форму, смело выходить на сцену, стоять в первой линии, завоевывать первые места на соревнованиях. Приобрести курс можно прямо сейчас: Видео уроки танцев для детей Дистанционно можно не только повторять танцы. Детские занятия могут проходить в режиме реального времени. В приложении zoom преподаватель и группа встречаются в условленное время. Педагог может показывать, а дети могут его видеть. И наоборот. Онлайн ведь можно не только танец учить. Детям видео и онлайн-урок может помочь решить те проблемы, которые не удается решить в классе. В спокойной домашней обстановке все может начать получаться гораздо лучше. Детские танцы с движениями под музыку, видео-объяснения, подробная методика исполнения — все это включено в видео-уроки. Заниматься можно прямо из дома. Но чтобы понять, что такой формат удобен, мы дарим первое пробное занятие на особых условиях. Записывайтесь прямо сейчас! В одно и то же время на связь выходит преподаватель и все участники группы. Для качественного и результативного занятия важно иметь хороший интернет. Расписание составлено так, чтобы всем было удобно по времени, ведь занятия проводятся в домашних условиях. После работы родители могут сами убедиться, как интересны танцы для детей. Обучающее видео также выкладывается в строго определенное время. Преподаватель отводит срок на выполнение задания.
Танцы для детей
В Череповце 300 детей показали современные танцы 09. Его участниками стали 23 коллектива, всего больше 300 детей. Марина Дубровская привела на фестиваль дочь Веронику. Девочка занимается в студии Центра детского творчества. Занимается второй год, в конкурсе участвует впервые.
При грамотной организации профессиональным инструктором каждая встреча группы или коллектива становится настоящим праздником. Каковы особенности этого направления, что учитывается в связи с возрастом ребенка? Группа современного танца для детей 4 - 6 лет В возрасте от 4 до 6 лет ребенок сохраняет высокий уровень непосредственности, его мир имеет очень яркую эмоциональную окраску. Поэтому инструктор по детскому современному танцу строит занятия так, чтобы максимально высвободить энергию своих воспитанников, одновременно формируя у них навыки координации и пластики. На этом уровне развития и готовности к взаимодействию мы мягко, доставляя детям удовольствие, добиваемся: эмоциональной разрядки в активном, но упорядоченном движении; появлению навыков и первого опыта коллективного творчества, которому не всегда уделяется достаточно внимания в детском саду; формирования эстетических навыков, опыта оценки прекрасного; умения организоваться, начать управлять своими эмоциями и всплесками активности.
Но стоит помнить, что занятия требуют вложений в выступления и оплату. Однако танцы идеально подходят для укрепления физического здоровья ребенка и его эмоциональности. Танцевальные направления Часто перед каждым из родителей стоит выбор, в какую же секцию записать ребенка. Самым популярным и полезным направлением активности для девочек являются танцы, так как они развивают гибкость, владение телом, формируют правильную осанку. Существует множество танцевальных направлений. И в этой статье мы расскажем о них подробнее. Классический танец Такое танцевальное направление по-прежнему остается базой для всех видов танцев: хореография, балет. Если начать заниматься балетом в возрасте 4-6 лет, то уже через несколько лет можно приобрести неповторимую грацию, красивую осанку, походку. Но нужно быть готовыми к тому, что у ребенка ноги будут в синяках. Ведь это далеко не самый легкий способ научиться танцевать. Зато у малыша будет великолепная растяжка и пластичность тела. Хореография — это легкий вид балета. Она разделяется на растяжку у станка стенки и танцевальные движения из балета. Балет — это танец, полный грации, красоты и истории. По окончании таких занятий детям выдается полноценный сертификат, и если они продолжают занятия, в будущем смогут подрабатывать хореографом.
Главное - упорный труд и бесконечная любовь к своему делу. Считаю, что все самое необходимое уже заложено в каждом из нас, главное - помнить о своей уникальности и сравнивать себя только с собой! В моих группах мы работаем над растяжкой, физической формой, техникой, актерским мастерством, поиском своей уникальной лексики и применением всех этих навыков в танцевальной импровизации. Действующий танцор, являюсь участником танцевальной dancehall команды «Bashy Gyals». Продолжаю активно тренироваться и обучаться новым стилям, регулярно принимаю участие в танцевальных баттлах, интенсивах и чемпионатах. Запись на занятия.
Let’s Dance: 10 видео с очаровательными танцующими детьми (и один мастер-класс от них же)
Врачи констатируют, что никакой вид спорта так не эффективен в выравнивании позвоночника, как занятия танцами. Пластика, изящество и ловкость прилагаются. Профессиональная спортивная карьера в любом возрасте Если в спорте есть строгие ограничения по возрасту и спортивная карьера и начинается и заканчивается довольно рано — часто после 5—6 лет ребенок уже не может начать заниматься многими видами спорта и достичь профессиональных успехов, — то именно в танцах можно начать танцевать профессионально абсолютно в любом возрасте, участвовать в соревнованиях и достичь звания мастера спорта международного класса. То есть ребенок спокойно может прийти к нам в школу и в 10 лет, и в 14 и начать танцевать с нуля, а при определенной настойчивости через некоторое время начать выезжать на соревнования, достигать званий. Универсальность Замечательно то, что в танцы можно прийти в любом возрасте, хоть в 3 года, хоть в 16 лет.
Они подходят и будут интересны как мальчикам, так и девочкам. Это миф, что мальчикам не нужны танцы, очень даже нужны! И если нет противопоказаний от врача, то нет никаких ограничений ни по росту, ни по весу, ни по каким-либо другим данным. Танцуют все!
Практическое применение Навыки, которые дают постоянные занятия танцами, как и умение владеть своим телом, классно танцевать в любой момент и под любую музыку, выступать публично, вести в паре или уметь слушать партера, импровизировать — это те умения, которые могут пригодиться всегда, в любой момент жизни: и в детстве, и во взрослом возрасте. Возможно, завершив спортивную карьеру, вы уже никогда не будете прыгать в длину, но танцевать будете точно, а уверенно танцующие мужчины и красиво двигающиеся девушки вырастают из тех, кто с детства знаком с танцами не понаслышке 13. Разнообразие Только танцы, оставаясь танцами, могут так видоизменяться. А значит, можно подобрать направление по способностям, интересам и темпераменту каждого ребенка.
Варвара Емелина 12 лет Танец для меня — это возможность показать внутреннюю себя. А еще удовольствие. Это самая приятная часть моей жизни! Мне нравится выступать на сцене, выражать свои эмоции через танец. Это вдохновляет меня, наполняет и делает жизнь яркой. Тема Глухов 10 лет Как нарисовать танец? Я бы изобразил сцену, людей, зал, занавес. Самый танцевальный цвет — красный, ведь занавес, стулья и костюмы часто делают красными. Но в современном танце главный цвет — черный.
Полина Орлова 4 года Чтобы изобразить танец, я буду рисовать белым, черным, красным и коричневым — почти всеми цветами. Я хочу научиться красивым танцам, особенно люблю «Калинку». Ульяна Глухова 14 лет На самом деле танец можно нарисовать как угодно. Любая картина — это, по сути, танец, только танец красок, а не человека. С другой стороны, чтобы краски начали танцевать, им нужен человек. То есть, разумеется, краскам нужно, чтобы человек начал танцевать, то бишь двигаться и управлять красками, тогда и они начнут рассказывать своим танцем новую историю, вдохновляясь человеком. Танец позволяет человеку быть свободным и раскрепощенным, даже если в жизни он не такой. Еще при помощи танца можно в деталях описать сложные и непонятные истории и чувства, которые трудно выразить словами.
Как показывает практика, родители, которые отдают малышей в возрасте от 4 лет в студию танцев для детей и подростков, гораздо реже сталкиваются с проблемами переходного возраста в дальнейшем. Привыкая с ранних лет трудиться и постоянно находиться на виду, ребенок становится коммуникабельным, оптимистичным и дружелюбным. Запишитесь Оставьте заявку и мы Вам перезвоним Ваше имя соглашаюсь на обработку персональных данных Как проходит урок Работая с полной отдачей, хореографы танцевальной студии для детей и подростов раскрывают творческий потенциал тинэйджера, меняют внутреннее восприятие мира. Благодаря индивидуальному подходу к каждому ученику добиваются достойных результатов.
Чтобы детям было выполнять лучше танцевальные движения я обязательно использую разметку зала. Эта разметка помогает детям: держать ориентир между детьми, улучшает качество построений в танцах. Далее я стала размышлять логически, анализировать и пришла к выводу, что все танцевальные движения в детском саду состоят из: разнообразных шагов и всевозможных прыжков, которые выполняются на мягкой «пружинке». Дети с младшей группы знакомятся с этими движениями. Шаги и прыжки для них понятны.. Но что такое для малыша «пружинка»? В силу своего маленького жизненного опыта, это понятие для него абстрактное. Эти герои стали для детей настоящими друзьями, без них не обходится ни одно музыкальное занятие, ведь они помогают ребятам осознанно подходить к исполнению движений, самостоятельно анализировать - кто из наших героев помогает выполнять те или иные движения. Вот таким образом не навязчиво, в игровой форме дети осваивают танцевальные движения. Войдя в атмосферу игры, захотелось остаться в ней и дальше, мотивировать любое музыкально- ритмическое движение игровой ситуацией, интересным для детей сюжетом или знакомыми образами, захотелось привнести в логику движений немного воображения, вот и родилась идея танцевать, играя, сначала словесно, а затем и зрелищно. Так и возник «Альбом путешествий в страну движений». Иллюстрациями для него послужили красочные, игровые, картинки, удобные для восприятия детей. Магистр проводит свой занимательный танцевальный урок. Все эти картинки сопровождаются текстом и перечнем движений по каждой возрастной группе. А с детьми более старшего возраста, я использую не куклы, а картинки, которые мы с детьми сопоставляем к движениям. Показ символов на слайде: Мяч- подскоки, Девочка- пружинка, Машинка- топающий шаг, Дождик- бег, Ладошки- хлопки, Мальчик- шаг Лошадка- галоп, Юла- кружение. А потом дети сами гладя на эти картинки могут придумать не сложные композиции. Вот перед вами танцевальная дорожка См. Я предлагаю и вам попробовать как можно без подготовки исполнить танцевальную композицию. Исполняется полька с музыкантами. Такие ритмические дорожки я использую в игре: Игра «Цветик ритмосекретик». Обучая детей русским народным движениям таким как: «Гармошка», «Окошечко», «Полочка», «Козлик» я использую Стихи- подсказки, которые способствуют лучшему усвоению и запоминанию танцевальных движений, а потом и использую образные картинки показ, а когда дети хорошо усвоят эти движения и заучат стихи- подсказки, я применяю вот такой Танцевальный кубик. Играя в него, дети выполняют танцевальное движение, вместе с подговоркой. Если выпало на кубике «Гармошка», то дети исполняют стихи о гармошке, могут спеть частушки под гармошку, исполнить оркестр, где будут присутствовать гармошки, провести аппликацию «Укрась гармошку», вот вам и интеграция многих областей. Фонограмма песни «Пяточка- носочек» Часто я в своей работе сталкиваюсь с такой проблемой, что дети не ровно ходят по кругу, не держат его, тем самым сужая его и натыкаясь друг на друга. Чтобы помочь детям держать круг я применяю вот такой стишок: «Спрячься, спрячься и сейчас, будет ровным круг у нас. Ты за мной шагай мой друг, не ломай красивый круг! Кто не ровно зашагал, тот цепочку разорвал. Спрячься, спрячься поскорей, будет наш кружок ровней. Или вот такой: «В прятки будем мы играть, а что будем мы искать? У друга- макушку, хвостик у подружки. А для того, чтобы дети хорошо сужали и расширяли круг, я использую вот такой стишок: «Если круг у нас большой Мы обнимемся с тобой. Плечо к плечу становятся Эти стишки очень помогают мне в работе, дети лучше стали водить хоровод, держать круг. Нередко сталкиваюсь в своей работе с детской пассивностью, закомплексованностью, неуверенностью, неумением детей раскрыть свои творческие способности. Чтобы справиться и с этой проблемой я применяю интересные и необычные атрибуты для творческого поиска того или иного образа, ставлю в такие условия, когда дети должны проявить активность, находчивость, инициативу. Когда все движения детьми придуманы, я использую звуковой материал, где легко и просто дети эти движения используют в танце. Вот так легко и просто дети придумывают танцевальную композицию, учатся находить себе пару, менять построение танца. Вот такие браслеты звучащие я использую с детьми на определение регистра, на развитие чувства ритма. Мастер-класс «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмических движений» Предлагаю вашему вниманию мастер — класс по теме: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством музыкально-ритмических движений» Цель: Повышение профессионального уровня педагогов, передача опыта, познание нового посредством активной деятельности участников. Задачи: - Вовлечь музыкальных руководителей, воспитателей в игровое общение с коллегами. Ход мастер — класса: Прошу вашего дружеского участия и понимания. Я мастер-класс сегодня покажу, Для хорошего настроения нам нужно поздороваться. Картушиной Перед вами кроссворд. В конце нашей встречи мы должны разгадать слово, которое лежит в основе мастер-класса. Итак, слово под номером 1. С введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования музыкальная деятельность внесена в ОО «Художественно-эстетическое развитие». На современном этапе педагогической теории и практики уделяется особое внимание развитию творческой личности. Именно данное качество формирует неординарное отношение к рукотворному миру, миру природы и человеческих отношений. Творчество - это сознательная, целеполагающая, активная деятельность человека, направленная на познание действительности, создающая новые, оригинальные, никогда ранее не существовавшие предметы, произведения для совершенствования материальной и духовной жизни общества. Творчество изначально заложено в каждом ребенке, но как важно своевременно создать необходимые условия для его проявления. Детское музыкальное творчество имеет большой диапазон.
Польза танцев для детей - влияние на здоровье и развитие
Чем больше танцев везет на конкурс коллектив, и чем больше детей участвует, тем меньше затрат на одного ребенка. Современные танцы для детей станут лучшим увлечением, отвлекут от будничной рутины и помогут познать себя. Детская студия современного танца – отличный способ помочь подрастающим детям найти себя, приобщиться к молодежной субкультуре, адаптироваться и легко вписаться в среду сверстников.