Организация работы Совета профилактики в школе на сегодняшний день одна из наиболее востребованных и пропагандируемых форм работы. это коллегиальный орган, целью которого является планирование, организация и осуществление контроля за проведением первичной, вторичной и третичной профилактики социально опасных явлений (безнадзорности, правонарушений, антиобщест. Состав совета профилактики утверждается педагогическим советом школы на срок до 2-х лет. Во время заседаний были рассмотрены такие вопросы, как ответственность за совершение правонарушений, за непосещение школы, пропуски уроков без уважительных причин, драки, нецензурные выражения, внешний вид учащихся. Для работы по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся в школе создан Совет профилактики.
«В сентябре взяли ребенка с собой в отпуск, а нас вызвали на совет профилактики»
это коллегиальный орган, целью которого является планирование, организация и осуществление контроля за проведением первичной, вторичной и третичной профилактики социально опасных явлений (безнадзорности, правонарушений, антиобщест. На повестку заседания были вынесены острые вопросы по дисциплине учащихся, посещаемости учебных занятий учащимися, профилактике курения табачных изделий, профилактике и недопущения случаев безнадзорности, правонарушений. Совет профилактики создан в школе для работы по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся по месту учебы.
Школьный совет профилактики
Важность профилактики насилия в школе На совете по профилактике важно обсудить основные причины и формы насилия в школе, а также предложить рекомендации и советы по его предотвращению. Совет профилактики школы обязан выявлять несовершеннолетних с девиантным (общественно опасным) поведением и вести их учет. Совет профилактики рассматривает вопросы, отнесенные к его компетенции, на своих заседаниях, которые проходят не реже одного раза в месяц (за исключением экстренных случаев, либо сложившейся обстановки в школе).
Совет профилактики правонарушений
Вносить предложения и изменения в планы учебно-воспитательного процесса школы; 5. Приглашать на собеседование родителей с целью анализа ситуации, оказания помощи, защиты прав ребёнка, по запросам или в случае необходимости направлять информацию о неблагополучных семьях в органы опеки и попечительства города, ОПДН и в КДН по месту жительства; 5. Ходатайствовать перед администрацией о принятии мер административного воздействия меры административного воздействия к несовершеннолетним могут быть приняты комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав в соответствии с Российским законодательством ; 5. Выносить обучающемуся предупреждение и строгое предупреждение; 5. Ставить вопрос о наложении на обучающегося дисциплинарного взыскания; 5. Передавать материалы для обсуждения поведения обучающегося на педагогическом совете и ходатайствовать перед педагогическим советом об исключении учащегося из школы. Ставить на внутришкольный учёт учащихся, находящихся в социально-опасном положении и нуждающихся в индивидуальной профилактической работе, а также снимать с учёта.
Нам нужна общая позиция по дисциплине, инвестируя в профилактику. Предполагается, что школа, работающая в пространстве и времени, управляется соответствующими критериями участия и диалога между учащимися и учителями, где проблема должна быть контекстуализирована, анализируя ее причины и поощряя мобилизацию опционов на акции. Однако сама идея Совета профилактики видится нам нужной и востребованной с учетом современного состояния профилактической деятельности. Деятельность обновленного Совета изменяется полностью: корректируются задачи, видоизменяется миссия, содержание и технологии проведения. Цель работы обновленного Совета профилактики - управление процессом профилактики социально опасного положения учащихся школы. Ключевые слова: агрессивность; Школа; Недисциплинированность. Быть учителем никогда не было простой задачей. Однако сегодня новые элементы еще более усложнили учебную работу. Дисциплина, похоже, стала особенно проблематичной. Анализ причин этой проблемы вызывает обеспокоенность в связи с тем, что сегодня все, кто занимается образованием, хотят качественную школу, обеспокоены. Понятно, что существует множество, а не только один элемент, который конкурирует за нынешнюю ситуацию в бразильском образовании. Несколько лет назад убежденность в том, что студенты становятся все более непослушными и необразованными, в наших обществах, и особенно в наших школах, показывает поведение, которое прерывает академический климат школы, когда это не они выполняют устные и физические нападения, кражи и разрушение мебели и т. Основные задачи деятельности Совета: Обеспечить защиту прав и законных интересов несовершеннолетних. Анализировать эффективность деятельности образовательного учреждения по первичной профилактике социально опасного положения. Обеспечить выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении и группе риска и организовать индивидуально-ориентированную коррекционную работу с ними. Для образования необходимо и важно знать, как устанавливать ограничения и ценить дисциплину, и для этого необходим здоровый авторитет. Секрет, который отличается авторитаризмом от поведения власти, принятого таким образом, что другой человек становится более образованным или дисциплинированным, относится к уважению к самооценке. Образовательные учреждения, задача которых состоит в том, чтобы вводить детей в нормы общества, часто опускаются. Исследование имеет важное значение, поэтому дети обязаны учиться. Если они этого не сделают, они всегда будут нести последствия своей недисциплинированности. Организовать конструктивное взаимодействие с родителями по коррекции риска социально опасного положения несовершеннолетних. Для избегания ситуации психологического давления на родителей, состав Совета профилактики, проводимого с целью установления отношений сотрудничества и заключения контракта, не должен быть многочисленным: председатель, координатор профилактической работы, классный руководитель учащегося, при необходимости, социальный педагог, психолог или инспектор милиции 3-4 человека. Состав Совета и его руководитель утверждаются директором школы. Совет подотчётен директору школы и КДН. Деятельность Совета контролируется высшим органом управления ОУ Мы должны привносить и возбуждать интерес родителей и педагогов к границам дисциплины с юмористическим и реалистичным образом, показывая, что родитель или учитель, является педагогом и не может избежать задачи указывать пределы, так что молодые люди хорошо развиваются и хорошо живут в гармонии. Дети учатся вести себя в обществе, живя с другими людьми, особенно с их собственными родителями. Большинство инфантильного поведения изучаются посредством подражания, экспериментирования и изобретения. Стремясь к достижению указанных целей, в этой монографии представлены следующие руководящие вопросы. Деятельность Совета основывается на принципах: при организации коррекционной помощи Принцип системности. Системный подход является основополагающим как при диагностике проблемного поведения учащегося, выстраивании коррекционной помощи, так и в работе Совета как механизма управления профилактикой в школе. Какие педагогические отношения могут способствовать улучшению отношений между учителем и учеником? Что необходимо для того, чтобы школы справлялись с проблемами сосуществования, выполняя свою роль воспитания без дискриминации ученика проблемы? Необходимо помнить, что ребенок, когда что-то делает в первый раз, всегда оглядывается, чтобы увидеть, понравилось ли кому-то. Если ей это нравится, она повторяет это поведение, поскольку она понимает, что ей это нравится, и одобряет ее, и она все еще не может оценить пригодность своего жеста. Сила родителей заключается в том, чтобы донести до своих детей разницу между приемлемым или нет, излишним и т. Несомненно, это непростая задача, но обычно это работает. Помимо семьи, эта роль принадлежит школе. Принцип законности. Деятельность Совета обеспечивается правовыми актами федерального, краевого значения и локальными нормативными документами. Принцип сотрудничества предполагает установление в ходе работы сотрудничества с учащимися и их родителями. Принцип разделения ответственности между семьёй и школой. Оказание дополнительных коррекционных и профилактических услуг детям, их родителям возможно на основе договорных отношений с семьей. Для теоретической основы этой работы мы читаем книги, которые конкретизируют монографическую тему известных авторов, таких как Ичими Тиба, Пауло Фрейр, Роджерс и Гадотти. Эта работа организована в трех главах: В первой главе мы обсудим; Недисциплинированность и агрессивность в контексте семьи и школы; Во второй главе мы будем работать: действия учителя против недисциплинированного и агрессивного ученика; в третьей главе мы будем работать: Профилактические действия недисциплинированности и агрессивности через трансверсальные темы. В настоящее время семья и школа, кажется, теряют власть и пространство, которые они когда-то имели в смысле формирования личности. Дети начали поступать в школу раньше, что может способствовать или препятствовать им, в зависимости от учебы в школе и семье. Если ребенок хорошо сопровождается, это преждевременный прием в учреждение может помочь ей лучше развиваться во всех аспектах: социальном, познавательном и т. Принцип добровольности предполагает добровольное согласие родителей или законных представителей несовершеннолетнего на совместную работу. Функции Совета профилактики Мониторинг эффективности деятельности образовательного учреждения по профилактике СОП Координация деятельности по учету и выявлению детей нуждающихся в дополнительных услугах по коррекции и реабилитации. В другое время вы можете создать авторитарного и непослушного ребенка из-за своих родителей, потому что они слишком усердны и отсутствуют в рутине своего ребенка, позволяют своему ребенку делать все, что они хотят. Такое поведение родителей вредно для самого ребенка, который вне семейной среды не найдет такой легкости. Школа, в свою очередь, также ищет уловки, чтобы «избежать» вины за возможные неудачи школы своих учеников, среди наиболее частых оправданий - обвинять родителей в нехватке времени, проведенного со своими детьми. Факт, который в конечном итоге вызывает у студентов проблемы обучения, отношений и т. Это зависит от общества, а не только от секторов, связанных с образованием, посредством небольших действий, повседневной жизни школы и семьи, с тем чтобы она понимала важность целей, поставленных в школе, что позволило бы студенту приобретать контент более привлекательным образом. Возобновление содержания в пути способствует обновлению методов и отношений между учителями и учениками, обязательствами и дисциплиной. Благодаря инновациям методов содержание не может стать бессознательным, поэтому они должны обеспечить условия для удовлетворения удовлетворенности. Школа, как институт, уже вводит понятие порядка, потребность в дисциплине, использует определенные наказания для поддержания уже установленного порядка и делает ученика послушным и пассивным как формой господства, в этом смысле школа заканчивается тем, что уменьшает недисциплинированность и агрессивность ученика.
Инспектор ПДН сказала на это, что может создать ему большие проблемы в этой жизни, поставить на учет и его больше никогда не выпустят из страны, и ему не удастся никогда никуда поступить, если он не возьмется за учебу. И было это на достаточно повышенных тонах, давящих. Поэтому сын спросил: «Что будет, если я сейчас совершу самоубийство? Учиться я не могу, уйти из школы мне нельзя, что мне делать? Я не хочу так жить». Инспектор ответила, что в этом случае вызовут скорую, его похоронят, мама будет страдать. Директор предложила пойти в вечернюю школу, что мы и сделали. Там ему нравится, там нет давления, унижающего отношения учителей к детям. Совет по профилактике — это всегда стресс для детей и родителей. Я очень возмущена последними историями о самоубийствах старшеклассников. Конечно, многие проблемы идут из семьи, но если в семье нет поддержки, потому что школа тоже настраивает родителей против ребенка — заставляйте его учиться, делайте что хотите? Однажды мне директор школы сказал: «Ну у вас же есть способы в отличие от нас, мы ведь не можем бить детей». И вот эта позиция, когда и родители давят, и в школе тобой вечно недовольны, она, мне кажется, не лучшим образом действует на наших детей. Я сначала была не сильно испугана, посмотрела Семейный кодекс: за неисполнение родительских обязанностей — штраф. Думаю, ну оштрафуют меня на полторы тысячи, и бог с ним. Но идет ведь и дальше запугивание, что поставят на учет. На учет из-за того, что плохо учится? Я не понимаю этого. И мы ничего не можем возразить этим инспекторам, потому что у них есть полномочия и они пугают, это страшно.
Совет по профилактике правонарушений картинки. Как проходит школьный совет профилактики. Сколько длится совет профилактики в школе. Месячник школа профилактики. План совета профилактики в школе. План работы Совента профилакит. Планирование работы совета профилактики что это такое. План работы совета профилактики в школе. Уведомление на совет профилактики. Приглашаются на совет профилактики. Что такое совет профелак. Приглашение на совет профилактики в школе. Положение совета профилактики безнадзорности и правонарушений. Профилактическая работа в школе. Схема системы профилактики в школе. Система работы школы по профилактике правонарушений. Полиция Соликамск. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних в школе. Профилактика преступлений несовершеннолетних. Профилактика преступности в школе. Школьный совет профилактики правонарушений. Формы проведения совета профилактики. Совет по профилактики форма проведения что это?. Работа совета профилактики. Психолого педагогическая поддержка школьников. Совет профилактики в школе номер 50.
Организация работы Совета профилактики в ГБОУ "Гимназия № 24"
Кроме того, он также обеспечивает защиту прав подростков и детей. Как долго длится Совет по профилактике в школе Совет профилактики в школе утверждается педагогическим советом и действует на срок до двух лет. В его состав входят председатель, заместитель председателя, секретарь и члены Совета. Чем занимается Совет по профилактике в школе Совет по профилактике правонарушений занимается проведением комплексной профилактической работы. Это включает в себя предупреждение правонарушений и асоциального поведения учащихся, а также устранение безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних. Кроме того, Совет по профилактике обеспечивает защиту прав детей и подростков.
И вы говорите, что у вашего ребенка дезадаптация. И она происходит вследствие того, что на ребенка в школе оказывается систематическое давление.
Таким образом, вы подводите их к тому, что сейчас, по сути дела, они совершают преступление. Дезадаптация говорит о том, что ребенок не может воспринимать информацию, особенно новую информацию, обычным способом, каким ее воспринимают все люди. К нему нужен особый подход. С ним нужно создать доверительные отношения. Дополнительно нужно обратить внимание на ребенка. Вы хотите, чтобы ребенок прыгнул из окна? Или чтобы бросился на кого-то с острым колюще-режущим предметом?
Чего вы хотите добиться? Когда вы начинаете задавать эти вопросы, а потом говорите фразу: «Вот прямо сейчас вы совершаете преступление». То в этот момент у них включается инстинкт самосохранения. Они начинают сдерживать свои эмоции и выражения. И говорить с вами более вежливо. Пятый совет. Объективно оценивайте ситуацию и найдите компромисс.
Отбросьте эмоции и сосредоточьтесь на вашей задаче. Значит, Вам нужно выйти на какой-то компромисс. Предложите свой вариант выхода из этой ситуации. Смею вас уверить, что после слов: «Вы сейчас все вместе совершаете преступление», «совет профилактики» будет готов слушать вас. Подумайте, предусмотрите заранее разные варианты выхода из ситуации. Посоветуйтесь с другими родителями. Возможно, выходом будет смена школы или работа с психологом.
Случаи бывают разные. И просто так, с ходу, трудно давать советы. Но даже эти 5 рекомендаций помогут вам. Если вам срочно нужно идти на совет по профилактики, пожалуйста, используйте их.
Планирование работы Совета профилактики Проводится не реже 1 раза в четверть. До 20 сентября подводит итоги выявления учащихся группы риска и находящихся в СОП, утверждает состав внутришкольного учета, определяет учащихся, соответствующих критериям СОП, и ходатайствует перед КДН о присвоении статуса.
Утверждает план профилактической работы ОУ, и планы специалистов: психолога, социального педагога по работе с учащимися внутришкольного и внешнего учета, график проведения плановых консилиумов. В течение года принимает решения о постановке и снятии с внутришкольного учета, организует сотрудничество с родителями учащихся и соблюдение прав и интересов учащихся. В конце каждого полугодия подводит итоги деятельности школы по профилактике СОП, отчитывается перед педагогическим советом. Не реже 1 раза в полугодие подводит итоги реализации соглашений о сотрудничестве с родителями несовершеннолетних. Проводит внеплановые заседания по обсуждению проблемных ситуаций, конфликтов, происшествий для анализа ситуации и принятия административного решения. Заключение договорных отношений с семьей учащегося группы риска В общем виде последовательность заключения договорных отношений школы с семьей выглядит следующим образом: Приглашение родителей на заседание Совета профилактики.
Создание располагающей обстановки и безопасной атмосферы разговора. Сообщение о цели встречи. Прояснение точки зрения родителей на ситуацию; последствий ситуации для школы, семьи, ребенка; потребностей семьи и школы. Безоценочное определение проблемы. Предложение совместного обсуждения и решения проблемы. Подробное описание опыта работы по решению подобных проблем.
Обсуждение возникших вопросов. Ознакомление с договором о сотрудничестве. Подведение итогов встречи, определение сроков последующих встреч, высказывание слов благодарности. Основа отношений сотрудничества — это взаимное доверие сторон друг к другу. Выстраивание доверия, начинается с первых моментов контакта. Поэтому приглашение на Совет лучше проводить, непосредственно общаясь с родителями несовершеннолетнего.
Возможно сочетание устного и письменного приглашения с подписью председателя Совета , которое подчеркнет особую важность события, а также будет служить напоминанием. Примерная речь координатора профилактической работы или социального педагога, приглашающего родителя на Совет может выглядеть так: «Здравствуйте. Меня зовут ….. Я …………. На Совете мы совместно с родителями обсуждаем пути разрешения проблем учащихся, возникающих в процессе их обучения и воспитания. У нас возникла сложная ситуация в отношении вашего вашей сына дочери ……..
Мы наблюдаем, что он она ……………………… кратко формулируется суть проблемы. В ходе совета мы не обвиняем, не выносим административных решений. Ваше участие в Совете добровольное. Наша задача договориться о совместных действиях родителей и школы, направленных на решение проблемы. В конце Совета Вам будет предложен договор о сотрудничестве, который можно будет обсудить с …… например, с мужем. Решение о подписании договора тоже добровольное.
После Совета вы сами примите решение, хотите ли Вы его подписывать или нет. Вы готовы совместно с нами обсудить создавшуюся ситуацию на школьном Совете профилактики? Совет проходит …………. Давайте обсудим удобное для Вас время. Учащийся до 14 лет на Совет профилактики, как правило, не приглашается, так как он не всегда осознает причины своего деструктивного поведения, не может заключить договор на предоставление профилактических услуг. Учащиеся 14 лет и старше могут присутствовать на Совете с целью повышения ответственности подростка за свою жизнь, демонстрации подростку конструктивной позиции в сложной проблемной ситуации.
В этом случае особенно важно вести с подростком откровенный, уважительный диалог на равных. Необходимость участия в Совете несовершеннолетнего определяется в каждом конкретном случае отдельно. Примерная последовательность диалога при заключения договорных отношений Представление присутствующих. Председатель Совета, обращаясь к родителям учащегося по имени отчеству, представляет всех присутствующих, это дает возможность родителям вступать в диалог с каждым педагогом, присутствующим на Совете. Например: «Ольга Владимировна, проходите, присаживайтесь. Меня зовут Алла Петровна, я являюсь директором школы.
Разрешите Вам представить присутствующих — Марина Аркадьевна, классный руководитель 7А, где учиться Саша, вы знакомы, и Ирина Петровна, координатор профилактической работы в школе. В большинстве своем родители приходят в школу после работы, они хотят ужинать, их ждет еще масса домашних дел, в связи с этим все высказывания должны быть лаконичными и тактичными. Например: «Ольга Владимировна, мы хотим посоветоваться с Вами, найти взаимопонимание и обсудить наши совместные дальнейшие действия. У нас возникли проблемы в отношениях с Сашей — в течение сентября месяца Саша дважды грубо нарушил правила поведения учащихся. Саша курил в туалете школы и во время урока в ссоре с одноклассником использовал нецензурную брань в классе. Мы обеспокоены тем, что такое поведение может закрепиться в привычку или стать примером для подражания.
В ходе нашей сегодняшней встречи мы хотим обсудить ситуацию, услышать вашу точку зрения, выработать совместное решение и обсудить условия возможного договора о сотрудничестве. Основная цель заявлена, как договор о совместных действиях, направленных на оказание помощи учащемуся, и предотвращение дальнейших нарушений дисциплины. Прояснение точки зрения школы и родителей на ситуацию. К социальному педагогу Мария Ивановна, как вы видите ситуацию? К родителю Ольга Владимировна, ваша точка зрения по поводу сложившейся ситуации? Мы видим, что Вас тоже очень тревожит, что у Саши снизилась успеваемость, он ссорится с одноклассниками необходимо повторить те слова, которые произнес родитель.
Меня волнует эмоциональная неуравновешенность Саши, мы с Вами разговаривали об этом в конце учебного года, решили, что за лето Саша отдохнет, и все войдет в норму, однако этого не произошло.
Ну соберутся в кучку члены этой ячейки. Спросят какая причина что, например, опозданий на уроки ну или что там у вас. Попробуют договориться исправить ситуацию. Мы спрашиваем чем может помочь наша ячейка Предлагаем помощь психолога или вот 2 года назад ребенок сказал что тяжело ему с домашкой разбираться и совет обучающихся взял его под опеку так сказать. И ведь помогло! В этом году окончил 9 классов, ясно что не на пятерки, но окончил, а ведь шел на отчисление, но там ребята оказались ответственные и реально часто с ним занимались.
Профилактика в школе
В планах отражена совместная работа с правоохранительными органами , органами здравоохранения, службой занятости, Нормативные документы, план работы школы по профилактике правонарушений расположены на сайте школы. Для работы по предупреждению правонарушений и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся в школе создан Совет профилактики. Совет изучает и анализирует состояний правонарушений среди учащихся, воспитательной и профилактической работы, направленной на предупреждение: рассматривает персональные дела учащихся — нарушителей порядка; осуществляет контроль над поведением подростков; выявляет трудновоспитуемых учащихся и родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию детей.
Беседы по правовому воспитанию инспектора полиции по делам несовершеннолетних Во время каникул социальный педагог школы работают в тесном контакте с руководителями кружков и секций, обеспечивая занятость детей в каникулярное время, привлекая их к участию в каникулярных мероприятиях: занятиям в кружках, секциях, группах зимнего школьного и летнего городского лагеря. Нередко нарушение правил поведения учащимися, зависит от недостаточного внимания со стороны родителей, которые в силу занятости не всегда могут уделять детям достаточного внимания. Состав комиссии совета профилактики Председатель совета - Беднова С.
Работа с учениками, которые являются в группе риска. Организация и проведение профилактических мероприятий. Полезные советы Для того чтобы работа Совета профилактики была максимально эффективной, рекомендуется следующее: Определить технического координатора, который будет отвечать за организацию мероприятий и сбор и анализ данных. Создать систему мониторинга, которая позволит своевременно выявлять проблемы и принимать меры по их устранению. Проводить регулярные обзоры своей работы и корректировать планы на основе полученной информации.
Система подготовки социального педагога.
Причины вызова на совет профилактики. СОШ 13 Владимир. Совет по профилактике в колледже. Совет профилактики правонарушений в школе. Совет профилактики в школе в начальной. Совет профилактики в колледже. Совет профилактики в школе фото.
Заседание совета профилактики в колледже. Совет по профилактике в школе документация. Совет профилактики в лицее. Причины рассмотрения на Совете профилактики. Совет профилактики причины. Школьный совет по профилактике. Формы работы по профилактике правонарушений.
Профилактика правонарушений в школе. Классного руководителя для совета профилактики школы. Рисунок совет профилактики в школе. Совет профилактики презентация. Задачи по профилактике правонарушений. Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений. Работа совета профилактики правонарушений.
Совет профилактики преступлений и правонарушений в школе. Работа совета профилактики в школе. Профилактика в школе. Представление на ученика на совет профилактики.
Как вести себя на Совете профилактики в школе: Что делать, если вас вызывают на Совет профилактики
Сообщение о цели встречи. Прояснение точки зрения родителей на ситуацию; последствий ситуации для школы, семьи, ребенка; потребностей семьи и школы. Безоценочное определение проблемы. Предложение совместного обсуждения и решения проблемы. Подробное описание опыта работы по решению подобных проблем.
Разделение ответственности школы и родителей в совместной работе. Обсуждение возникших вопросов. Ознакомление с договором о сотрудничестве. Подведение итогов встречи, определение сроков последующих встреч, высказывание слов благодарности.
Слайд 13 Примерная последовательность диалога с семьей учащегося группы риска Представление присутствующих. Председатель Совета, обращаясь к родителям учащегося по имени отчеству, представляет всех присутствующих, это дает возможность родителям вступать в диалог с каждым педагогом, присутствующим на Совете. В большинстве своем родители приходят в школу после работы, они хотят ужинать, их ждет еще масса домашних дел, в связи с этим все высказывания должны быть лаконичными и тактичными. Прояснение точки зрения школы и родителей на ситуацию.
Безоценочное определение проблемы, с которой столкнулись педагоги школы. Предложение совместного обсуждения и решения проблемы Подробное описание системы работы школы по решению подобных проблем. Ответы на вопросы родителей, активизация их вопросов Ознакомление с договором.
Детской психике дополнительные переживания ни к чему.
Если по состоянию здоровья ребенок не посещает школу более трех дней, должна быть справка от врача. Если меньше — родители должны оповестить о пропуске классного руководителя, а потом написать соответствующее заявление. Если вы приобрели путевку на отдых и хотите взять ребенка с собой, надо написать заявление на имя директора школы и приложить, к примеру, копию документа, подтверждающего ваше намерение, - путевку, билеты, из которых понятно, куда, с кем и на сколько уезжает ребенок. Далее ставите в известность классного руководителя, берете домашние задания на все время отсутствия и уезжаете на отдых.
Повторюсь, без причин на СП не вызывают. Школа беспокоится за детей. Но мы двумя руками за, если свободное время ребенок проводит с родителями. В том числе и в шестой школьный день, который сейчас вводят по желанию.
Если родители не оставляют детей наедине с гаджетами, а организуют совместный активный досуг — школа ругать за пропущенную субботу не будет. Достаточно предупредить классного руководителя. Порой родителям, пришедшим на СП, достаточно пообщаться с психологом или соцпедагогом, которые помогут решить сложившуюся с ребенком проблему. Если ребенок не успевает, вместе с педагогами родители определят, как наверстать упущенное.
Если ребенок совершил правонарушение, конечно, разговор будет более серьезным - беседовать с родителями будет инспектор инспекции по делам несовершеннолетних. Бывают и более тяжелые случаи, когда на совете профилактики речь идет о возможном придании ребенку статуса социально опасного положения. Так что все зависит от конкретной ситуации.
Здесь также вырабатываются совместные действия семьи и школы по решению проблем ребенка и семьи. Обсуждаются возможные проблемы, которые могут возникнуть у учащихся, и разрабатываются меры по их предотвращению. Это позволяет обеспечить стабильность и целенаправленность в осуществлении профилактической работы. Он также занимается предотвращением антиобщественного поведения.
Детской психике дополнительные переживания ни к чему. Если по состоянию здоровья ребенок не посещает школу более трех дней, должна быть справка от врача. Если меньше — родители должны оповестить о пропуске классного руководителя, а потом написать соответствующее заявление. Если вы приобрели путевку на отдых и хотите взять ребенка с собой, надо написать заявление на имя директора школы и приложить, к примеру, копию документа, подтверждающего ваше намерение, - путевку, билеты, из которых понятно, куда, с кем и на сколько уезжает ребенок. Далее ставите в известность классного руководителя, берете домашние задания на все время отсутствия и уезжаете на отдых. Повторюсь, без причин на СП не вызывают. Школа беспокоится за детей. Но мы двумя руками за, если свободное время ребенок проводит с родителями. В том числе и в шестой школьный день, который сейчас вводят по желанию. Если родители не оставляют детей наедине с гаджетами, а организуют совместный активный досуг — школа ругать за пропущенную субботу не будет. Достаточно предупредить классного руководителя. Порой родителям, пришедшим на СП, достаточно пообщаться с психологом или соцпедагогом, которые помогут решить сложившуюся с ребенком проблему. Если ребенок не успевает, вместе с педагогами родители определят, как наверстать упущенное. Если ребенок совершил правонарушение, конечно, разговор будет более серьезным - беседовать с родителями будет инспектор инспекции по делам несовершеннолетних. Бывают и более тяжелые случаи, когда на совете профилактики речь идет о возможном придании ребенку статуса социально опасного положения. Так что все зависит от конкретной ситуации.
Профилактика в школе
Совет Профилактики, как комплексная разработка и реализация в школе и семье результативной системы учебно-воспитательного воздействия. коллегиальный орган, его состав утверждён приказом директора школы. работаю в школе социальным педагогом, провожу как раз совет профилактики. присутствуют обычно учителя, психолог, завуч и я. проводится больше с целью привлечь внимание родителей к проблеме, чтобы родители включились в ее решение. и это далеко не высшая мера. 1.3. Состав Совета профилактики утверждается директором школы и состоит из председателя, секретаря и членов совета. Совет профилактики школы обязан выявлять несовершеннолетних с девиантным (общественно опасным) поведением и вести их учет.