Конспект занятия по обрывной аппликации в средней группе.

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки».

Франшизы детских центров

Упражнять действовать поэтапно складывать цветной квадрат пополам вдоль, развернув, разрезать по линии сгиба ножницами, раскладывать на прямоугольном картоне чередуя цвета, приклеивать. Воспитывать дружелюбие. Ход работы: перед занятием сажу игрушку кота на подоконник. Загадывание загадки: «Ночью он совсем не спит, дом от мышек сторожит, молоко из миски пьёт, ну конечно это — кот. Ребята, вы видели в группу забежал котёнок, но где же он, помогите найти. Дети ищут по группе котёнка, нашедший ребёнок приносит его.

Цветы Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по художественному творчеству на тему: «Цветы». Санкт — Петербург. Описание материала: конспект НОД для детей средней группы по теме: «Цветы».

Это конспект занятия по аппликации с нетрадиционными способами рисования, направленный на художественно-эстетическое развитие детей. Он будет интересен воспитателям средней и старшей групп, а также педагогам дополнительного образования. Назначение:изготовление поделки своими руками. Программное содержание: Учить детей создавать объемную аппликацию на листу бумаги из ткани, оформляя ее нетрадиционными методами рисования. Учить детей красиво выстраивать композицию на листе, развивать воображение, фантазию и мелкую моторику. Задачи: Воспитывать самостоятельность в создании композиции. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на красоту природы. Развивать умение работать в коллективе, согласовывать свои действия друг с другом.

Материал для наглядности: Картинки с изображением цветов. Готовая работа. Необходимый материал: Красивые кусочки ткани, вырезанные по контуру цветка; белая бумага в форме овала; тарелочка, гуашь. Мешочек с разноцветными лоскутками. Кисти для клея. Тряпочки и клеенка. Специально изготовленные «тычки» по количеству детей: колпачок от фломастера с вставленным внутрь поролоном. Предварительная работа: Чтение стихотворений и беседы о весне и весенних цветах.

Рассматривание цветущих растений, иллюстраций, фотографий. Рисование цветов в свободное время. Давайте с вами возьмемся за руки и встанем в круг. А теперь закройте глаза, я скажу: «Раз, два, три» и мы с вами представим, что превратилися в красивые цветы.

Д: Клеили! В: А что мы клеили? Д: Куртку, шапку и шарфик, варежки. В: Как можно назвать одним словом все эти предметы? Д: Одежда. В: А чем мы пользовались, для того, чтобы приклеить одежду? Д: Клеем. Д: Заготовками из цветной бумагой. В: Значит, как называлось наше занятие? Д: Аппликация. В: На этом наше занятие закончено. Давайте покажем друг другу свои работы.

Продолжать знакомить детей с перелетными птицами. Воспитывать доброе, заботливое отношение к природе и к птицам. У воспитателя — заранее подготовленная презентация. Мы с вами встречаемся, чтобы снова позаниматься дистанционно. Я очень рада. Ответы детей. Воспитатель: Сейчас мы отправимся в путешествие. Дети, вы готовы? Итак, давайте вспомним, какое сейчас время года? Ответы детей Воспитатель: Правильно, весна. Посмотрите, какие изменения произошли в природе назовите их слайды с расцветающими деревьями, почками на ветвях и др. Ответы детей Воспитатель: Дети, сегодня я услышала перезвон птичьих голосов за окном. Пели свои песни весело и громко. А когда посмотрела в окно, увидела, что появилось много разных птиц.

Конспект занятия по коллективной аппликации «Волшебный сад» (средняя группа)

Теперь вы можете приступить к работе. Дети выполняют задание Теперь нужно наклеить наши полоски на белый прямоугольник, лежащий у вас на столе. Для этого мы намажем полоску клеем, приклеим на коврик и промокнем тряпочкой от лишнего клея. Все остальные полоски мы наклеиваем также.

Сначала мы намазываем клеем и приклеиваем туловище. Далее голову. Какой геометрической формы она? Хвост, уши и глаза , бантик. А сейчас ребята давайте с вами сделаем физкультминутку. Вот окошко распахнулось, развести руки в сторону Вышла кошка на карниз. Ребята, что не хватает нашей кошечке? Ответы детей. Нос, рот и усы.

Нагрузка у меня, как и у всех учителей большая. Ваш шаблон экономит время , своим коллегам я Ваш шаблон показала, они так же его приобрели. Возникли проблемы с распечаткой отчёта, но надо ещё раз разобраться. Большое спасибо за качественный анализатор. Красновишерск, Пермский край Отзыв о товаре Изготовление сертификата или свидетельства конкурса Большое спасибо за оперативное изготовление сертификатов! Все очень красиво. Мой ученик доволен, свой сертификат он вложил в портфолио.

Ответы детей: они бы не катили поезд II. Основная часть 15 минут : Подгрупповая работа «Дифференциация транспорта» Воспитатель: Ребята, к какому виду транспорта по месту передвижения относится поезд? Правильно, к наземному виду транспорта! А какой ещё транспорт вы знаете? А может вы мне поможете разложить картинки на каждый вид транспорта по месту передвижения: наземный, воздушный, водный! Скажите, как вы думаете, какой символ соответствует каждому виду транспорта? Дети по цвету фишек и наклеек на футболках делятся на подгруппы. Они раскладывают картинки с видами транспорта: водный — лодка, корабль; наземный — автобус, машина, паровоз; воздушный — самолёт, вертолёт. Дети обосновывают свой выбор полным предложением. Воспитатель: Ребята, пока вы разбирали транспорт по назначению, я увидела на паровозике записку. Тут написано, что этот паровозик хотел отвезти всех желающих в путешествие по родному краю. Но он не может этого сделать. Как вы думаете почему? А ему очень хочется отправиться в путешествие с веселой, дружной компанией — с вами, ребята! Как ему можно помочь? Давайте смастерим вагончики, но они будут не простые, а разноцветные и яркие. А затем вместе с паровозиком отправимся в увлекательное путешествие по нашему родному краю! Проходите в творческую мастерскую и посмотрите, что там лежит? Дети: геометрические фигуры: прямоугольники и квадраты. Воспитатель: Эти фигуры помогут нам в создании вагончиков.

Занятия по аппликации в средней группе детского сада на тему «Дом»

Так и хочется погулять по ней, понюхать аромат цветов. А какие цветы растут на вашей полянке? Каких цветов больше? Дети отвечают. Воспитатель: молодцы, ребята, а теперь давайте сделаем такую же полянку, только поменьше и подарим её маме. Идите к столу. Посмотрите, что я для этого приготовила.

Дети садятся за столы на которых лежат лоскутки ткани, клей, кисточки для клея, тычки с поролоном, зеленая краска, белая бумага овальной формы. Воспитатель: возьмите и расположите у себя на листе столько лоскутков, сколько будет цветов на вашей полянке. Теперь нужно приклеить каждый лоскуток. Работать нужно аккуратно, использовать небольшое количество клея, чтобы работа не была грязной. Дети выполняют работу, самостоятельно располагая лоскутки по своей задумке. Воспитатель помогает, если нужно, индивидуально.

Дети выходят из-за стола. Я — подснежник, ты — вьюнок. Становитесь в наш венок. Раз, два, три, четыре Раздвигайте круг по шире. А теперь мы ручейки, Побежим вперегонки. Прямо к озеру спешим, Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять, Будем в солнышко играть. Мы — веселые лучи, мы резвы и горячи. Садитесь на свои места. Посмотрите, чего не хватает на нашей полянке?

Большой, средний и маленький — это будут комки для снеговичка. Мы поставим их друг на друга. Что получится? Самые маленькие два круга или овалы — руки. Затем приклеим ведро на голову они разного цвета.

Не забываем о метле. Приклеиваем снеговика на картон, только не в самом низу, а чуть повыше. Глазки, носик и ротик мы нарисуем фломастерами. На столах еще есть ватные диски, мы из них сделаем «снег», «сугробы», приклеим их в самом низу картонного листа. Елочки наклеим на свободные места. А затем нарисуем снежинки падает снег. Дети выполняют работу, помогаю при необходимости. Физминутка Приглашаю детей на выставку рассматривать свои работы. Воспитатель: Снеговики удались на славу.

Изумительно красивые!

Дети называют свои адреса. Ну не беда, садись с нами. Может по дороге ты узнаешь свой дом.

Воспитатель показывает картинки с разными улицами на которых изображены Обратите внимание на красивые дома и здания, которые мы видим из окна автобуса. Они выполнены из различных материалов Они разных размеров и формы, все они защищают своих жильцов от холода, дождя и ветра, непрошенных гостей. Давайте определим, как называются дома построенные из кирпича кирпичные, деревянные, глиняные, стеклянные А можно ли сделать дома из бумаги, соломы? Почему нельзя?

Цель:Формировать у ребенка активный интерес к окружающему миру и предоставлять возможность ребенку отображать действительность, формировать целенаправленную деятельность и развивать общие интеллектуальные умения. Образовательные:Учить выполнять аппликацию по образу, наклеивая предметы различной формы, величины и цвета. Продолжать формировать у детей положительное отношение к выполнению аппликации.

Учить называть внешние признаки предметов. Учить ориентироваться на листе бумаги. Воспитательные:Воспитывать интерес к занятиям.

Воспитывать нравственные качества бережное отношение к поделкам, трудолюбие , самостоятельность. Воспитывать оценочное отношение детей к своим работам и работам своих сверстников. Коррекционно-развивающие:Развивать умение правильно располагать заготовки аппликации и соблюдать последовательность их наклеивания.

Фиксировать пространственные представления в речевых высказываниях. Учить анализировать образец. Развивать мелкую моторику.

Коррегировать личностные качества эмоционально-волевой сферы детей самоконтроль, усидчивость, умение выражать свои чувства. Подготовительная часть. Организационный этап.

Вводная беседа. В: Сегодня у нас гости. Давайте с ними поздороваемся.

Д: Здравствуйте! В: Посмотрите, кто еще пришел к нам в гости? Д: Кукла.

В: Давайте поиграем с ней и посмотрим как она одета. Д: Да. В: Сейчас у нас на улице какое время года?

Д: Зима. В: На улице тепло или холодно? Д: Холодно.

В: А что мы ей оденем, чтобы она не замерзла на улице? В: Молодцы! Дети по одному выходят и одевают какой-либо предмет из одежды.

В: А как можно назвать одним словом все эти вещи? Д: Одежда!

Конспект занятия по аппликации в средней группе.

Тогда начнём! Мы будем украшать матрёшкам фартучки из бумаги с помощью аппликации. Посмотрите вот на такую матрешку выставляю на фланелеграфе матрешку- аппликацию - Я предлагаю вам шаблоны матрёшек. А вы украсите им фартуки. Демонстрация последовательности вырезывания и составления узора на сарафане матрёшки. Работа детей за столами напомнить о правилах работы с ножницами, клеем и бумагой. Если позволяет время, дети рассказывают стих. Рассказать стихотворение про матрёшку.

Ангелина, Даша Мы матрёшки, мы сестрички. Как пойдем плясать и петь, Вам за нами не успеть.

Пускай автобус наш трясёт трясут телом Вот так -вот, вот так -вот.

Мы едем, едем всё вперёд Би —би -би. По окончании игры воспитатель ставит перед детьми мольберт с корпусом автобуса без окон и колес. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что изображено на этой картинке?

Ответы детей. Воспитатель: Правильно, но мне кажется, что с автобусом что-то не так. Как вы думаете?

Воспитатель: Правильно ребята, этому автобусу не хватает окон и колес. Ребята, а как мы можем починить автобус? Воспитатель: Правильно, приклеить окна и колеса.

Готовы приступить к ремонту? Дети проходят к столам. У каждого ребенка лист с корпусом автобуса, голубая полоска, 2 черных квадрата, ножницы, клей, салфетка.

Называя признак весны начинайте словом Весной... Ответы детей: Весной ярко светит солнце. Весной на деревьях появились листочки. Весной появляются цветы. Весной просыпаются животные и насекомые.

Весной вернулись перелетные птицы. Весной люди снимают теплую одежду. Весной люди сажают деревья. Весной дети катаются на велосипеде, роликах. Весной появляется зеленая трава.

Но посмотрите, а Лесовичок у нас грустный, а как вы думаете почему? Воспитатель читает письмо Письмо "Обращаюсь к вам за помощью я пришла на землю, прогнав зиму.

Я живу в лесу, там все время лежал снег и было холодно и вдруг что то стало вокруг происходить, может вы мне подскажете.

Загадка о весне Тает Снежок, ожил лужок, День прибывает когда это бывает? Лиса: Спасибо, ребятки, значит в лес пришла весна и не только в лес на всей земле наступила весна! А я нашла на пенечке письмо, как же узнать от кого это письмо?

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти картинки и назовите приметы весны на картинках изображено солнце, дерево с набухшими почками, птицы на деревьях, ручейки. Дети рассказывают о приметах весны Воспитатель: Ребята,вы сейчас назвали приметы весны, значит мы получили письмо от весны, я сейчас посмотрю что же в конверте Весна: Пришла я на землю, а зима не хочет мне уступать свое место, помогите мне прогнать зиму, я прислала вам открытки, помогите оживить лужок. Посмотрите на открытки, чему нужно появиться, чтобы на них пришла весна ,чего не хватает?

Занятие по аппликации в средней группе

Конспект занятия по аппликации в средней группе | Авторская платформа
Конспект занятия по аппликации в средней группе «На кормушке птички- синички»
Средняя группа. Младший дошкольный возраст. Дети 4 - 5 лет
Похожие статьи
Каталог франшиз детских центров в России: лучшие возможности для успешного бизнеса

Аппликация в средней группе детского сада: организация работы с детьми

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе «Украсим. Конспект НОД по аппликации на тему: «Домик зимой» в средней группе №11. Конспект по математическому и сенсорному развитию в средней группе «Приготовим винегрет».

Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему «Одуванчик»

Аппликация «Подснежник» в средней группе. Ребята, вы видели в группу забежал котёнок, но где же он, помогите найти. Полный текст материала Конспект занятия по аппликации "Дом, в котором мы живем" смотрите в скачиваемом файле. Главная» Методическая копилка» Дошкольное образование» Занятия, конспекты. Конспект занятия по аппликации " Украшаем платочки" для детей средней группы. Просмотр содержимого документа «Конспект занятия по аппликации в средней группе "Загадки"».

Место уроков по аппликации в образовательной программе для средней группы

Франшизы детских центров
Конспект занятия художественно – эстетическое развитие в средней группе. - 25 Мая 2018 - МАДОУ №5
Похожие файлы
Прокомментируйте!

Конспект занятия по художественному- эстетическому развитию (аппликации) в средней группе

Главная → Публикации → ИЗО → Конспект занятия → Дошкольники → Конспект занятия по обрывной аппликации в средней группе "Бабочка". средней группе. Тема: Нарежь полосочки и наклей их. Цель: Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться. Аппликация «Подснежник» в средней группе.

Новости конспект занятия в средней группе по аппликации