Данное пособие на конкретных примерах обучает специфике написания сочинений в 5–6 классах. Данное пособие на конкретных примерах обучает специфике написания сочинений в 5–6 классах. Презентация сочинение рассуждение 6 класс ладыженская.
Сочинение-рассуждение о зиме, 6 класс
На каждом — ямочка, чтобы зацеплять ногтем, когда нужно открыть. Пружины новые, крепкие: попыхтишь, прежде чем откроешь лезвие. Зато обратно — только немного наклонишь, так и летит лезвие само, да еще и щелкает на зависть всем мальчишкам. Отец наточил оба лезвия на камне, и ножик превратился в бесценное сокровище. Сочинение- рассуждение Почему нужно заниматься спортом? Сегодня, наверное, нет на Земле человека, который бы оставался равнодушным к спорту. Все понимают роль спорта, но почему-то остаются в стороне от занятий физической культурой. Одному не хватает времени, другому — терпения. Приобщаются к спорту у экранов телевизоров, "болея" за любимые команды: футболистов, хоккеистов и так далее.
Почему же нужно заниматься спортом? Во-первых, развиваются быстрота, ловкость, гибкость. Во-вторых — выносливость. Человек тренированный может выдержать большие физические нагрузки. В-третьих, если человек регулярно занимается спортом, он может избежать множества заболеваний, в первую очередь — простудных. Когда я был маленьким, очень часто болел.
Как написать сочинение-рассуждение? Теги сочинение по фразе , сочинение размышление как писать , сочинение рассуждение почему нужно учить русский язык , как написать рассуждение о телевизоре , как начать писать сочинение рассуждение Что такое сочинение-рассуждение, как его написать?
Слайд 8 Повестование Кот обворовывал нас каждую ночь. Слайд 9 Определите тип речи Слово «бег» — имя существительное. Попытаемся доказать это. Во-первых, оно обозначает предмет в грамматическом смысле этого слова, к нему можно задать вопрос что? Во-вторых, слово бег относится к одному из трех родов, а именно — к мужскому: этот бег, быстрый бег, красивый бег… В- третьих, слово бег склоняется, например, изменяется по падежам: бег, бега, бегу… В-четвёртых, в предложении слово «бег» чаще всего является подлежащим и дополнением. Например: Красив бег этого спортсмена! Итак, мы доказали, что слово бег — имя существительное, потому что оно обладает всеми признаками существит-го Слайд 10 Рассуждение: Слово «бег» — имя существительное. Во-вторых, слово бег относится к одному из трех родов, а именно — к мужскому: этот бег, быстрый бег, красивый бег… В-третьих, слово бег склоняется, например, изменяется По падежам: бег, бега, бегу… В- четвёртых, в предложении слово «бег» чаще всего является подлежащим и дополнением.
Речевые клише. Выберите одну из проблем. Совесть и честь. Какова позиция автора. Домашнее задание. Методические рекомендации. Методические подходы. Напишите сочинение-рассуждение. Августовский педсовет. Объяснить смысл высказывания о русском языке. Этап понимания учеником смысла высказывания. Как понять смысл конкретного высказывания о языке. Анализ структуры авторского высказывания. Анализ структуры высказывания. Свойство привлекать особое внимание читателя. Умственное развитие. Способ узнать человека. Язык подобен многоэтажному зданию. Предмет высказывания. Приведите по одному примеру из прочитанного текста. Объем сочинения. Рассмотрим текст.
Слайды и текст этой презентации
- Урок развития речи "Сочинение-рассуждение на основе текста художественного стиля". 6-й класс
- Сочинение Рассуждение 6 Класс Презентация
- 5 лучших сочинений‐рассуждений на тему «Берегите природу» (для 6 класса)
- Сочинение-рассуждение. Как написать сочинение-рассуждение?
Подготовка к сочинению-рассуждению "С доброты человек начинается" 6 класс
Презентация на тему "Презентация к уроку русского языка на тему Берегите природу 6 класс". В 6 классе школьники, занимющиеся по учебнику авторов Ладыженская, Баранов, Тростенцова, пишут сочинение на тему «Интересная встреча» в соответствии с заданием из упражнения 38. Презентация урока развития речи в 6 классе.
Сочинение-рассуждение. Как написать сочинение-рассуждение?
Необходимо внедрять экологические технологии, использовать возобновляемые источники энергии, сажать деревья и заботиться о животных. Таким образом, экологическая проблема является серьезной и требует нашего внимания и участия. Каждый из нас может внести свой вклад в сохранение окружающей среды и сделать наш мир лучше и чище. Вам также может понравиться.
При этом очень важно хорошо изучить заданную тему, прочитать учебную или методическую литературу. Желательно использовать для работы сразу несколько источников — это позволит сделать сообщение полноценным и полным. Порядок работы: тщательное изучение материалов для того, чтобы не делать элементарных ошибок; выделите самое главное, что относится к заданной тематике; составьте подробный поэтапный план сообщения; напишите по пунктам плана сам текст. Если тема совершенно незнакома, то, возможно, будет актуальным проконсультироваться с учителем или родителями. Если потом придется читать сообщение в классе у доски вслух, то нужно хорошо подготовиться, и постараться не просто прочитать с листа, а по памяти пересказать основную суть текста, используя активно для подчеркивания основных данных или цифр заранее выписанные на доску данные. План сообщения обычно достаточно прост в силу природы данного типа текста: вступление, где рассказывается основная мысль по теме; основной текст с размышлением или официальными изученными данными; заключительная часть с выводами после написания работы.
По завершении работы над сообщением нужно его перечитать, чтобы избавиться от лишних эпитетов, сложных словосочетаний и оборотов. Это как раз тот случай, когда можно писать кратко и по сути, без дополнительных описаний и красивых слов! Как написать изложение кратко и правильно? Задача краткого, или сжатого изложения — передать основную мысль текста. Здесь не требуется сохранения авторского стиля, как при подробном изложении. Главное — точно уловить основную тему, а все описанные события пересказать, соблюдая логику повествования. Как написать сжатое изложение Есть классическая памятка по написанию кратких изложений — очень действенная и практичная. Прослушайте текст и постарайтесь определить главную тему, стиль речи. Выделите в содержании основные мысли и второстепенную информацию.
Старайтесь уже при первом прочтении делать пометки, записывая сокращенно главные мысли и выражения. Важно также правильно записать имена героев, даты, если они присутствуют в тексте. Уточните значение непонятных слов. Прослушайте текст еще раз и составьте подробный план. Чем подробнее, тем лучше. Так вы сможете определить микротемы и выстроить логическую цепочку описываемых в тексте событий или явлений. Помните: сколько абзацев, столько и микротем. Если текст читают правильно, то между абзацами всегда выдерживается пауза. Это поможет сориентироваться.
Теперь предстоит сжать план. Уберите все пункты, не несущие смысловой информации. Можно убрать все подробности, описания, детали, уточнения, пояснения. Но не переусердствуйте, иначе рискуете исключить что-то важное. Для каждого пункта напишите ключевые слова, наиболее яркие выражения, которые необходимо будет включить в изложение. Изложите содержание каждого пункта плана на черновике, стараясь употребить ключевые слова. Прочитайте написанное и проверьте: сохранилась ли логика повествования, раскрыта ли основная мысль текста, есть ли связь между абзацами. Основные правила краткого изложения текста Есть несколько приемов, которые помогут исключить второстепенные детали из повествования. Можно исключить из текста слова, фразы и целые предложения: Пример: Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он ставит себе цель, достойную человека.
Приносить людям добро — цель, достойная человека. Удалите все поясняющие конструкции. В ряду однородных членов можно исключить синонимы, оставив одно слово, либо заменив весь ряд одним словом. Пример: Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и в то же время умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в душе сострадание, но при этом уметь отличать человеческие слабости от пороков. Замените предложения описательного и поясняющего характера одним, но емким выражением. Пример: Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, учитель — это профессия, специальность. Но это особенная, не сравнимая ни с каким другим делом, профессия. Она отличается рядом особенных свойств и качеств.
Учитель — это особая профессия, отличающаяся рядом особенных качеств и свойств. Упрощайте все конструкции, которые возможно. Кстати, так и ошибок наделает меньше. Можно, к примеру, заменить причастные оборотные деепричастными, убрать вводные слова, слишком длинное сложное предложение разбить на несколько простых. Пример: Сквозь шум леса слышны были звуки, какие слышит напряженное ухо во всякую бурю, так что трудно было разобрать, люди ли это звали на помощь, или же непогода плакала в трубе. Сквозь шум леса слышались звуки, которые было трудно разобрать. Пример: Из всех диких зверей, которых мне доводилось видеть и наблюдать, самые диковинные и умные звери, несомненно, бобры. Бобры — самые умные и диковинные звери. Самые распространенные ошибки Избегайте частых повторов одного и того же слова.
Используйте синонимы или местоимения. Проверьте речевую связь между абзацами. Это легко сделать с помощью слов-организаторов: вот почему, из этого следует, таким образом, итак, наконец и т. Не допускайте перестановки частей текста микротем , чтобы не нарушить логичность изложения. Не искажайте факты. Все имена, даты, факты следует писать правильно. Как написать диктант правильно и без ошибок? У многих школьников да и взрослых написание диктантов вызывает затруднение и даже страх. Опытные преподаватели убеждены, что научиться писать диктанты по родному языку может каждый, важно лишь тренироваться и соблюдать определенные правила.
Основные правила написания диктанта Внимательно прослушайте текст, когда его будут читать первый раз. На этом этапе ваша задача — определить общую структуру и стиль текста, мысленно выделить его смысловые части. Постарайтесь сразу уловить строение каждого предложения, это поможет грамотно расставить знаки препинания. Внимательное прослушивание текста диктанта позволяет настроиться на работу, выявить сложные места, понять, какие орфограммы и пунктограммы будут проверяться. При написании диктанта нужно быть предельно сосредоточенным. Написав одно предложение, не «застревайте» на ошибках, которые, возможно, сделали. Сразу переключайтесь на следующую фразу, думайте о том, что пишете в данный момент. Времени на проверку дается достаточно, и у вас будет возможность все обдумать. По окончании диктовки сделайте маленькую паузу и затем приступайте к проверке.
Сначала проверьте орфографию, затем пунктуацию. Важно уметь отстраниться от текста, который лежит перед вами, как будто его писали не вы. Если вам удастся сделать это, многие ошибки сами бросятся в глаза. Как подготовиться к диктанту Чтобы хорошо писать диктанты и вообще быть грамотным человеком , необходимо усердно и старательно изучать родной язык. Важно: много читать. Чтение самой разной литературы учебников, художественных книг, публицистики развивает зрительную память, помогает запоминать написание слов; учить правила, уметь применять их при письме; постоянно тренироваться в написании диктантов и других упражнений. С этой целью можно писать диктанты, переписывать тексты, выполнять грамматические задания. Сегодня в помощь ученику есть многочисленные аудио записи с надиктованными текстами. Накануне контрольного диктанта нужно еще раз повторить правила, пройденные за определенный период времени например, за учебную четверть.
Попросите родителей подиктовать вам текст, чтобы прорепетировать предстоящий диктант. Самые распространенные ошибки на что обратить внимание К ошибкам в диктантах приводит несколько причин. Это элементарная неграмотность, незнание правил, невнимательность, боязнь. Успешное написание диктанта — это основательная подготовка, а также умение сосредоточиться, быть предельно внимательным, не отвлекаться. Побороть страх можно постоянными тренировками. Если вы будете регулярно писать под диктовку, то привыкнете к этому виду заданий и в классе будете чувствовать себя уверенно. Как выучить стих быстро и правильно? Учить стихотворения — не всегда самое любимое занятие для школьников. Но, зная некоторые правила, вы сможете даже в рекордно короткое время выучить довольно большое поэтическое произведение.
Как правильно учить стихи Рассмотрим для начала, как правильно следует учить стихи. Предлагаемый способ считается классическим и позволяет запоминать стихотворения надолго, что непременно пригодится в дальнейшем, например, при написании сочинения. Учить стихотворение следует начать заранее, когда в запасе есть дня 2-3. Для начала прочитайте все стихотворение вслух и желательно не один раз. Мысленно нарисуйте себе картину описываемых в произведении событий. В любом стихотворении, даже в описании пейзажа, есть сюжет. Если есть способности к рисованию, можно даже набросать эскиз. Выделите главных героев стихотворения, проникнетесь теми чувствами, которые старается передать поэт. Перепишите стихотворение.
Синонимы l 2. Местоимения l 3. Вводные слова l 4.
Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения… текста. Пример этого языкового явления можно найти в предложении… Справедливость этого вывода можно доказать на примере предложения … В подтверждение приведу пример из предложения … текста. Рассмотрим предложение … Подтвердить данный аргумент можно примером из предложения … текста. Предложение … подтверждает мысль о том, что… Используйте для введения примеров вводные слова: во-первых…, во-вторых… Во-первых, автор пишет в предложениях … — … «…» вставляется цитата, возможно, сокращённая; далее даётся комментарий 1-2 предложения к цитате. Во-вторых, предложения … — … также доказывают, что… Помните: вводные слова на письме выделяются запятыми!
Сочинение Рассуждение 6 Класс Презентация
Презентация к уроку по теме: "СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ «РОЛЬ ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО В РЕЧИ» 6 «А» класс". Сочинение на тему рассуждение 6 класс русский язык. Сочинение-рассуждение Берегите природу для 6 класса.
Сочинение-рассуждение о зиме, 6 класс
Тренировочные задания Восстановление последовательности элементов. Восстановите последовательность предложений, чтобы получился текст-рассуждение. Сначала считали, что это панда или медведь, потом решили, что его родственник — вомбат, кенгуру или опоссум все они являются травоядными сумчатыми животными. Учёные до сих пор толком не смогли определить, к какому виду животных относится зверёк коала, обитающий в Австралии. Поэтому решили считать современную коалу единственным представителем семейства коаловых. Но если родство всё же существует, то отследить его исследователи не смогли. Для выполнения задания нужно найти предложение, в котором содержится тезис, требующий доказательств.
Это предложение 2. Находим в нём ключевые слова не смогли определить , ищем смысловую связь с другими предложениями, находим её в 1-м предложении: сначала считали, потом решили. Предложения 1 и 4 имеют однокоренные слова: родственник, родство. Следовательно, эти предложения должны стоять рядом. Предложение 3 является заключительным, выводом. Правильный ответ 2.
Выделение цветом Прочитайте текст. Найдите в нём тезис и аргумент. Аргумент выделите цветом. Чтобы наточить карандаш, можно воспользоваться точилкой. Но такими карандашами допускается рисовать лишь детям-дошкольникам, которые с силой надавливают на грифель и быстро ломают его. Для художественных и чертёжных целей карандаши точат с помощью острого ножа.
Главное условие — удлинённая заточка и деревянной оболочки, и самого стержня.
Показать в рисунке нельзя. Чаще всего в рассуждении используются наречия Практическая работа Задание. Определите, к какому типу нужно отнести данный текст? Текст 1: Никита распахнул дверь и сел на крыльцо. К самым ногам подкатился ручеек, коснулся ног и побежал дальше по своим делам. Никита осторожно опустил в его воды кораблик-щепку и долго смотрел ему вслед. А потом резко встал, улыбнулся солнышку, ручейку.
Толстой Дети определяют, что это повествование, так как есть сюжет, развивается действие.
Тема — это то, о чем говорится в тексте. В тексте может быть несколько проблем Слайд 13 Проблема Достаточно сформулировать одну! Можно сформулировать : а проблема чего б в виде вопроса конкретно по содержанию текста - в этом случае авторская позиция должна стать ответом на этот вопрос!!! Можно сформулировать много проблем, но засчитывается только одна. Слайд 16 Проблема … Поставить П ,выдвинуть, рассмотреть, коснуться , обсудить, уделить ей внимание , над П можно думать , размышлять, П возникает , встает, представляет интерес, ждет решения… Слайд 17 Проблема Сложная, важная , серьезная , неразрешимая , глубокая , актуальная, новая , нравственная… Слайд 18 Комментарий Комментарий — это рассуждение о проблеме Комментарий —объяснение того, как проблема раскрывается в этом тексте Нужно показать , насколько хорошо вы поняли текст. Обязательно опираемся на предложенный текст!!! Слайд 19 Комментарий Помните! В этом случае ученик следует за автором в раскрытии проблемы, старается проследить за ходом авторской мысли, объяснить содержание текста, то есть показать, как проблема отражается в тексте Слайд 21 Цитирование Уместно, но не более 7 слов в одном предложении. Лучше 2-3 слова.
Автор говорит о том впечатлении , какое произвела на него «еле уловимая кротость» собеседницы. Автор мысленно рисует «березовый перелесок, за ним сосны, песчаный берег…». Слайд 22 Комментарий Можно написать , кто еще обращался к этой проблеме, насколько она актуальна вечная или злободневная Можно указать тип проблемы: а нравственная б психологическая в экологическая г морально-этическая Слайд 23 Авторская позиция Авторская позиция- это ответ на вопрос, который ставит автор.
То оно спокойное ласковое задумчивое. И тогда расстилается перед вами безбрежное, лазоревое. А то вдруг вдыхает полной грудью, становится тёмно-синим… И вот уже не белые барашки бегут наперегонки, а грозные, чёрные валы с белыми гребнями обрушиваются сердито на песчаный берег. Описание Слайд 7 Определить тип речи Ранней весной четверо мальчиков плыли вниз по реке. Неожиданно загремел гром, налетел ветер, хлынул дождь.
Ребята испугались грозы, быстро подогнали лодку к берегу и убежали в город. Только один не покинул лодку. Он налёг на вёсла и поплыл. Мальчику казалось, что он не доберётся до пристани, ведь дождь хлестал по лицу, ладони вспыхнули, сильно болели руки. Он напряг все силы. Добравшись наконец до цели, он поставил лодку на место и крепко привязал её верёвкой. Повествование Слайд 8 Определить тип речи Январь — самый лютый месяц зимы. В эту пору бывают самые сильные морозы.
Крепкий лёд сковал реки. Особенно трудно птицам и животным, которым нечего есть. Снега выпадает много. В самые сильные метели легко сбиться с пути. Когда же бывают самые трескучие морозы? На Крещение. В самые трескучие морозы в январе даже птицы замерзают в воздухе, деревья трещат.
Презентация "Рассуждение" 6 класс
Сочинение-рассуждение Берегите природу для 6 класса. Примеры готовых сочинений для 6 класса по русскому языку, литературе и другим предметам, написанные простым школьным языком, без ошибок, соответствующие требованиям учителей, бесплатно. Задание Напишите кто по вашему прав дедушка или айтесь использовать в своём сочинении ключевые вте сочинение, составте ё мнение постарайтесь убедительно доказать.
Как писать сочинение-рассуждение на любую тему: план, как начать, структура, клише, примеры
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на тему «Напиши письмо о том, почему вода является драгоценным источником» Цель урок: подготовить обучающихся к написанию сочинения-рассуждения в форме письма. Представлен теоретический и дидактический материал для обучения учащихся умению определять проблему исходного текста, устанавливать связь темы и проблемы, использовать речевые клише во фрагментах сочинений в рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Урок развития речи «Сочинение – рассуждение» (6 класс). Цель урока: подготовка учащихся к написанию собственного связного высказывания по плану рассуждения. Сочинение рассуждение имеет свою четкую структуру, поэтому, если Вы хотите добиться успеха, необходимо ее придерживаться. ! Обращаю внимание, что в сочинении-рассуждении на основе художественного текста отсутствуют вводные слова, указывающие на порядок мыслей говорящего.
Презентация "Сочинение-рассуждение"
| Как написать сочинение-рассуждение на отлично. Правила и темы сочинения. | В данной презентации я хотел бы рассказать о структуре сочинения рассуждения для учеников 6 класса. |
| Сочинение Береги природу 6, 7 класс с числительными цифровыми фактами рассуждение | Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему Презентация урока развития речи в 6 классе. |
| Как правильно писать сочинения: с чего начать, структура сочинений | Как писать сочинение-рассуждение на ЕГЭ? |
Презентация "Подготовка к сочинению – рассуждению. В чем сила морали?" 5-6 класс
Инфоурок › Русский язык ›Презентации›Презентация "УРОК развития речи. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения". Скачать презентацию на тему: "Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему. Просмотр содержимого документа «Презентация "Сочинение-рассуждение"». Сочинение-рассуждение 6 класс Урок развития речи Чаплыгина Галина Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ РК СШ№1 на. Узнайте, как написать такое сочинение-рассуждение, которое сразу примет преподаватель! Сочинение-рассуждение «Снежная фантазия»Автор: Коновалова Варвара, 6 класс МОУ «Зайковская СОШ №1» Руководитель: Печникова Альбина Анатольевна, учитель литературы Данное сочинение-рассуждение может быть использовано для.