Главная» Новости» Тексты сочинений огэ 2024 новые. По тексту А. Алексина о жизненных ценностях.
Пример сочинения 9.3 ОГЭ «Что такое жизненные ценности»:
- Основные жизненные ценности
- по тексту Алексина
- Сочинение 15.3 «Что такое жизненные ценности» по тексту Алексина
- Свежие сочинения
- Сочинение жизненные ценности по тексту алексина в командировки мама
Сочинение ОГЭ 9.3 "Жизненные ценности" по тексту Токаревой
Осилив за десять дней том на букву «А», Дима перестал спать спокойно. Радости и трагедии, открытия и сражения, происходившие в разные года и эпохи, но словно бы объединенные начальной буквой своих имен, перемешались в голове, путались, наскакивали друг на друга. И все же Дима, вздохнув, принялся за второй том. Сначала он решил перелистать его, посмотреть картинки… И неожиданно остановился. Между 78-й и 79-й страницами, лежал исписанный незнакомым ему почерком двойной лист, вырванный из обыкновенной тетрадки в линеечку: Письмо 1972-му году. Хотел проверить, ты спишь или нет. А то бы ты меня разбудил. Судя по заголовку, ученик 9-го класса «Б» должен был адресовать его не человеку, а году.
Однако первые же строчки свидетельствовали о том, что ученик не вполне подчинился заданию учительницы… «Дорогая Валя! Мария Никитична хочет, чтобы мы обращались к году, а я обращаюсь к тебе. К тебе, живущей в том самом году! Прошло тридцать лет, как я написал это письмо. И вот ты его читаешь… Представь себе, что я стою рядом вот здорово! За это время произошло главное: я получил ответ на вопрос, который мучил меня в школьные годы. А с Лешкой разговаривала на переменках просто для того, чтобы я немного поволновался.
И еще потому, что вы оба занимались в литературном кружке. Это было единственное, что вас объединяло в ту далекую пору.
В основе этого — борьба между эгоистическими желаниями и стремлением помочь людям. Этот выбор происходит не только в важнейших, судьбоносных решениях: убить или быть убитым, спастись самому или спасти другого ценой собственной жизни, а в любых, повседневных ситуациях: уступить место в транспорте или нет, опоздать или прийти вовремя на встречу. То, как поступить в той или иной ситуации, « подсказывают» нам наши нравственные ценности и умение дать правильную оценку происходящему. В приведённом тексте А. Алексин характеризует Сеньку как человека беспринципного, злобного, не способного верить, и самое страшное — верить в доброе. Такой человек легко пойдёт по головам для собственной выгоды, растопчет другого, лишь бы он не оказался лучше него.
Голубкин всегда ищет виноватых вокруг, не пытается покопаться в себе, в его голове не может зародиться мысль о том, что что-то не так именно с ним, а не с окружающими. Сенька Голубкин — пример безнравственного человека. Татьяна, героиня романа А. Пушкина «Евгений Онегин», всю жизнь любила Евгения, отвергшего ее. Однако все возвращается, через несколько лет герои снова встречаются. Тут и Евгений полюбил светскую красавицу Татьяну. Ее чувства не остыли, но она замужем. Героиня не изменила своим высоким нравственным качествам, воспитанным еще в детстве, она не может поступить подло по отношению к своему мужу, поэтому между страстью и долгом героиня выбирает последний и отвергает Евгения.
У человека всегда есть возможность выбора между добром и злом, между жизнью по совести или приспособленчеством, между службой делу или службой лицам.
Два крестьянина обладают разным складом ума — для одного важен крепкий быт, для другого близость к природе, искусству, его можно охарактеризовать как человека, «витающего в облаках». Что из этого плохо?
Ничего, это разные личности, которые в своем общении дополняют друг друга. Предпосылки поведения Ценности — это то, чем мотивируется человеческое поведение. Человек, жизненной ценностью выбравший здоровье, будет вести себя так, чтобы сохранять его: выберет правильный образ жизни, станет контролировать изменения в организме, начнёт избегать любых обстоятельств, несущих опасность.
Человек, отличающийся добротой, порядочностью, не сможет предать, совершить подлость или солгать. Исключение возможно в тех случаях, когда приходится переменить жизненные установки из-за внешнего влияния конкретных причин: из-за страха, желания избежать ответственности и т. При наличии подобных факторов человек совершает поступки, идущие вразрез с его существующими принципами.
Чаще всего получается так, что достигнув результата, человек не удовлетворён им, поскольку внутренние принципы противоречили совершённым поступкам. Основные жизненные ценности Условное деление жизненных ценностей представлено двумя группами: Материальное — представлено стремлением к деньгами, дому, комфорту, финансовому благополучию, стабильности. Духовное — делится на несколько подгрупп и включает в себя: семью: наличие интимных длительных постоянных отношений в паре, рождение детей, чувство любви и нужности, друзей и коллег: желание ощущать себя принадлежащим к обществу, карьеру: стремление к определённому социальному статусу и уважению авторитетных людей, занятие любимым делом: ведение бизнес-проектов или увлечения музыкой, спортом, проявление таланта, занятие образованием и развитием способностей, повышением квалификации, занятие здоровьем и внешним видом: достижение стройности и хорошей физической формы, профилактики и лечения заболеваний.
К примеру, чтобы получить образование, нужно обладать определёнными деньгами, которые необходимо заработать. Финансы позволяют семье чувствовать себя комфортно и проводить досуг интересно. Здоровье и красота тоже требуют денежных вложений.
Определение социального статуса человека исходит из материальных благ, которые он нажил. Из этого можно сделать вывод, что материальные и духовные ценности невозможно отделить друг от друга. Жизненные ценности можно поделить на две группы.
Одна из них представлена общечеловеческими ценностями культурными. К ней относятся представления о хорошем и плохом. Их закладка происходит ещё в детском возрасте.
За образец берётся семья ребёнка. Основа приоритетов — то, что принимали за ценности родители. Общечеловеческие приоритеты основаны на следующем: физическом здоровье, жизненном успехе образовании, карьере, социальном статусе , семье, детях, любви, друзьях, свободе, творческой реализации.
Вторая группа представлена индивидуальными ценностями. Формирование их происходит всю жизнь. Каждый человек выбирает их для себя сам.
Они могут включать в себя доброту, веру в людей и тому подобное. Как формируются жизненные ценности Формирование системы ценностей складывается в детстве, когда начинается воспитание и взаимодействие с окружающими. Изменить собственные взгляды и убеждения в зрелом возрасте, когда личность уже сформировалась, не получится.
Существует четыре основных факторов, под влиянием которых формируются внутренние установки: Влияние семейного воспитания. Именно родители являются главным источником, который влияет на формирование ребёнка. Демонстрация родителями определённых моделей поведения в большинстве случаев вынудит ребёнка вести себя в будущем точно так же.
Влияние детского сада и школы. Образовательные учреждения оказываются серьезное влияние на подрастающее поколение. Воспитатели и учителя много времени проводят с дошкольниками и школьниками.
Для детей имеет значение информация, происходящая от тех педагогов, которых они уважают. Влияние общественных норм. Взаимодействие с обществом основано на определённых нормах поведения.
Если эти нормы нарушать, другие люди осуждают нарушителя. Процесс самопознания.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие, повествуют главным образом о мире юности. Твердый согласный Ц не имеет мягкой пары. Правильный ответ указан под номером 2. Основная волна.
Вариант 1305. Напишите этот синоним. Ответ: был похож был похожим похож. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания. Приведем пример сочинения-рассуждения в публицистическом стиле. У каждой части речи свои достоинства. Интересна, по мнению российского лингвиста В. Ветвицкого, роль существительных в нашей речи.
Неслучайно он утверждал: «Имя существительное — это как бы дирижёр грамматического оркестра. Попробуем доказать это на примере текста Анатолия Алексина. Выбранные слова, а точнее, слова, подбираемые говорящим по мере разворачивания речи, должны быть соединены друг с другом в определённом порядке и оформлены в виде единого комплекса, целенаправленно включённого в ситуацию общения. Именно в этом роль существительного трудно переоценить. Имена существительные являются подлежащими в большинстве предложений текста предложения 1, 3, 4, 5 и другие , а значит определяют их основное содержание. Имена существительные являются главными в словосочетаниях, построенных на основе согласования предложение 2: «маминой мамой» или управления предложение 6: «в конце письма», предложение 17: «режим дня» , поэтому именно от них зависит форма зависимого слова. Проанализировав текст, мы без труда нашли подтверждения словам Ветвицкого о роли существительных и их важности в нашей речи. Выбранные слова, а точнее, слова, подбираемые говорящим по мере разворачивания речи, должны быть соединены друг с другом в опре-делённом порядке и оформлены в виде единого комплекса, целенаправленно включённого в ситуацию общения.
Это неслучайно, ведь они много времени проводят вместе, когда родители уезжают в длительные командировки. Жизненные ценности бабушки и родителей мальчика отличаются, об этом и говорится в финале текста. В предложении 13 Конечно, бабушка была счастлива за свою дочь, гордилась её мужем, то есть моим отцом, но она, как и я, редко следовала тем правилам, к которым нас с ней стремились приучить говорится об отношении бабушки к ценностям родителей. Она несколько иронизирует над «правильностью» их жизненных ориентиров. Сама бабушка готова на авантюрные поступки. В предложении 24 об одном из таких поступков идёт речь: бабушка с внуком откладывают деньги на кино, но при этом экономят на обедах.
Специальные программы
- Пример сочинения 9.3 ОГЭ «Что такое жизненные ценности»:
- Основные жизненные ценности
- Сочинение ОГЭ по тексту Алексина (жизненные ценности) - YouTube
- Разделы сочинений:
- Сочинение. Вариант 1 (200 слов):
- Сочинение «Что такое Дружба» по Алексину А.
Сочинение-рассуждение на тему “Что такое жизненные ценности”
Материалы для подготовки к сочинению ОГЭ 11.3 (ранее — 9.3) Жизненные ценности — аргументы, примеры, рассуждения. 15.2. Финальные строки текста Анатолия Алексина содержат размышления героя о слепой любви к нему родителей. Жизненные ценности это определение для сочинения. Вывод по сочинению жизненные ценности. Сочинение 15.3 по тексту А. А. Алексина из Открытого банка заданий Жизненные ценности — это прежде всего нравственные ценности, к которым относятся любовь и семья. Но есть жизненные ценности, наличие которых всеми признается необходимым условием для хорошей жизни. Сочинение 9.3 А.Г. Алексина дает важные размышления о значимости жизненных ценностей.
Жизненные ценности по тексту Бакланова сочинение 9.3 ОГЭ
| Сочинение 15.3 «Что такое жизненные ценности» по тексту Алексина | Литерагуру | Пример сочинения 9.3 (15.3) о жизненных ценностях по тексту В. Токаревой. |
| Задача №83688: Сочинение 13.3. Банк ФИПИ — Каталог задач по ОГЭ - Русский язык — Школково | Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. |
| Сочинение жизненные ценности 9 класс огэ 15.3 - Лучшие Сочинения | то, что человек считает важным для себя, дорогим. |
| Сочинение на тему жизненные ценности по тексту алексина | | В тексте А.Г. Алексина рассказчик передаёт нам размышления о своих ценностях в жизни. |
Жизненные ценности по тексту Бакланова сочинение 9.3 ОГЭ
это приоритеты, именно все, что является главным в жизни человека. энциклопедия > База знаний > Сочинение по тексту алексина нравственные ценности. Жизненные ценности — это идеалы, понятия, вера, убеждения, принципы, стремления и другие абстрактные аспекты, которые наиболее значимы для людей. В тексте А.Г. Алексина рассказчик передаёт нам размышления о своих ценностях в жизни.
Сочинение жизненные ценности по тексту алексина в командировки мама
Сочинения» ОГЭ(ГИА)» Сочинение Что такое жизненные ценности? Сочинение 15.3 по тексту А. А. Алексина из Открытого банка заданий Жизненные ценности – это прежде всего нравственные ценности, к которым относятся любовь и семья. Жизненные ценности – это то, что человек считает важным в своей жизни, это его убеждения о том, что является для него наивысшим благом. то, что человек считает важным для себя, дорогим.
Напишите сочинение на тему" что такое жизненные ценности".по тексту А.Алексин подумаешь птицы
Нравственные ценности Вани выражаются в том, что он хочет помогать другим и умеет брать вину на себя. В качестве примера из жизни можно вспомнить то, что надо помогать пожилым, сочувствовать им. Например, мой знакомый каждые выходные ходит со своей бабушкой в магазин. Он читает ей информацию с этикеток, носит тяжелые пакеты, помогает с выбором продуктов, потому что понимает, что она сама не справится.
Лене очень важно показать свою независимость, взрослость. Она не хочет, чтобы родители приказывали ей, что делать. Для многих подростков это самое главное.
В тексте А. Алексина можно найти пример, подтверждающий мои мысли. Родители мальчика были людьми организованными, любили во всём порядок. А бабушка и мальчик, конечно, уважали их за это, гордились ими, но сами были совершенно другими: весёлыми, общительными, немного легкомысленными. Они могли потратить все деньги на кино. Главное для них было то, что им хорошо вдвоём, они понимали друг друга и любили.
В тексте И. Клеандровой можно найти пример, подтверждающий мои мысли. Софья и Лена самым главным в жизни всегда считали наряды и гламурную внешность. Они не думали о своём духовном развитии. Совсем другая система жизненных ценностей была у Кати.
Действительно, доставить радость другому человеку не так сложно. Нужно только поддержать его, уделить внимание, просто улыбнуться, сказать доброе слово. Даря добро, любовь, человек сам становится лучше, счастливее. В тексте А. Алексина говорится о том, что герой жалел свою бабушку, которая так скучала по своим дочерям. Она надеялась, что они позовут её в гости, но дочки отправляли лишь открытки на праздники. Тогда мальчик решил обрадовать бабушку и пригласил в театр. Она была счастлива. В нём она увидела своего внука. Об этом говорится в предложениях 47-51. Вспоминаю рассказ Е. Кочневой «Роза». Героиню не любили одноклассники. Она чувствовала себя одинокой, но однажды произошло чудо. Девушка поняла, что чьи-то «влюбленные глаза» смотрят на нее, жизнь её стала «прозрачней и радостней».
Молодёжь и пожилые люди всегда имеют различные взгляды и жизненные приоритеты. Когда человек в своей жизни сталкивается с определёнными событиями счастливыми или трагическими , в его мировоззрении способны произойти кардинальные изменения. Происходит полное переосмысление жизни, расстановка новых приоритетов вплоть до противоположных изначальным. Такие перемены являются естественным процессом, когда человеческая психика и личность развиваются. Когда условия окружающей среды изменяются, умение подстроиться под них является защитной функцией организма, частью эволюции. Для каждого индивида необходимо чёткое осознание, что из себя представляет иерархия его собственной системы. При возникновении сложных ситуаций знание этого поможет принять важное решение, например, выбрав одну необходимую вещь из двух. Разбираясь в собственных первостепенных ценностях, человек способен выявить то, что является для него истинно важным, чтобы достичь благополучия. К примеру, наиболее распространённой жизненной ситуацией является следующая. Мужчина — ответственный трудоголик. Ему не избежать задержек после работы для успешного выполнения поставленных задач. Работу свою он любит, она является интересной, достойно оплачиваемой, перспективной, однако нескончаемой. Мужчину мучают мысли, что он мог бы работать больше. В противовес работе — мужчина имеет любимую семью, которая каждый вечер ждёт, что муж и отец вернётся пораньше. Супругой часто проявляется недовольство. Это вводит мужчину в состояние дополнительного дискомфорта. Происходит затягивание неудовлетворённостью своей жизнью, такое ощущение переходит в хроническое. Данные ситуации требуют правильной расстановки приоритетов, конкретного определения, что выдвинуть на первое место. Осознание ценностей поможет в разрешении внутренней проблемы и прекратит метания. Успеть везде нереально, но выбор первостепенной важности нужно уметь сделать. Если разобраться в подобных случаях и выстроить для себя иерархию приоритетов, можно максимально избегать личностных конфликтов. Жизненные ценности не могут быть правильными или неправильными. Одни на первое место ставят успешную карьеру, другие — семейные отношения, третьи — саморазвитие. Важно осознавать приоритеты, быть внутренне согласованным с ними. И понимать, что возможно возникновение внутреннего конфликта, если человеку сложно принять решение и определиться, что для него истинно важно. Примеры из жизни и литературы Рассмотрим конкретные примеры с плохими и хорошими жизненными ориентирами. Не все хорошие ценности являются обязательными для каждого человека, но есть и важные, базовые. Ценности — основа личности человека. К примеру, любовь к семье, стремление к успешной карьере, духовному развитию — все это позволяет характеризовать его. Если человек любит свою семью — он ответственный, любящий, заботливый; Успехи на профессиональном поприще в глазах окружающих делают человека дисциплинированным и целеустремлённым; Человек, выбравший для себя духовное развитие — высоконравственный; Выбравший постоянное обучение и совершенствование — интеллектуальный. В литературе можно найти самые яркие примеры , которые характеризуют базовые жизненные ценности человека, рассмотрим несколько: О том, насколько важно выбрать свои приоритеты в жизни повествует древнегреческий миф о царе Мидасе, оказавшем услугу богу Дионису. Царь пожелал чтобы все, к чему он прикасался превращалось в золото. Бог исполнил его желание, но еда и напитки стали тоже становиться золотом в его руках — жадность плохой жизненный ориентир. Шварца учит тому, что время — базовая и важнейшая жизненная ценность, которую надо грамотно использовать. Ленивые люди не заметят, как время пройдет, наступит старость — тогда и стремиться к вершинам будет поздно. Есть ценности, которые называют «вечными», не меняющимися из поколения в поколение. Одна из таких —дружба. Ее важность прекрасно проиллюстрировал Лис из «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери — человек, познавший искреннюю дружбу, чувствует себя важным, нужным, спасается от одиночества и скуки, способен познать настоящее счастье. В рассказе В. Драгунского «Что любит Мишка» учитель музыки спросил у детей, что для человека важнее всего.
Проблема силы материнской любви по тексту Алексина
В рассказе А. Алексина поднимается сложный вопрос ощущения и осознания собственной ценности в глазах других. Так уж устроен человек, что ему важно, как его воспринимают окружающие. Имеет ли значение для мальчика, сколько лет его ждали родители?
А если бы ждали 15 лет или 7? Любили бы меньше? Родители всячески почему — то это подчеркивают.
Они многое прощают 18 и, наоборот, придают слишком большое значение мелочам 11. Единственный ребенок в семье или нет, любой имеет значение, любой ценен. Человек уже есть и это прекрасно 7.
А вовсе не потому, что ты поздний ребенок или тебя слишком долго ждали. Эту несправедливость по отношению к себе мальчик хорошо чувствует. Мне кажется, он понимает, что так его воспринимают только в семь.
Он знает, что в школе ему ставят оценки не потому, что он долгожданный в семье, и на работе, когда он вырастет, ему за это медаль не вручат. Герой тяготится таким отношением 2,3. Ему кажется, что родители этого не видят и не понимают.
Он хочет, чтобы к каждому было одинаковое отношение такое, как он этого заслуживает. В рассказе И. Тургенева «Бирюк» главный жизненный принцип героя тоже чувство справедливости.
Лесник, по прозвищу Бирюк, строго выполняет свою работу. Он считает своим долгом охранять лес и не дает поблажек никому. Он уверен, что воровать никто не должен, даже в большой нужде.
Справедливость и правила одинаково равны для всех и все их должны соблюдать. В жизни редко можно так твердо и несгибаемо придерживаться своих принципов, но они обязательно должны быть в качестве основного ориентира. На мой взгляд, это то, что человек считает самым важным, наиболее значимым для себя, то, о чём мечтает и к чему стремится.
Это могут быть убеждения или принципы, которыми мы руководствуемся. Для кого-то важны душевные качества, определяющие особенности взаимоотношений с окружающими. У каждого человека свои жизненные ценности, свои нравственные ориентиры.
Докажем это, обратившись к примерам. Так, в тексте А. Алексина рассказывается о родителях, для которых смыслом жизни стал их поздний ребёнок.
Они воспитывают своего сына, подмечая все недостатки мальчика, радуются из-за того, что «любовь и забота не сделали» его эгоистом. К сожалению, не всегда родители стремятся к тому, чтобы их дети были добрыми, честными, справедливыми, трудолюбивыми. Например, госпожа Простакова из комедии Д.
Фонвизина чрезмерно опекает своего сына, многое ему позволяет. В результате Митрофанушка вырастает неблагодарным человеком, тунеядцем, грубияном. В заключение хотелось бы сказать, выбор жизненных ценностей очень важен, потому что от этого зависит наш характер и взаимоотношения с окружающими.
Заключение врачей прозвучало, как приговор — ему оставалось жить каких-то полгода. К счастью, болезнь отступила, но после того, как этот человек сумел уже проститься с жизнью, он полностью пересмотрел свои приоритеты. Вся роскошь, которой он добился, оказалась ему ненужной. Большую часть средств он отдал на благотворительность. Когда его спросили, почему он так поступил, он ответил, что на самом деле человеку не так уж много надо. Почти всё, что он приобрёл, оказалось лишним. Настоящее счастье может принести только сама жизнь, здоровье и присутствие рядом своих близких.
Нет более ничего ценного в жизни. Эти примеры говорят о том, что истинными ценностями для человека являются не богатства, не внешний лоск, не власть или популярность. По-настоящему ценными на все времена остаются любовь, дружба, взаимоуважение, умение понять и помочь.
Сочинение рассуждение на тему благородство. Благородный сочинение. Благородный поступок пример. Что такое любовь сочинение.
Жертвенная материнская любовь в произведениях. Любовь к матери сочинение. Проблемное сочинение. Сочинение 15. Сочинение рассуждение пример. Сочинение по теме уроки французского. Сочинение по теме уроки доброты.
Вопросы воспитания образования в комедии Недоросль. Повесть безумная Евдокия. Аргумент Недоросль воспитание. Повести а. Алексина "безумная Евдокия. Проблематика как определить. Проблема текста это.
Определить проблему текста. Как выявить проблему в тексте. Сочинение рассуждение сочинение. Сочинение по рассуждению. Сочинение на тему сочинение рассуждение. Эссе сочинение рассуждение. Материнская любовь сочинение.
Текст на тему материнская любовь. Материнская любовь это определение. Пример сочинения. Сочинение например. Благотворительность сочинение. Жизненные ценности тезис для сочинения. Сочинение на тему выбор, нравственный выбор.
Сочинение рассуждение на тему нравственный выбор. Нравственный выбор сочинение рассуждение. Напишите сочинение рассуждение 9. Объясните, как вы понимаете смысл финала. Справедливость заключение сочинения. Сочинение на тему справедливость вывод. Нравственный долг сочинение.
Сочинение на тему нравственный долг. Сочинение на тему долг. Что такое выбор сочинение. Сочинение на тему выбор. Выбор это сочинение 9. Выбор заключение сочинения. Сочинение на тему что такое ценности.
Сочинение на современную тему. Современное поколение сочинение. Заключение на тему эгоизм.
С одной стороны оно является эпитетом, но и в то же время «звонкоголосым» можно назвать петуха, фазана или человека, то есть живое существо, поэтому «звонкоголосый дождь» - это олицетворение. Это эпитет. Но и одновременно с эпитетом «длинный день» - это гипербола, так как наблюдается преувеличение времени, оно замедляется, и день кажется длинным. Поэтому можно утверждать, что известный лингвист Голуб совершенно права, считая, что в эпитетах, могут быть скрыты и другие изобразительно-выразительные тропы. Объясните, как вы понимаете смысл предложения 56: «Она радовалась моему первому рассказу больше, чем я». Героиня рассказа Паустовского, пожилая Викентия Ивановна, была как раз таким человеком. Она очень любила внука-гимназиста, скучала по нему и относилась к нему радушно.
В приведенном фрагменте говорится о том, что Викентия Ивановна была одинокой пожилой женщиной, которая имела относительно строгое воспитание, и не утратила с возрастом былых привычек. Она сдружилась с рассказчиком, больше у нее друзей не было. Кроме того, они имели много общего — оба были книголюбами и любили размышлять.
Сочинение «Что такое дружба» по тексту А.Алексина
| Задача №83688: Сочинение 13.3. Банк ФИПИ — Каталог задач по ОГЭ - Русский язык — Школково | Обратимся к тексту А. Алексина, в котором говорится о мальчике Олеге, судьбу которого пытаются решить взрослые. |
| Сочинения 15.3 по текстам ФИПИ | это приоритеты, именно все, что является главным в жизни человека. |
| Проблема силы материнской любви по тексту Алексина | Жизненные ценности — это самое важное, что есть у человека в жизни. |
| Напишите сочинение на тему" что такое жизненные ценности".по тексту А.Алексин подумаешь птицы | Сочинение на тему «Жизненные ценности»: аргументы из литературы и примеры из жизни, кино, СМИ. Лучшие сочинения-рассуждения для 9, 10, 11 классов. |
Сочинение ОГЭ 9.3. Жизненные ценности. (Что такое жизненные ценности) По Клеандровой.
В своем тексте Алексин показывает нам пример того, как люди со схожими жизненными ценностями легко сближаются. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие жизненные ценности важны?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. (Сочинение 15.3 по тексту на из Открытого банка заданий.). Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие жизненные ценности формируются в детстве?». В своем тексте Алексин показывает нам пример того, как люди со схожими жизненными ценностями легко сближаются.
Сочинения 15.3 по текстам ФИПИ
Тогда мальчик решил обрадовать бабушку и пригласил в театр. Она была счастлива. В нём она увидела своего внука. Об этом говорится в предложениях 47-51. Вспоминаю рассказ Е. Кочневой «Роза».
Героиню не любили одноклассники. Она чувствовала себя одинокой, но однажды произошло чудо. Девушка поняла, что чьи-то «влюбленные глаза» смотрят на нее, жизнь её стала «прозрачней и радостней». Этот маленький подарок изменил её жизнь. Став взрослой, она с благодарностью, со слезами на глазах вспоминала доброго волшебника, который ей написал: «Ты самая красивая!
Таким образом, добро, любовь, подаренные другому человеку ,творят чудеса: он становится счастливее, познаёт радость жизни. Ещё пример из жизненного опыта. В рассказе В. Короленко "В дурном обществе" говорится о том,что Вася принес Марусе любимую куклу своей сестры.
Зачастую безграничной власти и безмолвного подчинения требуют люди, не уверенные в себе, боящиеся реалий жизни, не понимающие, что мечты о подчинении воли другого человека оскорбительны.
Так, автор говорит, что в жизни девочка боится животных, а вот в игре, как будто мстя за свои страхи, легко может заставить их выполнять все её указания. Идею об оскорбительности желания подчинять автор вкладывает в уста матери девочки предл. Таким образом, автор, говоря о стремлении девочки повелевать и всех подчинять своей воле, подчеркивает, насколько неправильно такое поведение, свидетельствующее лишь о неуверенности в себе, об ограниченности внутреннего мира человека. Я считаю, что внутренний мир — это реальность, созданная сознанием человека. Внутренний мир включает в себя жизненные ценности, морально-этические представления, мечты, интересы, жизненный опыт.
Иногда синонимом к словосочетанию «внутренний мир» выступает выражение «духовный мир». Но, по моему мнению, внутренний мир человека состоит из духовного и интеллектуального миров.
Она не одевалась в стильные наряды, не привлекала внимание, но зато отлично училась и окончила школу с золотой медалью. Для Кати главная ценность — возможность получить образование, достичь успеха благодаря умственным способностям. Героиня имела очень доброе и чуткое сердце, беспокоилась за своих подруг, помогала им. Самыми важными в представлении Кати были духовные ценности. В качестве еще одного аргумента можно привести в пример роман А. Дюма «Три мушкетёра». Главные герои, четыре мушкетёра, считают своей основной жизненной ценностью дружбу и дружеские отношения.
Они всегда поддерживают друг друга, не оставляют в беде, испытывают радость за счастье ближнего и вместе преодолевают все жизненные испытания. Таким образом, человек должен самостоятельно определить для себя, какие правила поведения соблюдать, каких ориентиров придерживаться. Но главное нужно выбрать верные ориентиры и правила, чтобы встать на правильный жизненный путь. Дополнительные аргументы по теме: Из литературы: Ещё одним примером важности жизненных ценностей для человека можно назвать Митрофанушку, героя комедии «Недоросль» Д. Из-за плохого воспитания он так и не усвоил главные принципы жизни, необходимые каждому человеку: уважать окружающих, развивать себя, быть прилежным и трудолюбивым. Для недоросля же основные ценности заключаются в удовлетворении его собственных потребностей. Он любит долго спать, плотно есть, не делать ничего трудного. Из-за недостатка духовных идеалов и ориентиров он вряд ли добьётся чего-либо в своей жизни.
Пушкина "Капитанская дочка". Честь свою Петр не запятнал даже в тех случаях, когда за нее можно было поплатиться головой. Это был достойный уважения и гордости высоконравственный человек. Он не мог оставить безнаказанным наговор Швабрина на Машу, поэтому вызвал его на дуэль. Швабрин - полная противоположность Гринёву: это человек, для которого понятия чести и благородства вовсе не существует. Он шел по головам других, переступая через самого себя в угоду своим сиюминутным желаниям. Народная молва гласит: "береги платье снову, а честь смолоду".