Сейчас уроки истории в школах начинаются с пятого класса. В российских школах с 2024-2025 учебного года станут массово использовать новый учебник по истории с разделом про специальную военную операцию на. На них обсудили методики преподавания истории в школе, историю родного края и популяризацию исторического знания.
Презентация тематического номера журнала «Преподавание истории в школе»
Необходимо принять меры по совершенствованию подготовки учителей истории в педагогических вузах. Документ дополняет положения действующей Концепции УМК 2014 года и развивает их применительно к реальной учебной практике. Концепция направлена на повышение качества школьного исторического образования, воспитание гражданственности и патриотизма, развитие познавательных и социально-значимых компетенций учащихся. Важным этапом внедрения Концепции в школьное образование станет утверждение документа Министерством просвещения Российской Федерации. Напомним, в 2013 году Российское историческое общество завершило масштабную работу над Концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, центральным структурным компонентом которой был ИКС. Этот документ лёг в основу нескольких новых линеек учебников с 6-го по 10-й класс, поступивших в школы в 2015 году. Начало процесса создания Концепции было положено поручением Президента Российской Федерации Владимира Путина Министерству образования и науки Российской Федерации совместно с Российской академией наук, а также при участии Российского исторического общества и Российского военно-исторического общества внести предложения о подготовке единых учебников по истории России для средней школы. Первое поколение школьников, прошедших полный курс обучения по учебникам, основанным на Концепции УМК 2014 года, будет сдавать единый государственный экзамен по истории в 2021 году.
Сегодня специалисты положительно оценивают внедрение Историко-культурного стандарта, отмечая, что это способствовало позитивной динамике в качестве исторического образования.
Комментируя «СенатИнформ» эту идею, зампред Комитета СФ по науке, образованию и культуре Наталия Косихина подчеркнула, что нет необходимости объединить школьные курсы, и лучше навести порядок в существующих учебниках, сократив их количество. Одновременно глава Комитета СФ по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова высказывала мнение, что материал в учебниках истории должен излагаться с акцентом на патриотическое и духовно-нравственное воспитание. О необходимости разработать новый единый учебник истории для школ заявлял в мае первый замглавы Комитета СФ по международным делам Владимир Джабаров, напомнив, что «в СССР историю изучали по пособиям, в которых трактовка произошедших событий была единой», а теперь в России существуют десятки учебников, в которых исторические события трактуются часто с диаметрально противоположных точек зрения.
В сентябре спикер СФ Валентина Матвиенко высказалась за то, чтобы провести конкурс на создание учебника истории России , освещающего её максимально правдиво.
Это вряд ли выйдет, но они этого хотят», — выразил надежду Сванидзе. Мнение профессора кафедры истории и политологии Донского государственного технического университета Владимира Трута «Это непростой вопрос [о преподавании истории в первых классах], потому что это касается не столько целесообразности, сколько подачи.
При грамотной постановке его можно решить, если подать это в художественно-исторической форме, что-то вроде сказаний, но методически продуманных. Чтобы детям было интересно, но при этом они усвоили, пусть на самом примитивном уровне», — сказал Трут RTVI. Далее сложность материала и подачи можно увеличивать, чтобы дети сами научились задавать вопросы и делать выводы, добавил он.
Уроки истории должны быть одним из «главных рычагов формирования подлинного научного и гражданского мировоззрения» у детей, считает преподаватель. Чтобы избежать «перекосов» в преподавании истории для младших классов, нужно подавать их не только в доступной форме, но и, желательно, без оценки, пояснил Трут. По его мнению, критический подход должен быть сформирован уже к средней школе.
Если вы сомневаетесь, стремитесь к самостоятельному анализу, для этого есть все условия. Но есть и другая, большая проблема — это когда педагоги сами не знают историю, а преподают ее. И если это думающий ученик, он сразу поймет это», — заметил Трут.
Доктор исторических наук подчеркнул, что он сторонник преподавания литературы и истории с первого класса, потому что при грамотном подходе это позволит вызвать интерес у детей к самостоятельному изучению в будущем. Но преподавать нужно без глупостей, потому что у нас чиновники иногда любят впадать в крайности.
Притом заранее преподавателям средних специальных учебных учреждений материалов никто не дал. Согласно пояснению ведомства, их начали размещать еженедельно только с 20 сентября на специальном сайте «Института развития дополнительного образования». По словам Марины Лейбы, курс стал возвращением часов на историю. Затем часы на гуманитарные дисциплины планомерно сокращали в пользу профессионального блока и практик. Дошло до того, что в конце 2021-2022 учебного года под историю оставили только 78 часов и только XX век.
Педагог сетовала, что порой выпускники школ или учащиеся 10-11 классов толком не знали и основных эпизодов родной истории. И здесь очень многое зависело и будет зависеть от преподавателей. Она добавила, что нынешнее новшество перекликается с существовавшим два года назад курсом «Россия и мир», а также проектной деятельностью по истории российской государственности. Его отменили, а потом снова ввели. А в смысле идеологическом какие-то основы никогда не поздно вводить», - поделилась педагог. С ней не согласен преподаватель одного из уральских вузов. По его словам, время для внедрения подобной инициативы, во всяком случае в вузах, уже ушло.
Это из разряда «хотелось бы лучше, но получилось, как всегда». Во-первых, нужны люди, которым бы студенты поверили. И нужно ли это? Государству это полезно, а для университета? В той или иной форме, наверное, полезно. Но это может превратиться в очередное мероприятие. Деньги спишут - и все… Если деньги дадут вузам, курсом будут заниматься, не дадут — не станут», - поделился преподаватель.
Всегда, когда в учебную программу вводят новые часы, это отражается на времени для других учебных предметов. Есть санитарные нормы, ограничивающие предельную нагрузку 36 часами. Перегрузить обязательные часы не позволяют Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН. Будут ли «Основы» в вузах вводиться ценой сокращения профильных предметов или дисциплин общего профиля, пока не ясно, но авторы уже предусматривают, что отдельные блоки нового предмета могут быть внедрены в другие гуманитарные дисциплины.
С 1 сентября 2025 года время изучения истории в школе увеличится на 136 часов
| Мнение учителей о новом едином учебнике истории | Минпросвещения России | Дзен | — В английском опыте преподавания истории есть свои достоинства и недостатки. |
| С 1 сентября 2025 года время изучения истории в школе увеличится на 136 часов | ГАРАНТ.РУ | Действительно ли он стал основой для преподавания истории в школе? |
| Новости и события Российского исторического общества | Отдельных уроков истории в начальной школе Минпросвещения России вводить не планирует, отмечает ТАСС. |
| Преподавание истории в школе: вопросы совершенствования программ и учебных пособий (09.10.2023) | Образование - 9 августа 2023 - Новости Екатеринбурга - |
| Количество часов на преподавание истории в основной школе планируется увеличить | Коллегия Министерства просвещения и Российское историческое общество утвердили обновленную концепцию преподавания истории в средней школе. |
С 1 сентября 2025 года время изучения истории в школе увеличится на 136 часов
Президент России поручил правительству заняться комплексным обновлением системы преподавания истории в рамках общего образования. Президент Российской академии образования о преподавании истории и реформе высшего образования. Таким образом планируется закрыть вопрос о недостаточности преподавания истории в школе. Вопросы преподавания истории в школах обсудили в Казани на Всероссийском совещании учителей истории и обществознания с участием министра просвещения Ольги Васильевой. Admin к записи Правила предоставления, рецензирования и опубликования авторских материалов в журнале «Преподавание истории в школе». Президент России поручил правительству заняться комплексным обновлением системы преподавания истории в рамках общего образования.
История с Обществознанием
Они помогают улучшить когнитивные способности и развивают воображение. О том, какие еще плюсы есть у компьютерных игр, рассказала методист Яна Новикова. Например, игры формируют стратегическое мышление, ведь для победы нужно построить стратегию игры. А еще нужно договориться с товарищами — это способствует социализации ребенка.
Безусловно, мы должны самым внимательным образом посмотреть, как нам выстраивать преподавание этого предмета", — сказал российский лидер. Он также отметил, что вопросы образования и технологий чрезвычайно важны, но в первую очередь нужен потенциал. В качестве примера Путин привёл Индию с её целеустремлённым народом, обладающим "драйвом внутреннего развития".
Стиль изложения изменился: авторы постарались сделать изложение менее строгим, заявил журналистам помощник президента Владимир Мединский. Всё это сделано для того, чтобы изучение истории было интереснее. В книге кардинально меньше цифр, дат, зато больше рассказов о людях, о конкретных событиях. Он интереснее читается, чем многие из линеек, которые представлены в нашей школе, — рассказал он на пресс-конференции. Школьник может, прочитав соответствующий раздел, посмотреть материал, который мы рекомендуем по данной теме. Учебник состоит из двух курсов: российская и всеобщая история для 10—11-х классов, рассказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов. То, как история России повлияла на мировые события, — это очень важно , — заявил он журналистам. Что поменяется в новых учебниках Полностью переписали разделы, касающиеся 70-х, 80-х, 90-х и нулевых годов; добавили раздел «Настоящее время», который включает в себя присоединение Крыма и спецоперацию. По словам Кравцова, после завершения СВО учебник планируют дополнить; синхронизированы курсы по отечественной и всеобщей истории. Мировые события в книге показаны через призму российских; расширены разделы, посвященные изучению стран Африки, Азии и Латинской Америки, — этому посвящена почти треть учебника.
Авторы постарались избавиться от «европоцентризма» в тексте книги; обновлен раздел, посвященный истории Второй мировой войны: там показана роль Великой Отечественной войны в общем исходе событий; в главы, посвященные Древнему Миру, добавили материалы по истории Причерноморья и Сибири; в разделе о «современных событиях» авторы «сконцентрировали внимание» на их «мировом контексте».
И в этом её особенность. Это действительно уникальная цивилизация и уникальная культура. Безусловно, мы должны самым внимательным образом посмотреть, как нам выстраивать преподавание этого предмета", — сказал российский лидер.
Преподавание отечественной истории в школе: Великая Отечественная война
Отдельных уроков истории в начальной школе Минпросвещения России вводить не планирует, отмечает ТАСС. Руководитель экспертного совета ГК «Просвещение» Александр Данилов подробно разобрал основные изменения в новой Концепции и поделился представлениями о тенденциях преподавания истории в школе. Президент Российской академии образования о преподавании истории и реформе высшего образования. С небольшим введением в проблематику конференции выступил заведующий кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Владимир Земцов. Министерство просвещения России утвердило увеличение числа уроков истории в 5-8-х классах с двух до трех в неделю с 1 сентября 2025 года.
Мнение учителей о новом едином учебнике истории
Уроки истории должны быть одним из «главных рычагов формирования подлинного научного и гражданского мировоззрения» у детей, считает преподаватель. Чтобы избежать «перекосов» в преподавании истории для младших классов, нужно подавать их не только в доступной форме, но и, желательно, без оценки, пояснил Трут. По его мнению, критический подход должен быть сформирован уже к средней школе. Если вы сомневаетесь, стремитесь к самостоятельному анализу, для этого есть все условия. Но есть и другая, большая проблема — это когда педагоги сами не знают историю, а преподают ее.
И если это думающий ученик, он сразу поймет это», — заметил Трут. Доктор исторических наук подчеркнул, что он сторонник преподавания литературы и истории с первого класса, потому что при грамотном подходе это позволит вызвать интерес у детей к самостоятельному изучению в будущем. Но преподавать нужно без глупостей, потому что у нас чиновники иногда любят впадать в крайности. Если они возьмут дело в свои руки, то труба.
Но если будут приглашены хорошие эксперты, тогда шанс на то, что все будет великолепно, есть», — сообщил он. В реализации этих процессов также должны принимать участие и простые граждане, уверен профессор. Доктор исторических наук отметил, что в каждой стране вопрос исторического образования и формирования исторического сознания выступает одной из первостепенных задач. Он добавил, что практически в каждом учебном заведении мира преподается национальная история, причем нередко бывают случаи, когда какие-либо «негативные события» подаются нейтрально или «сглаживаются».
Сейчас школьники начинают изучать этот предмет с пятого класса. Министр просвещения Сергей Кравцов уточнил, что с первого класса в школах будут проходить уроки об историческом просвещении в рамках предмета «Окружающий мир». Что еще известно: В конце марта помощник президента России Владимир Мединский предложил ввести в российских школах обязательную утреннюю молитву.
Путин отметил, что с 1 сентября этого года в школах начнут действовать единые обязательные к применению федеральные образовательные программы по русскому языку, литературе, географии, обществознанию и истории. Реклама «Качество преподавания этих дисциплин, причем на всех уровнях образования, будем обязательно повышать», — сказал глава государства. Президент указал на то, что вопросы обучения и наставничества являются вопросами будущего.
Другим его советом стало напоминание, что история — это тайна. И этим следует пользоваться на уроках, предлагая ребятам, например, ребусы и дешифровку. Рассказывая детям об искусстве, необходимо иметь в виду, что оно должно восхищать. Важно показывать, каким удивительным оно бывает. Оно может удивлять как формой, так и сюжетом. В математике последовательность и спираль Фибоначчи, например, удивительна тем, что она применима и в архитектуре, и в искусстве передает также смысловую наполненность произведений , прослеживается в биологии в строении тела человека, в частности , в астрономии, физике, географии. Главным принципом воспитания Дмитрий Лутовинов назвал воспитание знанием, важно участвовать в жизни ребят, быть с ними, показывать личный пример и не бояться проявлять эмоции. В заключение встречи Дмитрий Владимирович отвечал на вопросы присутствующих. Беседа касалась обучения и воспитания школьников, отличий современной школы от классической, педагогов, которые являются примером для остальных. Ирина Георгиевна Димова, наставник проекта, первый заместитель главного редактора «Учительской газеты» спросила, согласен ли Дмитрий Владимирович с тем, что история — не только обучающая дисциплина, но и в некотором смысле идеологическая, а также с тем, что история должна стать обязательной для ЕГЭ. На первый вопрос спикер ответил утвердительно, вспомнив период Второй мировой войны, когда фашистские захватчики уничтожали исторические материалы и культурные ценности. Отвечая на второй вопрос, он отметил, что на ЕГЭ свет клином не сошелся. На 11-классниках сегодня и так лежит большая нагрузка, так что пока историю в пул обязательных предметов для ЕГЭ включать не стоит. Но важно преподавать ее так, чтобы детям хотелось учиться всю жизнь: — Если привить любовь к истории, то они будут читать, смотреть исторические фильмы и не забудут историю своей страны. Ведущим проекта выступает главный специалист методического управления Центра просветительских инициатив, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 1992» Артур Заруба. Руководит проектом «Высшая лига» Андрей Лукутин, начальник методического управления Фонда новых форм развития образования, учитель истории, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2004». Наставником проекта является Ирина Димова — первый заместитель главного редактора «Учительской газеты», член Большого жюри Всероссийского конкурса «Учитель года России», кандидат педагогических наук, Заслуженный работник культуры РФ.
В России с 2024-2025 учебного года будут использовать новый учебник истории
Когда в непрофильных вузах появятся новые учебники истории, а в школах начнут полномасштабно изучать прошлое родного края, рассказали в Доме Российского исторического общества (РИО) на встрече с курсантами Летнего института РГГУ. Она назвала правомерной инициативу об увеличении количества часов истории в школе, а также указала на необходимость изменения качества преподавания. По инициативе фракции КПРФ в Государственной Думе 9 октября 2023 года прошел круглый стол «Преподавание истории в российской системе образования: вопросы совершенствования программ и учебных пособий».
В ЮФУ рассказали об инновационных подходах к преподаванию истории
Углубление корректировок курса школьной истории подтверждается косвенно. Распространение линейного принципа преподавания истории(применяемого согласно Концепции УМК 2014 года в 6–10-х классах) на всю старшую школу. Она назвала правомерной инициативу об увеличении количества часов истории в школе, а также указала на необходимость изменения качества преподавания. профилированию с присвоением квалификации «учитель истории»?
В России с 2024-2025 учебного года будут использовать новый учебник истории
| БМ24 рассказывает. На преподавание истории в школе хотят выделить больше часов | Образование - 21 апреля 2022 - Новости Тюмени - |
| С 1 сентября 2025 года время изучения истории в школе увеличится на 136 часов | Минпросвещения России намерено комплексно обновить систему преподавания истории на уровне общего образования. |
| «Битва за Историческую правду». Честный обзор на новый учебник Мединского | На них обсудили методики преподавания истории в школе, историю родного края и популяризацию исторического знания. |
Преподавание истории в школе
Россия является уникальной цивилизацией, поэтому необходимо самым тщательным образом выстраивать преподавание истории страны в школах и вузах. Отдельных уроков истории в начальной школе Минпросвещения России вводить не планирует, отмечает ТАСС. Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области преподавания истории Великой Отечественной войны в соответствии с Федеральной рабочей программой по учебному предмету «История» (среднее общее образование).