Депутаты фракции ЛДПР выступили за отмену Единого государственного экзамена. Об этом пишут «Народные новости» со ссылкой на заместителя руководителя фракции ЛДПР Ярослава но поправкам, которые предполагает законопроект, ЕГЭ заменят.
На сайте ФИПИ появились ознакомительные варианты заданий ЕГЭ 2024 года
В пояснительной записке разработчики законопроекта указывают на зашкаливающий уровень стресса учащихся, связанный с ЕГЭ, а также финансовые затраты родителей на подготовку к. Согласно законопроекту, ЕГЭ заменят на государственные экзамены, которые выпускники будут сдавать по программам общего образования для поступления в вузы. Такой проект закона будет внесён на рассмотрение.
В Госдуму сегодня внесут закон о замене ЕГЭ на классические экзамены
ЕГЭ в основной период начнётся 26 мая и продлится до 20 июня. Фракция ЛДПР в Госдуме внесла в нижнюю палату законопроект об отмене Единого государственного экзамена в качестве выпускного и вступительного в вузы. Законопроект предлагает вузам решать, по каким профильным предметам они не допускают ЕГЭ и принимают только свои вступительные испытания. Настоящим проектом федерального закона предлагается отменить единый государственный экзамен (ЕГЭ) в качестве выпускного и вступительного в образовательные организации.
ЛДПР разработала законопроект об отмене обязательной сдачи ЕГЭ
Согласно поправкам, которые предполагает законопроект, ЕГЭ заменят госэкзаменами по программе общего образования. Приказ Минпросвещения России N 233, Рособрнадзора N 552 от 04.04.2023 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам. Депутат Нилов внес законопроект об отмене ЕГЭ в качестве выпускного экзамена и вступительного в вузы. Законопроект предлагает вузам решать, по каким профильным предметам они не допускают ЕГЭ и принимают только свои вступительные испытания.
В Госдуму внесут законопроект об отмене ЕГЭ
В части ГИА-11 проектом приказа предусмотрена возможность для участников экзаменов изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ по математике с базового на профильный или. В 2016 года либерал-демократы уже вносили в Госдуму законопроект с предложением отменить ЕГЭ, однако дума отклонила его. ЕГЭ) с использованием контрольных измерительных материалов. Согласно поправкам, которые предполагает законопроект, ЕГЭ заменят госэкзаменами по программе общего образования.
28.04.2024 Что будет с ЕГЭ и ОГЭ — последние новости
У задания 26 изменились требования для получения 1 балла: теперь, чтобы получить 1 балл, экзаменуемый может допустить не более 2 ошибок. Изменилась формулировка заданий 27 сочинения. Было: «Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста избегайте чрезмерного цитирования. Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями».
Роспотребнадзор рассказал «Ъ», что на данный момент поправки предусматривают возможность пересдачи только одного предмета. При этом ведомство посоветовало выпускникам «сделать осознанный выбор и оценить свои возможности, так как первый результат будет аннулирован независимо от того, будет он выше или ниже». Леонид Уварчев.
Об этом в своем Telegram-канале сообщил один из авторов проекта, заместитель руководителя фракции Ярослав Нилов. Изменения предлагается внести в закон «Об образовании в Российской Федерации». Согласно поправкам, ЕГЭ хотят заменить государственными экзаменами, которые выпускники будут сдавать по программам основного общего и среднего общего образования для поступления в вузы.
В случае принятия закона, он вступит в силу с 1 января 2024 года. При этом результаты ЕГЭ, полученные до вступления закона в силу, будут действительны еще четыре года. В мае текущего года во время горячей линии о проведении государственной итоговой аттестации в 2023 году глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил , что в ближайшие 10 лет ЕГЭ вряд ли будет отменен.
В Госдуму России внесли законопроект об отмене ЕГЭ
Большинство школьников не могут набрать максимальные 300 баллов. При одобрении законопроекта, новые нормы вступят в силу с 1 января 2024 года.
Авторы предложения считают, что формат единого государственного экзамена неэффективен: он не отражает реальный уровень знаний учеников. В законопроекте, который сегодня вносим в Госдуму, подробно прописан механизм перехода к более совершенной системе оценки знаний выпускников, — сообщил Нилов. Стоит отметить, что в мае руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что форма Единого государственного экзамена существенно не изменится в ближайшие 10 лет. По словам Музаева, итоговая аттестация может быть дополнена новыми массивами данных.
Об этом заявил Министр просвещения России Сергей Кравцов на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора. Среди наиболее популярных — проекты «Российский учитель за рубежом» и «Российская электронная школа», а также технологии проведения ЕГЭ и подготовки рабочих кадров.
Зарегистрирован 15. Зарегистрирован 19. Изменились сроки, в которые выпускники прошлых лет могут участвовать в ЕГЭ: со следующего года сдавать экзамены они смогут только в резервные сроки основного периода проведения экзаменов.
В новой редакции порядка более подробно прописана процедура проведения ЕГЭ по информатике.
В Думу внесут отменяющий обязательную сдачу ЕГЭ законопроект
Что касается работ, написанных во вторую среду апреля и в дополнительные даты, отдельно установленные Рособрнадзором, то срок не должен превышать 8 календарных дней. Это означает, что участники смогут пройти экзамен из любого места, где есть доступ к интернету и компьютеру с веб-камерой и микрофоном. Экзамен по этому предмету состоит из двух частей: практической и теоретической. Практическая часть проводится на компьютерах и включает задания по программированию, алгоритмам, базам данных и другим темам. Теоретическая часть проводится на бумаге и включает задания с выбором ответа и с кратким ответом. Раньше работы ЕГЭ по информатике проверялись в течение четырех календарных дней после проведения экзамена. В результате участники могли получить свои результаты не раньше, чем через пять дней. С 2024 года сроки обработки и проверки работ ЕГЭ по информатике будут сокращены до двух календарных дней после проведения экзамена. Участники смогут получить свои результаты не позднее, чем через три дня.
Напомним, с 1 по 5 июня в Ставрополе прошла «Российская школьная весна». Важность события неоднократно отмечал губернатор Владимир Владимиров.
Для военнослужащих, проходящих военную службу по призыву или контракту, поступающих в военные вузы, предусмотрена возможность подавать заявления об участии в ЕГЭ не только в места регистрации на сдачу ЕГЭ в регионе, где расположен военный вуз, но также и в места регистрации на сдачу ЕГЭ в регионе, где они проходят военную службу по призыву или по контракту. Также изменена дополнительная дата проведения итогового сочинения изложения : вместо первой рабочей среды мая — вторая среда апреля. Изменены сроки проверки и обработки материалов итогового сочинения изложения. Устанавливается возможность организации для участников экзаменов подачи заявлений об участии в ГИА-11 в дистанционной форме.
Согласно поправкам, которые предполагает законопроект, ЕГЭ заменят госэкзаменами по программе общего образования. Авторы проекта считают, что ЕГЭ утратил актуальность, так как всё меньше учеников сдают его на 300 баллов, пишут «Народные новости». Если закон примут, то он вступит в силу с 1 января 2024 года.
Куда движемся? «Единая Россия» в Госдуме отказалась начать процесс отмены ЕГЭ
В законопроекте ЛДПР, который сегодня вносим в Госдуму, подробно прописан механизм перехода к более совершенной системе оценки знаний выпускников», — заявил он. Нилов отметил, что в инфополе часто появляются новости об инцидентах, связанных с ЕГЭ: скандалы с завышением баллов, техническими сбоями при обнародовании результатов, путаницей в механизме сдачи экзаменов. Он также выделил психологические срывы выпускников и рост случаев самоубийств по итогам ЕГЭ.
При этом следует учесть, что количество абитуриентов в настоящее время меньше, чем мест в вузах. Российские вузы способны принять всех желающих, и для этого нет необходимости проводить ЕГЭ. Также проведение ЕГЭ требует значительных расходов от государства, которые растут из года в год. Такой подход абсолютно неприменим по отношению к детям, которые не успевают адаптироваться к процедуре проведения ЕГЭ.
По сути, происходит эксперимент над учащимися и школами, что является недопустимым. Формат ЕГЭ, требуя от школьников ответов на тестовые вопросы, учит детей только «проставлять галочки в клеточках». Важно отметить, что самостоятельная подготовка учащегося к ЕГЭ почти невозможна - для эффективной подготовки необходимо дополнительно нанимать репетиторов, услуги которых отличаются высокой стоимостью и чаще всего непосильны для многих родителей. Также ежегодно выявляется большое количество злоупотреблений при сдаче ЕГЭ. Из приведенного выше следует, что формат ЕГЭ неэффективен, так как не отражает реального уровня знаний учащихся.
Они годами готовятся к экзамену, и тут наступает момент сдачи ЕГЭ - и ребенок, как говорится, теряется. Кроме того, зачастую наблюдаются несоответствия в экзаменационных вопросах ЕГЭ и тем, что изучают школьники в течение учебного года. И таких историй не просто много, а очень много. В этом случае даже круглый отличник, который несколько лет дополнительно занимался у репетиторов нужными для него предметами, может не справится с вопросами, которые никакого отношения к школьной программе не имеют. Нам нужны хорошие образованные специалисты, для этого они должны получить достойное образование". Это отметил и президент в своем Послании, подчеркнув, что механизм надо совершенствовать и дать выпускникам второй шанс на пересдачу одного из предметов до завершения приемной кампании в ВУЗы.
Это новшество хотят ввести с 01. Авторы проекта отмечают, что правила проведения ЕГЭ постоянно изменяются - дополнительные виды испытаний то вводятся, то отменяются. Причем самостоятельная подготовка учащегося к ЕГЭ почти невозможна — для эффективной подготовки необходимо дополнительно нанимать репетиторов.
В профсоюзе учителей отреагировали на идею отменить обязательную сдачу ЕГЭ
По новым поправкам, аттестацию именно в такой форме сдающий может выбирать «по желанию». Обязательными должны стать экзамены по русскому языку, математике и литературе, а также по другим предметам, которые может устанавливать федеральный орган исполнительной власти. Вся система школьных приоритетов за это время переменилась, — комментирует Константин Поливанов. Сказать, что я не сторонник возврата более серьезного отношения к литературе в школе — нет, сторонник. Но боюсь, что поезд ушел, причем лет 30 назад. Уже тогда в массе это все равно превращалось в обязательное воспроизведение шаблона, а не в тренировку критического мышления и познавательных способностей.
Что тренировать их можно с помощью литературы, сомнений нет. Но вынуждать всех поголовно ни с того ни с сего сдавать экзамен — странно. Попытка вернуть статус предмета декабрьским сочинением, которое пишут все одиннадцатиклассники, по мнению Константина Поливанова, ни к чему не привела: — По существу, это сочинение превратилось в абсолютно формальную вещь: обязательные ссылки на два литературных произведения, несчастные учителя готовят по двум-трем коротким текстам, про которые школьник что-то сумеет сказать. Выглядит это, как правило, чудовищно. Понятно, что большинство выпускников не читали и десятой доли обязательной программы.
Это вовсе не означает, что дети безнадежны. Это означает только то, что они заняты другими предметами, которые им нужны для поступления. Как будут выглядеть обязательные экзамены, в законопроекте сказано расплывчато. Сейчас для итоговой аттестации используются задания «стандартизированной формы» ФЗ «Об образовании», 59-я статья, ч. Согласно новым поправкам, такие задания «могут использоваться».
Эта формулировка полностью размывает формат экзаменов и систему проверки. Леонид Кацва Как будут оцениваться выпускные работы нового формата, в законопроекте не объясняют. Сегодня в ЕГЭ разработаны формализованные критерии, которые при проверке обеспечивают высокую долю объективности. Но и здесь школьные преподаватели видят много минусов. Когда ЕГЭ только создавался, были очень узкие, формальные вопросы.
С их усовершенствованием создатели ЕГЭ в целом справились. Но проверка организована так, что никакого творчества там не остается.
То есть никаких специальных действий абитуриенту для зачисления совершать не надо — не нужно подавать согласие о зачислении или оригиналы документов. Принцип такой: куда поступающий прошёл по конкурсу на бюджет, туда он и попадёт, если официально не откажется до «часа икс» от этого места, увидев себя в списке рекомендованных к зачислению. С одной стороны, это правило защищает абитуриентов от риска остаться вообще без места, если они вовремя не сориентируются в своих шансах и не подадут оригиналы документов туда, где у них получается пройти по конкурсу а такие ситуации при действующем сейчас порядке случались, потому что процедура очень сложная и не все могли в ней хорошо и своевременно разобраться. С другой стороны, возникает вопрос: что будет, если абитуриент попадёт в рекомендованные списки сразу в нескольких вузах? И может ли такое вообще случиться при новом порядке? Положения проекта не дают внятного ответа на эти вопросы.
Абитуриентам по-прежнему разрешается поступать одновременно в пять вузов, выбирая в каждом по пять направлений подготовки кстати, согласно проекту, университеты не смогут в своих внутренних правилах уменьшить этот лимит, хотя в действующем сейчас порядке у них такое право есть. Окончательный выбор между разными направлениями подготовки и разными основаниями приёма в одном вузе решается через расставление приоритетов в заявлении, которое абитуриент подаёт в этот вуз. А вот насчёт решающего выбора между разными вузами в проекте сказано лишь, что одновременно с подачей заявления абитуриенты должны будут сформировать ещё и так называемые сквозные приоритеты. Это единая последовательность приоритетов зачисления на бюджетные места во все вузы. Приоритеты можно менять раз в сутки. Но каким образом технически должны формироваться эти сквозные приоритеты и должна ли информация о них попадать в некую единую для всех вузов систему, чтобы можно было автоматически учитывать и соотносить их между собой, если абитуриент поступает сразу в несколько университетов, — не совсем ясно. В общих чертах новый порядок приёма в проекте чем-то похож на тот, что представили год назад на круглом столе в СПбГУ. Но он всё же не совсем такой — предложенная тогда система была более чёткой и понятной.
Про способы подачи заявлений Согласно проекту, заявления о приёме, как и раньше, можно подавать разными способами, хотя ранее были объявлены планы сделать портал «Госуслуги» единственной платформой для подачи заявления в электронном виде. Абитуриентам оставлены возможности: подать заявления и документы в вуз лично; направить их почтой; подать в электронной форме через сайт вуза либо через портал «Госуслуги» — причём в последнем случае это можно будет сделать и через МФЦ но через портал «Госуслуги» и через МФЦ документы можно подавать только при наличии у вуза возможности приёма таким способом. Помимо этого, согласно проекту, абитуриентам не обязательно подавать оригиналы документов — можно обойтись копиями. Однако копии принимаются, если информация о документах подтверждена сведениями на портале «Госуслуги» или в иных государственных информационных системах. Про целевой приём В проекте сказано, что абитуриент, поступающий на целевое обучение, подаёт в вуз заявление о приёме одновременно с подачей заказчику целевого обучения заявки на заключение договора о целевом обучении. Напомним, что, согласно новой редакции закона «Об образовании в РФ», все предложения заказчиков о заключении договора о целевом обучении размещаются на платформе « Работа в России ». Каждый абитуриент может выбрать на ней подходящее ему предложение и подать заказчику этого предложения заявку в бумажном или в электронном виде через портал «Госуслуги». Вуз включает абитуриента в конкурсные списки на места целевой квоты, если между абитуриентом и заказчиком целевого обучения уже есть согласие на заключение договора, которое подтверждается информацией, содержащейся на платформе «Работа в России».
Председатель комитета Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации по труду Ярослав Нилов Согласно законопроекту, ЕГЭ заменят на государственные экзамены, которые выпускники будут сдавать по программам общего образования для поступления в вузы. Авторы инициативы рассказали о неэффективности ЕГЭ, подобная форма сдачи экзаменов не отражает реального уровня знаний школьников.
Для военнослужащих, проходящих военную службу по призыву или контракту, поступающих в военные вузы, предусмотрена возможность подавать заявления об участии в ЕГЭ не только в места регистрации на сдачу ЕГЭ в регионе, где расположен военный вуз, но также и в места регистрации на сдачу ЕГЭ в регионе, где они проходят военную службу по призыву или по контракту. Также изменена дополнительная дата проведения итогового сочинения изложения : вместо первой рабочей среды мая — вторая среда апреля. Изменены сроки проверки и обработки материалов итогового сочинения изложения. Устанавливается возможность организации для участников экзаменов подачи заявлений об участии в ГИА-11 в дистанционной форме.