САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СПбГУ), старейший образовательный и научно-исследовательский центр России. Основан указом Петра I в 1724. 9 февраля 2024 г. в рамках мероприятий, приуроченных к 300-летнему юбилею старейшего вуза России, в Санкт-Петербургском государственном университете состоялось торжественное открытие галереи портретов ректоров. Санкт-Петербургский горный университет будет носить почетное именование в честь Екатерины II.
Под Петербургом построят академгородок почти за 50 млрд рублей
О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам. Конференция Санкт-Петербургского института (филиала) Всероссийского государственного университета юстиции. Конференция Санкт-Петербургского института (филиала) Всероссийского государственного университета юстиции. Императорский Санкт-Петербургский университет. Публикации, отмеченные ключевым словом «Императорский Санкт-Петербургский университет». «Я всегда любил преподавание, но теперь в области истории – это очень трудное дело». Отчет о состоянии Императорского Санкт-Петербургского университета в 1846 году, составленный ректором его Петром Плетневым. Здание Европейского университета в Санкт-Петербурге (Фото: Никита Попов / РБК). Суд в Санкт-Петербурге оштрафовал на 70 тыс. руб.
Императорский С. Петербургский университет в течение первых пятидесяти лет его существования
20 февраля учредили Санкт-Петербургский государственный университет, одно из старейших классических высших учебных заведений России. СПбГУ, Санкт-Петербургский государственный университет /. Новости. Лаборатории и аудитории в здании Химической лаборатории Императорского Санкт-Петербургского университета конца XIX века. Старейшему техническому высшему учебному заведению страны, Петербургскому горному университету, исполнилось 250 лет.
Документы, литература
- Что еще почитать
- Комментарии
- Санкт-Петербургскому горному университету присвоено имя Екатерины II
- САНКТ-ПЕТЕРБУ́РГСКИЙ ГОСУДА́РСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕ́Т
- Горному университету Петербурга вернули имя Екатерины II
- Владимир Путин переименовал Горный университет в честь Екатерины II
Памятник универсанту возле СПбГУ заменят на скульптуру министра Уварова
Памятник Сергею Уварову — это подарок учебному заведению, которое в следующем году отметит 300-летие. Именно граф Уваров стал автором преобразования вуза. В 1819 году он предложил переименовать Главный педагогический институт в Императорский Санкт-Петербургский.
Подробности дальнейших событий сохранились в документах Российского государственного исторического архива. Он был сыном выдающегося российского физика, одного из основоположников электротехники академика Эмилия Христиановича Ленца, имя которого знакомо каждому школьнику по закону Джоуля — Ленца, описывающему тепловое действие электрического тока. Статья по теме: Опоздали на дуэль. Неудивительно, что часть студентов посчитала, что Ленца назначали не по заслугам, а по степени родства. Итогом и стала обструкция, устроенная ими на лекции по физике. После этого группа недовольных слушателей ушла с занятий, а Роберт Ленц нашел в себе силы изложить оставшимся учебный материал до конца. Вместе с тем студенческая эскапада произвела на него столь сильное впечатление, что он даже обсуждал с попечителем Петербургского учебного округа Иваном Давыдовичем Деляновым возможный уход из Университета. Однако тот заверил Ленца: «ни Совет Университета, ни начальство не потерпят, чтобы несколько мальчиков, прикрываемых массою, могли безнаказанно оскорблять преподавателя». На следующий день после скандальной лекции правление Петербургского университета постановило предать его университетскому суду. Состоял суд из трех ежегодно избираемых в его состав профессоров. Были заслушаны показания инспектора, объяснения Неклюдова, а также заявления четырех свидетелей из числа слушателей физико-математического факультета. В числе последних оказался известный в будущем революционный деятель, один из авторов первого русского перевода «Капитала» Герман Лопатин, в то время учившийся курсом старше Неклюдова. Ему также не следовало принимать участие в «крике», поднявшемся при появлении инспектора в аудитории.
Архитектоника фасадов двенадцати коллегий предполагает, что декоративные элементы третьего и второго этажей опираются на декоративные элементы первого этажа, следуя античной трехчастной логике "основание — несущая часть — несомая часть". Фасад тринадцатой коллегии, вследствие механического переноса композиционной схемы, нарушает данный античный принцип, поскольку на фасаде оказывается два "основания" — декоративное оформление первого и второго этажей, слабо связанные друг с другом.
Торжественное зажжение Огня знаний. Историческое развитие структуры университета На момент реорганизации университет состоял из трёх отделений или факультетов: I. Отделение наук Философических и Юридических, II. Отделение наук Физических и математических, III. Отделение наук Исторических и Словесных.
Историки впервые исследуют неформальные связи элиты, военных и народа в императорском Древнем Риме
Во вторую возрастную группу входили питомцы от 6 до 9 лет; в третью - 9—12 лет; в четвертую - 12—15 лет; в пятую - 15—18 лет. С декабря 1798 г. Это изменение было связано с учебным и трудовым процессом. Обучение в Санкт-Петербургском Императорском воспитательном доме Реформы, начатые в 1797 г. Санкт-Петербургский воспитательный дом превратился из организации, патронируемой обществом, в образцовое официальное учреждение, пользовавшееся особым покровительством монархов. Однако сохранялось главное ядро плана основателя дома - бессословный подход к брошенным детям, широкое их образование и стремление к развитию способностей. В 1771 - 1780 гг. В 1780 г. Мужчин и женщин было примерно поровну - 22 8 русских и 20 6 русских.
Основанием для приема на службу являлась предыдущая деятельность либо рекомендации. Бецкой выражает программу обучения в 6 положениях: 1 языки, 2 арифметика, 3 география, 4 рисование, 5 домоводство и садоводство, 6 закон христианский. По достижении 14-15 лет воспитанников обоего пола надлежало отдавать учиться ремеслам, к которым они выкажут склонность. На это обучение отводилось от 4 до 5 лет. В своем «Показании, чему учиться питомцам обоего пола», Бецкой пишет об обучении «познанию веры», чтению, письму, арифметике, географии, рисованию, правилам гражданской жизни, искусству вести счетные книги, мануфактуре, коммерции, садоводничеству, изящным художествам, рукоделиям. Тех же воспитанников, кто «государству больше пользы принести могут изучением наук и художеств», отсылать в университеты и академии. Отдельного внимания заслуживают указания, вызываемые специальными потребностями того или иного возраста, что закладывало основы возрастной физиологии. Так Бецкой пишет об обучении детей от 5 лет: «Все отцы, матери, начальники и приставники обыкновенно стараются обучать детей, как скоро начинают говорить… Намерение само в себе хорошее: но безвременное в том упражнение вредит слабому еще понятию детскому».
В следующей части указывает на особенности обучению детей с 10 лет: «Не принуждать детей учить много наизусть… В великую слабость приводят сложение тела их, порабощая разум и требуя от них то знать, чего не понимают и вовсе не разумеют». В соответствии с этим обучение подразделялось по возрастам. В возрасте 6-9 лет изучали познание веры, чтение и письмо, рисование и танцы. В возрасте 9-12 лет — арифметику и геометрию, начала истории и географии, начала славянского языка, правила учтивости. В возрасте 12-15 лет — продолжение всего прежнего и в дополнение часть математики и механики, красноречие, натуральную историю, историческую географию, экономию и ведение бухгалтерских счетов. Для старших воспитанников 15-18 лет - окончание прежних наук, а также коммерция, право и экономия, художества и мастерства. Кроме того, ставятся вопросы о спокойствии духа, страстях и четырех темпераментах, что можно рассматривать как учет, говоря современным языком, психофизиологических особенностей детей. Бецкой подробно описывает черты представителей разных типов темперамента, указывая, что «Не моложе пятнадцати лет начинает оказываться свойство сложения, которое будет владычествовать в человеке.
Подлинное познание онаго необходимо нужно». Уделяя должное внимание быту и содержанию детей, Бецкой говорит о необходимости гигиенического воспитания: «нельзя не упомянуть здесь, что посредством чистоты можно не только сохранить здоровье, но и завести порядок жизни, и к наблюдению благопристойности привыкнуть». При Марии Федоровне обучение в Воспитательном доме начиналось с 6 лет. В этой возрастной категории 6—9 лет дети изучали чтение и письмо на русском и немецком языках, катехизис, прядение, вязание и другие несложные ремесла. Воспитанники 9—12 лет продолжали более углубленно изучать русский и немецкий языки, катехизис, знакомились с азами арифметики, географией России. Девочек учили шить белье и одежду, а мальчики начинали постигать портняжное и сапожное ремесла. Следующая возрастная категория воспитанников 12—15 лет изучала Закон Божий, более углубленно арифметику, языки русский и немецкий , географию, рисование. Воспитанникам в возрасте от 15 до 18 лет преподавались те же дисциплины, что и в предыдущей возрастной категории только уже на более высоком уровне.
Отдельно следует отметить ориентацию не только на общеобразовательную, но и профессиональную подготовку воспитанников. Для воспитанников старшего возраста было введено обучение различным профессиям. Были устроены мастерские — переплетная, столярная, слесарная, сапожная, портняжная, позументная, ткацкая, вышивальная, кружевная и др. Для учеников, обладавших выдающимися способностями, предоставлялось право поступления в университеты и академии Медико-хирургическую академию и Академию Художеств. Французские классы В 1808 г. Обучение продолжалось 6 лет и делилось на два класса. В каждый из них полагалось принимать 25 воспитанниц 11-12 лет. Девочек обучали «закону веры», арифметике, русскому, французскому и немецкому языкам, чистописанию и рисованию, истории, географии позднее добавили логику, риторику, педагогику и дидактику , музыке, танцам и «всяким женским рукоделиям», которые могли понадобиться для воспитания дворянок.
По окончании теоретического курса воспитанницы проходили педагогическую практику в младших классах дома, а также в Смольном институте и училище ордена св. Латинские классы Способные воспитанники поступали в университеты и академии, прежде всего, в Медико-хирургическую. Однако, их успехи останавливались незнанием латинского языка. Для подготовки воспитанников в 1805 г. Из наиболее способных к наукам мальчиков разного возраста было отобрано 20 человек, в 1806 г. Эти воспитанники составили два Латинских класса — 1 низший и 2 высший. В первый Латинский класс поместили тех воспитанников, которые еще не знали грамоты, но уже выделялись способностями среди остальных. Во второй класс были зачислены дети, уже проявившие успехи в начальных знаниях, и особенно те, кому легко давалась латынь.
Первоначально в обоих Латинских классах преподавали Закон Божий, чтение и письмо на трех языках русском, немецком и латинском , грамматика этих языков и арифметика. Когда ученики второго Латинского класса начинали относительно свободно ориентироваться в этих предметах, то приступали к сочинениям и переводам на русском, немецком и латинском языках. Изучали также новые дисциплины: алгебра, геометрия, география, всеобщая история, история России, рисование, анатомия и физиология человека. Первый выпуск из Латинских классов состоялся в 1811 г. Несколько учеников высшего Латинского класса по приказанию императрицы поступили в Медико-хирургическую академию. Прием осуществлялся по результатам экзамена в присутствии министра народного просвещения графа А. Разумовского, президента Медико-хирургической академии Я. В последующие годы экзамены посещали попечитель учебного округа С.
Уваров и статс-секретарь Марии Федоровны Г. Из 22 студентов первого набора изначально поступило 25 человек, из них 2 умерло, 1 отчислен по болезни 13 окончили академию со званием лекарей, 3 - кандидатами. Отчисление студентов происходило как из-за нерадения, так и по причине обнаружившегося у некоторых из них природного отвращения к анатомии и хирургии, таких молодых людей определяли в писари. Очевидно, это имело в своей основе недостаточно продуманное зачисление в Латинские классы без учета личностных склонностей воспитанников. Впоследствии отношение к неуспевавшим студентам ужесточалось. Некоторые объясняли свое отставание в учебе нелюбовью к анатомии. Так, в 1827 г. Николай Векман подал прошение об увольнении из академии якобы потому, что он чувствует себя неспособным заниматься медициной.
Однако Совет на основании мнения преподавателей постановил, что причина исключительно в нерадении. Воспитаннику не разрешили поступить в писари, что открывало ему путь к гражданской службе, а «употребили в фельдшеры». Во второй половине 1820-х — начале 1830-х гг. По сведениям о выпусках студентов набора 1811-1815 гг. Особым покровительством Марии Федоровны пользовались два ее первых пансионера - Ф. Депп и С. Лучших выпускников награждали книгами и хирургическими инструментами. Молодые врачи получали от Воспитательного дома капитал, положенный на имя каждого из принятых в академию.
Воспитательный дом заботился и о трудоустройстве выпускников, их старались определять на места в учреждениях опекунского совета, где они были обязаны прослужить по назначению не менее 6 лет. Однако скоро штатных вакансий стало не хватать, таких невостребованных воспитанников передавали медицинскому начальству для распределения. Долго не могли получить места выпускники 1816 г. Так, лекарь Андрей Филисов был определен при Александровской мануфактуре подразделение Воспитательного дома , кандидат Кирилл Андреев помещен «при доме», еще двух кандидатов направили в Костромскую и Симбирскую губернии. В 1820-1830-е гг. Выпускник 1832 г. Александр Маклерой год провел на стажировке в военном госпитале, еще два года находился при Александровской мануфактуре в помощь медикам. Отчаявшись получить штатное место, он попросил уволить его из Воспитательного дома для службы по морскому ведомству, на что немедленно получил согласие.
Многие воспитанники Санкт-Петербургского воспитательного дома всю жизнь отдали служению медицине и внесли серьезный вклад в ее развитие. Прежде всего, следует упомянуть о первом пансионере императрицы Марии Федоровны в Медико-хирургической академии Филиппе Филипповиче фон Деппе 1793-1855. Именно по отношению к нему впервые в России прозвучало слово «педиатр».
Он также предложил преобразовать Главный педагогический институт в Императорский Санкт-Петербургский университет, что стало одним из этапов развития нынешнего СПбГУ. Скульптуру «Крылатый гений» перенесут во двор здания Двенадцати коллегий. Ранее скульптуры из стекла и керамики вписались в пейзажи Елагина острова.
Владимир Мединский, помощник президента России, председатель Российского военно-исторического общества: «Уваров, он великий книжник, академический мыслитель. По сей день считается одним из лучших специалистов по древнегреческой филологии в истории». Памятник Сергею Уварову — это подарок учебному заведению, которое в следующем году отметит 300-летие. Именно граф Уваров стал автором преобразования вуза.
Спустя 16 лет скульптуру решили убрать — в вузе решили, что на этом месте должен стоять памятник министру просвещения и автору триады «Православие. Народность» графу Сергею Уварову. Как уже писала «Фонтанка», на самом деле памятник Уварову собирались устанавливать во дворе СПбГУ, но приехавший на открытие закладного камня губернатор Петербурга Александр Беглов внезапно решил сделать подарок вузу и предложил открыть на этом месте фонтан. Памятнику консерватору Уварову, ненавидимому Пушкиным цензору, по инициативе ректора Николая Кропачева решили поставить возле входа. Однако неожиданно этому нашлось препятствие. Когда уже начались работы «Фонтанка» убедилась — вход в университет огорожен, «Гения» сдвинули с прежнего места , выяснилось, что вузу он не принадлежит. За 16 лет его не поставили на баланс университета, хотя в вузе несколько раз проводили аудиты. Как рассказали «Фонтанке» в ГК «Орими» Евневич является ее директором , в свое время на создание скульптуры предприниматель потратил почти 360 тысяч долларов.
Московский университет
- Подпишитесь на рассылку
- Историки впервые исследуют неформальные связи элиты, военных и народа в императорском Древнем Риме
- На текущий момент на нашем сайте посетители просматривают онлайн камеры:
- Санкт-Петербургский государственный университет | Наука | Fandom
- Что еще почитать
Императорский Санкт-Петербургский университет в течение первых пятидесяти лет его существования
Конференция Санкт-Петербургского института (филиала) Всероссийского государственного университета юстиции. Ученые Самарского университета им. Королёва и Московского городского педагогического университета при поддержке Российского научного фонда (РНФ) проведут исследование, в ходе которого история Древнего Рима императорской эпохи будет впервые проанализирована с. Конференция Санкт-Петербургского института (филиала) Всероссийского государственного университета юстиции. Памятник установлен около Санкт‑Петербургского государственного университета по поручению Президента РФ Владимира Путина. Сергей Уваров стал инициатором преобразования в 1819 году Главного педагогического института в Императорский Санкт. Куда сходить в Санкт-Петербурге. Новости. Санкт-Петербургскому горному университету присвоено имя Екатерины II.