При рассмотрении вопроса о повышении зарплаты учителей основное внимание уделяется увеличению окладов и ставок.
«Не живу, а выживаю»: российские учителя рассказали о своих доходах
По данным Росстата за первую половину 2023 года, средняя зарплата учителя в стране на 15-20 тысяч меньше, чем средняя зарплата по Российской Федерации в целом, сообщил первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию. Смотрите, кого коснется повышение и насколько кому повысят зарплату. Также повышать зарплаты нужно для привлечения мужчин к работе учителями в школах, считает президент. Сергей Кравцов напомнил, что в 2011 году был разработан проект по повышению зарплаты учителей на 30%. Смотрите, кого коснется повышение и насколько кому повысят зарплату.
Как будут начислять зарплаты бюджетникам в 2024 году
В ближайшие годы будут обновлены или открыты медицинские кабинеты в школах, где это требуется. Для классных руководителей в школах и кураторов групп колледжей, которые работают в населенных пунктах до 100 тысяч человек, с 1 марта 2024 года вдвое увеличат федеральную выплату — до 10 тысяч рублей. С 1 сентября 2024 года будет введена доплата 5 тысяч рублей в месяц для всех советников директоров по воспитанию в школах и колледжах На обновление инфраструктуры педагогических вузов будет выделено 9 млрд рублей из федерального бюджета. У выпускников школ будет возможность по выбору пересдать ЕГЭ по одному из предметов.
RU педагоги одной из районных школ, об индексации окладов в конце прошлого года различным категориям жителей региона не говорил только ленивый. Новостями об индексации своих окладов делились и родители учеников. Нас было тоже хотели поздравить, но нет, ничего хорошего с нашими зарплатами не произошло, — поделились педагоги.
При этом камышинские учителя, рассчитывающие на прибавку к получке, ссылались на приказ комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, согласно которому с 1 декабря 2023 года должны были быть проиндексированы в 1,109 раза оклады работников образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, и работникам общеобразовательных организаций. Однако, как выяснилось, в приказе имелось важное уточнение — индексация окладов не касалась категории бюджетников, которые были включены в так называемые майские указы президента от 2012 года. Именно в эту категорию входят педагоги общеобразовательных учреждений.
Развивать навыки — это не просто рассказывать детям, как писать конспекты и что такое историческое эссе или исторический анализ. Это регулярная практика и большая проверка. Но помимо этого надо же учить фактологию, объяснять процессы. Все вместе приводит к тому, что мы не помещаемся в наши рамки, и историки от этого в панике. Как выполнить все эти прекрасные требования в отведенное время? Мы видим, что количество молодых историков, которые готовы идти работать в школу, снижается, и многие регионы России заявляют о нехватке учителей.
Педагогический состав стареет, из него вымываются мужчины. Активизировались и родители. Многие из них всегда были особенно внимательны к тому, как преподается история в их школе, но теперь появилось большое количество родительских жалоб о несоответствии программ и методов. Это еще один бич преподавателей истории. В результате они — вымотанные, выгоревшие от гигантской нагрузки при совсем не соответствующей этой нагрузке зарплате — предпочитают преподавать более безопасно, то есть по учебнику. Мы прочитали параграф, законспектировали, посмотрели презентацию к учебнику, прорешали какой-то рабочий лист. И учитель вправе сказать: «Это не я, это материалы, подготовленные авторитетными авторами». Кстати, невероятные обороты набрал этот феномен — рабочие листы. Преподаватели истории и обществознания стали очень-очень активно ими обмениваться, и не просто обмениваться — впервые они готовы их покупать, что, учитывая их зарплату, очень неожиданно.
В идеальном мире для нашего предмета было бы полезно, во-первых, сократить набор обязательных тем и пойти по международным образцам, где можно выбирать. Во-вторых, разнообразить точки зрения на исторические события и процессы и разрешить большее количество учебников, которые должны одобряться независимыми научно-исследовательскими институтами. Это открыло бы возможности для дискуссии о том, как следует преподавать историю. Я вижу невероятное количество чатов, где коллеги обмениваются вопросами, советами, рабочими листами, делятся сканами учебников, учебных пособий, программ, рабочих тетрадей, в том числе труднодоступных. Это среда постоянной взаимной поддержки. Реальные проблемы все равно далеки от инициатив сверху, и на местах эти проблемы бывают катастрофичны. Огромный процент детей с дисграфией и дислексией, с СДВГ. Эти дети не могут читать большие тексты — особенно далекие от них по тематике, про какие-нибудь крестьянские страдания. Много нечитающих детей.
Добавим сюда конфликты с родителями и непомерно большую нагрузку. И коллеги понимают, что никто им справиться не поможет — всё придется решать самим. Антон Скулачев. Фото: vogazeta. По литературе было разнообразие очень хороших программ и очень качественных, сделанных серьезными научными и методическими коллективами учебников. Теперь они оказались в подпольном статусе, а учебный год, скажем, в 6-м классе начинается с древнерусской литературы. Представьте себе, что приходит шестиклассник на первые уроки — и у него текст, в котором ему не понятно ничего. Я не против древнерусской литературы и люблю изучать ее с детьми. Но психология детского восприятия такова, что важно начинать с мотивации, двигаясь от того, что близко, к тому, что далеко, от простого — к сложному, а не наоборот.
Важно связывать материал с личным опытом, с современностью, с творчеством и не изучать тексты так быстро. Даже в «Бородине», очевидно, больше половины слов написано не на современном русском языке, и нужно в три-четыре раза больше времени, чтобы разобрать с детьми этот текст. Очень многие коллеги отмечают, что программа непомерно тороплива, не дает возможность не то что вдумчиво — просто осмысленно — прочитать с детьми текст. Но главное, что предлагаемый единый учебник лишен осмысленности в расположении материала, ученик не понимает, чему он учится, какие навыки он развивает. Теперь в программе формально присутствуют «Молодая гвардия» и «Как закалялась сталь». Провести хороший урок по работе с идеологической, заказной, а не художественной литературой — на мой взгляд, это любопытная методическая задача для учителя. В этом году особенно много высоких разговоров о воспитании в школе, и меня они пугают. Не потому, что я против воспитания. Просто я вижу в этом большое искушение.
Я недоумеваю, когда спрашиваю у коллег о том, зачем они преподают литературу, и слышу в ответ про воспитание нравственности. Я в себе нравственность еще не воспитал и очень удивляюсь, что люди считают себя вправе ее воспитывать у других. Нравственность рождается только из опыта живой любви и свободы, когда ты даешь ребенку вырасти в меру его человечности. Не твоей человечности, не твоих представлений о том, что должно и не должно, а его. Воспитание — это процесс освобождения и любви. У меня очень много надежд. Они связаны с молодыми учителями, которые приходят в школу за живым и настоящим, и я им очень благодарен. Им не дают премию «Большая книга», они не пишут масштабных романов. Но они пишут очень трепетные человеческие истории.
И, конечно, главное — с детьми и подростками. И мне кажется, что правда нашей трагической эпохи — она как раз во внимании к маленькому. Нам не спасти человечество. Но мы, учителя, можем заниматься маленьким, нежным, трепетным, и у нас есть для этого возможности. Прочитать маленький роман Ханипаева про второклассника, который ищет папу. Сходить на камерный поэтический вечер. Поставить спектакль в школьном театре. Устроить книжный клуб и обсудить с детьми то, что для них важно.
Начнётся обсуждение вопроса введения дистанционного образования, чтобы один учитель вёл уроки по интернету на несколько классов и школ. Естественно, о качестве такого обучения можно будет забыть навсегда", — сказал Сергей Миронов. Он отметил, что, по экспертным оценкам, в школах не хватает около 250 тысяч учителей, но эти цифры сильно занижены.
Депутат Госдумы Смолин спросил у Правительства про низкие зарплаты учителей. И вот что ему ответили
Работать придется пять дней в неделю во вторую смену. Учитель английского языка может устроиться в школу в Люберцах за зарплату от 15 и «аж» до 40 тыс. Член-корреспондент РАН, лидер движения «Родная школа» Алексей Савватеев постоянно заявляет о нищенских зарплатах учителей в регионах, в результате чего учителя массово уходят из школ, так что во многих российских школах, особенно в провинции, один учитель зачастую вынужден вести несколько предметов, а во многих районах даже европейской части страны на многие десятки километров вокруг не найти учителя физики или химии. Он уверен, что без кратного роста зарплат учителей ничего улучшить в образовании не получится. Пока учителя выживают и борются против бюрократии, качественно учить детей будет некому. Накануне в Госдуму был внесен законопроект о том, чтобы зарплата педагогов на ставку была не ниже 2,5 МРОТ, то есть не меньше 40 тыс. Но, как показывает практика, инициативы не «Единой России» очень редко становятся законами. А фактически за ставку выходит около 20 тыс В первом полугодии 2023 года средняя зарплата учителей в России увеличилась до 63,6 тыс. Медианная же зарплата учителей составила всего около 39 тыс. Кстати, постоянный рост этой самой бюрократической нагрузки тоже во многом нивелирует даже «росстатовское» увеличение благосостояния педагогов, потому что явно несоизмерим с ним. В сельской местности и городах России преобладают опытные учителя, чей стаж насчитывает более 20 лет, говорилось в Мониторинге экономики образования НИУ ВШЭ от 2022 года.
Большая доля молодых учителей отмечается среди педагогов по иностранному языку, физкультуре, основам безопасности жизнедеятельности ОБЖ и гражданской обороне. Льготы и выплаты учителям в 2024 году? При этом регионы имеют право принимать собственные законодательные акты, определяющие, на какие скидки и денежную помощь имеют право учителя. В рамках проекта «Земский учитель» предоставляется единовременная компенсационная выплата учителям, переехавшим на работу в сельские населенные пункты, рабочие поселки, поселки городского типа или города с населением до 50 тысяч человек. Выплата составляет 1 миллион рублей, в ДФО — 2 миллиона рублей. Кроме того, согласно законодательству, государство предоставляет педагогам, работающим в деревнях, селах и поселках, компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения. Ее сумма составляет 1200 рублей. Финансирование осуществляется из федерального или регионального бюджета, в зависимости от принадлежности образовательной организации, в которой работает педагог. Субъекты страны имеют право увеличивать сумму по своему усмотрению. Учителя, отработавшие 25 лет по профессии, имеют право продолжать трудиться в учебных заведениях.
А ему семью заводить надо, жилье снимать?! Пользователь d33t: — Как бы от таких окладов головы не вскружились у учителей. Теперь их не только на оплату счетов от ЖКХ хватит, — пишет пользователь d33t. Dezorganizator: — Эх, прочитал «в десять раз». А так бы было правильно. Конечно, базовый оклад в 7413 очень замотивирует школьников при выборе профессии и студентов! Отношение к будущему в одной новости, — добавил Dezorganizator. Но нашлись и полярные мнения. Одни больничные каждый месяц и наплевательское отношение к работе. В принципе в больших школах с премиями выходит у них и по 40 тысяч и более.
На заводе меньше получают рабочие.
Что изменится для учителей в 2024 году — последние новости С нового года работники образовательных учреждений будут получать стимулирующие выплаты за совместительство. Из бюджета на эти цели выделяют 276 миллионов рублей. Из них 167 миллионов рублей в 2024 году направят на надбавку за классное руководство. Преподавателям будут выплачивать надбавку сверх заработной платы, которая у учителей в пределах МРОТ. В целом на повышение зарплат бюджетникам в 2024 году направят больше 10 млрд рублей. С 1 января 2024 года произойдет также ежегодная индексация зарплат учителям. С повышением минимальной оплаты труда доход учителей составит два размера МРОТ. Это даже больше прогнозируемого уровня инфляции.
Частые вопросы Как определяют оклад для преподавателя в России? Оклад учителю определяют в зависимости от нормы часов за ставку. Для учителей школ и СПО норма составляет 18 часов в неделю.
Под базовой частью понимается оплата за ведение определенных уроков, проведение кружков, дополнительных занятий, проверку тетрадей. Стимулирующая часть определяется на уровне школы — ее размер зависит от личных достижений педагога, например, от результатов его учеников на профильных олимпиадах, экзаменах. Также эта часть зависит от стажа учителя, его квалификации.
Под компенсирующей частью понимается надбавка, которая может начисляться за работу с учениками из числа детей с ограниченными возможностями. Сюда входит также компенсация расходов на оплату ЖКУ для педагогов, работающих в сельской местности. В 2024 году для расчета зарплаты учителей в России будут использовать новую систему. В соответствии с ней формирование зарплаты будет осуществляться с учетом опыта педагога и его квалификации. В частности, учителя, имеющие высшую категорию и соответствующую квалификацию, будут дополнительно получать определенный процент от своей зарплаты. За каждый год педагогического стажа будет начисляться определенный процент.
Также доплата будет осуществляться и за производительность. Пересматривать зарплату педагога в сторону повышения будут, как и прежде, раз в два года. Таким образом, уровень жизни российских педагогов будет поддерживаться на оптимальном уровне и соответствовать тем изменениям, которые происходят в экономике страны. Зарплата учителей будет определяться с учетом опыта и квалификации педагога Фото: Midjourney Государственная поддержка учителей Поддержка учителей со стороны государства выражается, в том числе, в виде различных льгот.
Президент предложил повысить выплаты классным руководителям в малых городах до 10 000 ₽ в месяц
Преподаватели предполагают, что внезапное поощрение связано с завершением Года педагога и наставника, однако сам президент о 13-й зарплате для учителей не объявлял. Зарплата учителя в 2024 будет повышена с 1 января, когда вступят в силу изменения законодательства. Внедрение новых правил начисления зарплаты учителям с 1 января 2024 года является важным шагом на пути к повышению стандартов образования и созданию комфортных условий для профессиональной деятельности педагогов.
Зарплату учителей предложили повысить до 2,5 МРОТ
На сколько повысят зарплаты педагогов с 1 сентября — читайте в материале «Известий». Президент России Владимир Путин призвал усовершенствовать систему оплаты труда учителей. Одна “говорилка” про повышение зарплаты», – делится учитель из Тюменской области. Продолжаем пристально следить за тем, что говорят последние новости сферы образования, и в этом материале разберем, какой будет зарплата воспитателей в 2023 году.
Престиж и достойная зарплата: Путин подвел итоги Года педагога и наставника
Но, как показывает практика, инициативы не «Единой России» очень редко становятся законами. А фактически за ставку выходит около 20 тыс В первом полугодии 2023 года средняя зарплата учителей в России увеличилась до 63,6 тыс. Медианная же зарплата учителей составила всего около 39 тыс. Кстати, постоянный рост этой самой бюрократической нагрузки тоже во многом нивелирует даже «росстатовское» увеличение благосостояния педагогов, потому что явно несоизмерим с ним. В сельской местности и городах России преобладают опытные учителя, чей стаж насчитывает более 20 лет, говорилось в Мониторинге экономики образования НИУ ВШЭ от 2022 года. Большая доля молодых учителей отмечается среди педагогов по иностранному языку, физкультуре, основам безопасности жизнедеятельности ОБЖ и гражданской обороне. Льготы и выплаты учителям в 2024 году? При этом регионы имеют право принимать собственные законодательные акты, определяющие, на какие скидки и денежную помощь имеют право учителя. В рамках проекта «Земский учитель» предоставляется единовременная компенсационная выплата учителям, переехавшим на работу в сельские населенные пункты, рабочие поселки, поселки городского типа или города с населением до 50 тысяч человек.
Выплата составляет 1 миллион рублей, в ДФО — 2 миллиона рублей. Кроме того, согласно законодательству, государство предоставляет педагогам, работающим в деревнях, селах и поселках, компенсацию расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения. Ее сумма составляет 1200 рублей. Финансирование осуществляется из федерального или регионального бюджета, в зависимости от принадлежности образовательной организации, в которой работает педагог. Субъекты страны имеют право увеличивать сумму по своему усмотрению. Учителя, отработавшие 25 лет по профессии, имеют право продолжать трудиться в учебных заведениях. При этом выплачиваются и заработная плата, и пенсия в полном объеме. Размер компенсации устанавливают регионы.
Также субъекты вправе сами устанавливать дополнительные льготы такой категории граждан», — пояснили специалисты. Аналогичные скидки предоставляются и бывшим учителям—педагогам, вышедшим на пенсию без продолжения трудовой деятельности. Средняя заработная плата педагогического работника в России заявлена на уровне 45 787 рублей, но при расчете показателя были учтены как доходы педагогов Москвы, так и выплаты для учителей из глубинки, поэтому о среднестатистическом показателе страны многим остается только мечтать. Самой высокой в уходящем 2022 году была ставка учителя в Ямало-Ненецком и Чукотском АО, а также в столице.
Парламентарий уточнила, что на данный момент в России нет единой общероссийской системы надбавок для учителей за выслугу лет и квалификационную категорию. Она добавила, что развитие единой федеральной системы начисления надбавок за выслугу лет и квалификационную категорию для учителей будет наиболее эффективным механизмом привлечения молодых педагогов в систему общего образования. Кроме того, это поможет удержать наиболее ценных учителей с большим стажем и опытом работы. Ранее Минпросвещения РФ сообщило, что сложность труда и экономическая ситуация в регионах будут учитываться при формировании зарплаты педагогов.
Большинство педагогов начинает работать на полторы-две ставки, а на бумаге майские указы вроде как выполнены. В октябре мы проводили мониторинг, который показал, что в 75 регионах оклады учителей за одну ставку недотягивают даже до МРОТ.
На данный момент ничего не изменилось, именно поэтому мы боремся за то, чтобы оклад за одну ставку был фиксированный и составлял не менее двух МРОТ. Как уточняет оргсекретарь профсоюза, проблема заключается в том, что сейчас оклад учителя не привязан к минимальному размеру заработной платы. При его расчёте учитываются другие выплаты, в том числе стимулирующие, дополнительные часы и классное руководство. Поэтому при увеличении МРОТ оклады не индексируются автоматически, как это происходит, например, у технических работников школы. Учителя из бедных регионов признаются, что при нищенских зарплатах, размер которых за одну ставку часто даже ниже, чем у школьных уборщиц, педагоги вынуждены из своего кармана оплачивать покупку различных расходных материалов для школы. Теперь ещё и МРОТ увеличили, значит, школам придётся доплачивать техническому персоналу, у которого зарплаты к нему привязаны. На учителей денег не останется вообще. Педагоги заявляют и о том, что на фоне отсутствия адекватной индексации зарплат нагрузка продолжает расти. При этом всё делается на добровольных началах, доплата за это не полагается.
Чудище о пяти головах: какие напасти ждут российскую экономику в 2024 году В первое время субъекты РФ, с которых центр спрашивал, но деньгами помогать не спешил, лезли из кожи вон. В бюджетных учреждениях дробили ставки, увольняли совместителей, а нагрузку распределяли среди оставшихся. Росстат с 2013 года отслеживает, в соответствии с формулировками указа, среднюю зарплату бюджетников разных категорий по всем учреждениям в конкретном регионе. Но это «средняя температура по больнице»: цифры не говорят о том, выросло ли и если да, то насколько благосостояние конкретных врачей, библиотекарей или учителей. За 9 месяцев 2023 года более свежих данных еще нет средняя зарплата в детских садах 54 регионов из тех, что отчитались, недотягивала до целевого ориентира. А абсолютные цифры средних зарплат в субъектах РФ различались в разы. В Тверской области учителя получали прошлой осенью 39 670 руб. Это без учета федеральной доплаты в размере 5 тыс. Порталы, помогающие в поиске работы, рисуют другую картину. Так, «ГородРабот. Не оклад — зарплата в целом. Директор учителю не товарищ Александр Сафонов считает, что установленные майским указом 2012 года соотношения «должны остаться, но не как показатель среднего заработка, а применительно к каждому сотруднику, иначе старые проблемы никуда не денутся». Трудовые резервы: как раз и навсегда решить проблему нехватки рабочих рук в российской экономике Спикер Госдумы Вячеслав Володин летом прошлого года предложил Минтруду «вывести из расчета [средней зарплаты] заработную плату руководителей бюджетных учреждений», чтобы увидеть реальность. По его мнению, «в большей массе своей» зарплата бюджетников «ниже, чем то, что заявлено», и люди бегут. Антон Котяков признал: коэффициент совместительства в разных бюджетных отраслях составляет от 1,2 до 1,6—1,7, и это «не всегда обусловлено желанием получать более высокую зарплату» — просто некому работать. Об изменении правил расчета средних зарплат министр говорить не стал. Решение вопроса о том, во сколько раз заработок руководителей может превышать зарплату рядовых сотрудников, с 2016 года отнесено Трудовым кодексом ТК к ведению того уровня власти, который является учредителем. Зарплаты руководящих и рядовых работников федеральных бюджетных учреждений не должны отличаться больше чем в восемь раз, постановило правительство. Такое же соотношение установили и многие субъекты РФ. Но потом внесли изменения: МРОТ ниже прожиточного минимума устанавливать стало нельзя, зато можно устанавливать оклады тарифные ставки в размере ниже МРОТ.