Курс «Коррекция почерка» только на первый взгляд затрагивает лишь почерк.
ПОЧЕРК ПЕРВОКЛАССНИКА ✏
Каждый год 23 января в мире отмечается День почерка или, говоря более элегантно, День ручного письма (National Handwriting Day). Откройте для своего ребенка мир творчества с помощью этих идей, чтобы улучшить его почерк в первом классе. Как улучшить плохой почерк ребёнка: советы родителям — Шалений Равлик. За почерком первоклассника уже будет следить родитель, здесь главное не мешать и мягко направлять.
Как сделать почерк ребенка красивым?
Цветная рабочая строка позволяет лучше видеть границы рабочего поля. Есть определённые страницы со словами, содержащими изучаемые буквы и их соединения.
После этого нужно сразу писать в чистовик. Так рука привыкнет писать красивым почерком и не будет уставать от длительных тренировок в черновике. Подкладывайте под страничку тетрадки разлинованный листок с наклонными линиями — зебру.
Это полезное приспособление поможет соблюдать наклон и одинаковый размер букв. Следует помнить, что дети достаточно быстро устают. По истечении 15 минут непрерывного письма буквы начнут «плясать» даже у самого прилежного ученика или ученицы. Необходим отдых. Устройте перерыв и поиграйте в увлекательные и полезные игры.
Чередуйте 15 минут занятий и 10 минут игр. Она позволяет весело и с пользой провести время. Ребенок совершенствует навыки незаметно для себя. Во что полезно играть при плохом почерке? Графический диктант.
Суть игры заключается в том, чтобы нарисовать рисунок, двигаясь по клеточкам по заданному алгоритму. Ребенку выдается листок бумаги в клетку и ручка. Взрослый задает направление: 1 клетку вверх, 2 клетки вправо и т. В конце, если все выполнено правильно, получается фигурка животного, самолет, машинка. Фигуру можно раскрасить.
Найди сокровище. Спрячьте игрушку в комнате и опишите путь, который ребенок должен преодолеть, чтобы ее найти. Например: сделай 2 шага вперед, от стола 3 шага направо, повернись налево и пройди еще 5 шагов к шкафу. Гарри Поттер. Предложите ребенку окунуться в мир волшебства и написать послание любимым героям перьевой ручкой.
Дело в том, что писать ею можно только при правильном наклоне и удержании, иначе чернила либо не будут вытекать, либо оставят кляксы. Многочисленные исследования подтвердили, что написание пером помогает выработать красивый почерк. А чтобы ребенку было интересно заниматься, можно провести параллель между Гарри Поттером, где все герои использовали перья вместо ручек.
Можно найти прописи в интернете и распечатать. Если у ребенка не получаются какие-то конкретные буквы и нет времени искать подходящие прописи, можно воспользоваться генератором письменных текстов для обводки — в интернете их много. Такой сервис создает уникальную пропись под ваши запросы, позволяя выбрать: Вид строки: косая, узкая, широкая, клетка. Шрифт: прописной или печатный. Вид линии: пунктир, серый, черный. Задание и текст. После генератор формирует и выдает пропись, которую можно скачать на свой компьютер и распечатать. Так может выглядеть пропись, сгенерированная под индивидуальные запросы ребенка Переписывать текст. Звучит просто, но чем больше мы практикуемся, тем лучше у нас получается. Это работает в любом деле, в том числе в улучшении почерка. Что именно переписывать, решайте сами или предложите сделать выбор ребенку. Можно, например, переписывать отрывки из любимых книг — обычно это нравится детям больше, чем тексты, которые учитель предлагает на уроках. Чтобы нужные строчки не терялись на большой книжной странице, можно перепечатать их крупным шрифтом — так вы облегчите ребенку задачу Что в итоге Плохой почерк редко бывает у детей только из-за лени или невнимательности. Чаще причины кроются в конкретной физической причине, которую можно устранить: неудобном рабочем месте, неподходящих принадлежностях для письма, неправильном захвате ручки. Если это не помогло, начните с простых упражнений вроде рисования наклонных линий, и постепенно переходите к прописям. Они бывают разные, с интересными заданиями. Закрепить навык поможет переписывание фрагментов текста, например, из любимых книг.
Мы не можем говорить о нарушениях на начальных этапах становления навыка. Некрасивый почерк в первом классе — это не повод тревожиться. А вот если дальше ребенок не может провести ровную линию, все они дрожащие и прерывистые, разнонаправленные, буквы разной высоты и с разным наклоном, овалы похожи на каракули — тогда можно показать ребенка специалисту, и я бы начала с логопеда. Логопед проверит, с чем это связано — с развитием речи, фонетико-фонематическим восприятием или чем-то еще. Ведь плохой почерк может быть из-за неврозоподобного состояния, а может быть и нормой. Просто ребенок торопился. И здесь возникает вопрос: ребенок никогда не может написать ровные понятные буквы, или у него «Классная работа» написано хорошо, а дальше он поспешил и получилось не очень? В таких случаях дело не в лени или отсутствии старательности, а в чрезмерно высоком темпе, который задали ребенку в школе. Если все-таки говорить о почерке как об индикаторе состояния ребенка, то нужно обращать внимание на внезапные его изменения. Например, писал хорошо и аккуратно, и вдруг что-то случилось, и почерк резко испортился — это сигнал тревоги. Это может говорить о стрессе, тревожности, чрезмерной физической усталости, быть предвестником наступающего заболевания. При условии, что обычно у ребенка стабильный почерк. Очень часто встречаю детей, которые все время торопятся, когда пишут. Прошу ребенка: «Давай медленно». А он говорит: «Не могу! В школе его все время подгоняют, очень высокий темп обучения и работы в классе. Но это не значит, что он в принципе не способен писать нормально. Просто для этого не созданы правильные условия. Что нужно делать до школы? Обязательно лет в пять и не раньше нужно начинать работу по подготовке к письму, и главный шаг — это научить ребенка правильно держать ручку. Не в кулаке, не между пальцами, а как следует. Пока он этому не научился, писать не должен. Родителям важно помнить, что время непрерывного письма пяти-шестилетнего ребенка — это три минуты. Работа с прописями рассчитана на пять минут в день, но, если вы будете заниматься в течение года до школы — то увидите результат. Занятия дольше пяти минут бессмысленны — ребенок перестает концентрировать внимание, у него устают рука, мышцы спины — пользы ноль. Я знаю многих родителей, которые до школы учат детей писать прописные буквы — этого делать нельзя. Максимум, к чему можно прийти в этом возрасте, — это печатные буквы, но начинать нужно, конечно, не с них. Недаром я назвала книгу «10 шагов к письму».
Почерк детей в 1 классе
| Лекторий учителя-логопеда "Некрасивый почерк у ребенка" | Подать заявление на кружок "Красивый почерк" (для учащихся 2-4 классов) и "Пишу красиво" (для первоклассников) можно на портале. |
| 1 класс Работа над почерком - YouTube | Красивый почерк у первоклашки. |
| Почерк 1 класс | 25.04.23 в нашей школе прошел конкурс на лучший почерк первоклассника в поздравлении ветеранам с Великой Победой. |
Отработка правильного захвата инструмента
- Почерк первоклассника. - Развивающие игры - Страна Мам
- Фотографии тетрадей по чистописанию советских школьников: Так умели писать наши бабушки и мамы
- Мастер-класс «Каллиграфия как средство развития когнитивных способностей»
- Описание изображения
«Элемент памяти»: почему важно писать даже в эпоху гаджетов
Повторяя раз за разом по контурам выученную букву, он учится выводить ровные линии и изгибы. В процессе регулярных тренировок, используя прописи для 1 класса, у ребенка будет получаться лучше, и он сам не заметит, как полностью выучит все буквы, и будет каллиграфически выводить их на чистой бумаге. Пожелаем нашим первоклассникам успехов в обучении!
Отличный результат — это письмо со скоростью 4-6 слов в минуту для учащихся 1-2 классов и до 12 слов в минуту для учеников 3-4 класса. Секреты красивого почерка Чтобы почерк был красивым, должны соблюдаться 3 условия при которых все элементы букв должны иметь: 1. Одинаковый наклон Все буквы пишутся под одинаковым наклоном.
Одинаковую высоту Все строчные буквы умещаются внутри рабочей строки, кроме строчных: «д, б, у, з, р, ф, щ, ц», выходящих за пределы строки. Высота заглавных букв в два раза больше. Для соблюдения пропорций по высоте пользуемся двумя правилами: Строчная буква должна вписываться между верхней и нижней рабочей строкой. Не выходить за их пределы и не «висеть в воздухе»между строчками. Для регулирования высоты букв, выходящих за пределы строки пользуемся правилом: «Сколько в строке, столько и над под строкой».
Одинаковую ширину Ширина элементов в букве должна быть одинаковой. В буквах «Ф», «Х», «Ж» соблюдается горизонтальная пропорция: «Сколько справа, столько слева». Ширина строчных букв равна ширине строчной «и» или полторы «и» в буквах «ж, ш, щ, м». Ширина заглавных букв — нестандартна, при письме букв обращайте внимание на разметку в прописи. Ширина соединений между буквами равна ширине элемента «Крючок» или половине этой ширины.
Ширина между словами равна ширине строчной «ш». При соблюдении этих условий почерк уже выглядит ровным и красивым. Но также необходимо соблюдать правильное соединение букв. Но следует отметить, что есть прописи практикующие верхнее соединение букв, а есть сторонники нижнего соединения. А теперь расскажу вам о своей методике исправления почерка у детей.
Аргументы для вас и ваших детей: человека с красивым почерком воспринимают аккуратным, внимательным, собранным, ответственным; занятия каллиграфией развивают мелкую моторику, учат ребенка делать выводы и мыслить логически; разборчивые записи легко и приятно читать, что добавляет ученикам баллов в учительских глазах. А вот за небрежность и грязь в тетрадях оценки снижают; ошибки часто возникают не от незнания правил, а из-за торопливости и невнимательности. В этом случае низкая отметка обидна вдвойне, но винить приходится только себя. Улучшить почерк можно, и начинать занятия нужно при первых признаках ухудшений. Возможны и профилактические домашние упражнения, ведь школьных уроков каллиграфии сейчас явно недостаточно. Советы родителям: Не заставляйте ребенка заниматься, а простимулируйте плюсами такой работы — аккуратные тетради, высокие оценки, хорошее отношений учителей.
Будьте терпеливы — мгновенного результата не будет. Не ругайте и тем более не наказывайте своего первоклассника, не сравнивайте его достижения с успехами других ребят — так можно полностью лишить интереса к обучению. Не подгоняйте ребенка — спешка ухудшает почерк и приводит к опискам. У каждого свой темп обучения. Не заставляйте переделывать и переписывать задания — от усталости с каждым разом это будет получаться все хуже. Хвалите за старательность и достигнутые успехи, сравнивая результаты с предыдущими работами — это даст ребенку стимул к развитию.
Давайте возможность активно отдохнуть после уроков, перед выполнением домашних заданий и тренировками в рукописном письме: поиграть в подвижные игры, погулять на свежем воздухе — это насытит мозг кислородом, даст прилив сил. Подготовка к письму Педагоги начальной школы не рекомендуют учить писать дошкольников. Мышцы руки малыша еще не «дозрели» до таких движений, к тому же родители не знакомы с правильной техникой письма и первокласснику потом приходится переучиваться, а исправление плохого почерка сложнее, чем изначальное обучение каллиграфии. Задача для дошкольного периода — не научить писать, а подготовить руку. Нужно постоянно тренировать пальчики — это послужит основой для умения красиво и правильно писать. Укрепить мышцы кистей помогут: пальчиковая гимнастика; работа с бумагой — вырезание, аппликация, оригами; лепка; рисование — пальцами, карандашами, мелками, кисточками; раскрашивание и штриховка готовых картинок; вышивание, вязание, изготовление поделок из природных материалов, бисера, лент; собирание мозаики, пазлов, конструкторов.
Если ребенок неаккуратно пишет, то, как правило, у него неправильно «поставлена» рука, а значит, и снижается скорость письма. Результатом такого снижения скорости может стать отставание ребенка на контрольных и диктантах, и, как следствие, плохие отметки. Причины плохого почерка могут быть самыми разными, и в каждом случае необходимо разбираться индивидуально. Неправильная посадка ученика, неправильное положение руки и захват ручки. Торопливость, отсутствие усидчивости и старательности. К сожалению, это — признаки темперамента ребенка, и бороться с ними довольно сложно. Однако существуют специальные методики работы с такими детьми, и они дают хорошие результаты.
Неразвитая мелкая моторика. К сожалению, неразвитая мелкая моторика в школе — это упущенное время в дошкольном возрасте ребенка. Наверстать это упущение бывает довольно сложно, однако возможно. Плохое пространственное воображение. Это — врожденное качество, но и его можно развить, если вовремя обратить внимание. Существуют специальные тесты на уровень развития пространственного воображения ребенка, и родители могут проделать их дома самостоятельно, либо обратиться за помощью к специалистам.
Тетрадки первоклассниц
Это международный праздник, который отмечается во всем мире и учрежден с целью напомнить всем нам об уникальности ручного письма, о необходимости практиковаться в нем, о неповторимости почерка каждого человека. Ведь растущая с каждым годом популярность компьютеров, электронных блокнотов, наборов стикеров с напечатанными фразами-подсказками, а также других средств быстрого общения постепенно уводит современного человека от возможности выразить свои мысли, написав их собственноручно. Не стоит забывать, что почерк человека похож на искусство.
Пример изображения со штриховкой Для развития пространственного мышления полезно сделать буквы наглядными: Самый простой вариант — рисовать буквы в воздухе. Попросите ребенка показать рукой, как он пишет в пространстве ту или иную букву. Этот способ хорошо показывает ошибки малышей и развивает детское воображение.
Также можно сделать объемные буквы вместе с ребенком из проволоки, чтобы малыш лучше понимал, из каких элементов состоит буква. С готовыми карточками с алфавитом продаются в книжном или детском магазине можно организовать целую игру. Предложите ребенку найти общее и отличия между разными буквами, а затем — между заглавными и прописными формами одной и той же буквы. Также можно приобрести буквы с неровной поверхностью. Это объемный алфавит из магнитов или кубиков, как правило, шершавых на ощупь.
Развивая тактильные ощущения, ребенок лучше понимает, в каком направлении и в какой последовательности пишется буква. Письменные упражнения для работы над почерком Главный помощник красивого письма — прописи, которые бывают для левшей и для правшей. Первые прописи дошкольника могут содержать простые символы и волнистые линии на разлинованной бумаге. Важно сначала отработать написание составляющих элементов, а не целых букв, то есть палочки, крючочки, закругления и т. Потом можно прорабатывать цифры.
Когда вы перейдете к буквам в прописях, старайтесь, чтобы ребенок писал весь алфавит заглавными или строчными буквами по 2-3 раза в неделю. Отдельное внимание уделяйте проработке соединений между буквами. Если у вас нет возможности купить прописи, попросите ребенка обводить буквы, которые вы написали на бумаге своей рукой. Подбирая слова или предложения для тренировки почерка, старайтесь находить интересные ребенку темы, а не скучные монотонные тексты. Дошкольникам, например, нравится писать имена: свое, родителей, первых друзей.
Можно попросить вывести прозвище любимой игрушки или домашнего питомца. Не формируйте у ребенка привычку писать в черновике. Для обучения красивому письму можно накладывать на образец с буквами кальку, на которой можно вывести целый ряд, а потом сразу перейти к чистовику. Работа с калькой основана на мышечной памяти, то есть рука постепенно запоминает, как она обводила те или иные буквы. Под тетрадный лист также можно подкладывать заранее разлинованную бумагу так называемую зебру , которая поможет соблюдать единый размер и наклон букв.
Чтобы исправить наклон букв, приобретайте тетради в косую линейку. А если нужно потренировать соединение между буквами, используйте технику безотрывного письма, когда ручка всегда касается бумаги. В качестве домашнего развлечения вы можете предложить ребенку занятие каллиграфией. Писать пером сложно, но зато ребенок сможет понять, как правильный наклон и нажим на перьевую ручку влияют на результат и помогают избежать клякс. Чтобы такая тренировка проходила веселее, попробуйте обыграть ее.
Например, можно написать письмо любимому сказочному персонажу или почувствовать себя в роли знаменитых учеников Хогвартса из «Гарри Поттера». Как изменить почерк у ребенка, если ему быстро надоедают прописи? Поиграйте с ним в доктора или директора. Нарежьте несколько небольших листочков и предложите малышу наперегонки ставить на каждом из них подпись указывать имя с фамилией или без , будто оформляете важные офисные бумаги или выдаете рецепт. Важное условие — подпись должна быть максимально разборчива.
Рекомендации для занятий письмом с ребенком Лучше заниматься по двадцать минут, но ежедневно, чем полтора часа раз в неделю, чтобы сформировать у ребенка привычку и не вызвать ненависть к письму. Если занятие идет 30-45 минут, обязательно делайте перерыв, во время которого можно поиграть в одну из игр, описанных в предыдущих разделах статьи. Если у ребенка высокая нагрузка в школе, можно совместить упражнения с выполнением домашних заданий. В противном случае вы перегрузите пишущую руку, что приведет к болевым ощущениям. Во время домашних упражнений лучше пользоваться не ручкой, а карандашом.
Это облегчает ситуацию с психологической точки зрения, ведь ребенок будет знать, что ошибку всегда можно стереть. Чтобы ребенку было удобнее закреплять знания, можно приобрести наглядные материалы: таблицу, где указан алфавит со схемами написания каждой буквы. Направление и порядок письма на таком постере отмечены стрелками и нумерацией. Проверяя прописи ребенка, акцентируйте внимание на его успехах, а не на ошибках.
Благодаря наличию прописей, ребенок быстрее запоминает, как правильно писать буквы и их соединения. Кроме того, прописи формируют почерк малыша. Повторяя раз за разом по контурам выученную букву, он учится выводить ровные линии и изгибы.
Оценивают только большие проекты и презентации, и то по стобалльной процентной системе.
До этого были словесные формулировки: «Молодец», «Старайся», «В следующий раз получится лучше» и так далее. Что касается письменных работ, у них были своего рода прописи. Вы понимаете, что иврит очень своеобразный язык — правой рукой нужно писать справа налево. На мой взгляд, эти прописи имели одну задачу — научить руку двигаться. Проблем никаких с этим не было. Как ни странно, большинство детей пишут ровно, хотя акцента на письменные задания нет. В начальной школе предметы, связанные с письмом и счетом, идут наравне с социальными навыками. Например, есть предмет, который в дословном переводе называется «Искусство жизни».
Кроме того, очень много физкультуры — они постоянно прыгают, бегают, танцуют. Моя дочь пишет плохо, это связано с тем, что у нее синдром Аспергера. И первой это заподозрила школа и попросила проверить. Никаких оценок за почерк нет, ни одной фразы по поводу того, что не аккуратно написано, я не слышала. Если учитель понял — он оценил, если нет — то спорил. Когда они подрастают, многое делают на компьютере. За все шесть лет я ни разу не сидела над душой у ребенка и не делала с ней уроки. Домашних заданий в начальной школе практически нет.
Анна, Италия: — К каллиграфии в Италии относятся спокойно, оно и ожидаемо — мало кто из знакомых итальянцев может похвастаться не только изящным, но и попросту разборчивым почерком, причем это мы не о врачах говорим. Мои дети в итальянской школе, конечно, учились чистописанию, но, что называется, «без фанатизма»: просто дорисовывали буковки по пунктиру. Русские же прописи поначалу застали их врасплох, но они быстро привыкли. Старшая дочка успела отходить год на уроки каллиграфии в русской школе, а младший сын в самый первый локдаун научился не только читать, но и освоил чистописание по-русски. В русской школе почерку уделяют куда больше внимания, чем в итальянской, а за неаккуратное письмо, как водится, снижают оценку. И все же мне кажется, что, как и во всем, в обучении чистописанию должна быть золотая середина: мне жаль упущенного итальянской школой обучения правильному захвату ручки, но в то же время и плохие оценки только за неряшливый почерк мне кажутся перебором. Екатерина, Германия: — Расспросила свою дочь Полину про почерк и чистописание. Она ответила, что в немецкой школе вообще никто и никогда никаких замечаний не делал.
В России первая учительница нам всем выправляла специальными тетрадями почерк, делала замечания, нам это было неприятно, и мы все старались. А тут все пишут как хотят и никому нет дела.
Как исправить почерк? Почему у ребенка плохой почерк
С другой, почерк – это не только красота букв и строк, но и признак уровня грамотности, физического развития и здоровья, и даже душевного состояния ребенка. Подать заявление на кружок "Красивый почерк" (для учащихся 2-4 классов) и "Пишу красиво" (для первоклассников) можно на портале. Если, несмотря на все усилия не удается выработать более-менее приемлемый почерк, возможно, придется обратиться за помощью к детскому невропатологу. Тренажёр для коррекции почерка первоклассника разработан для учащихся начальной школы с целью формирования у них устойчивого и разборчивого почерка. Читать онлайн выдержки из книги "Исправление почерка. Коррекция почерка первоклассника" (Автор Латынина). Учитель Ирина Демченко просит первоклашек открыть прописи и достать особенные, перьевые ручки.
Международный день почерка.
Ребята смогли по почерку определить основные черты характера соседа по парте. Каждый год 23 января в мире отмечается День почерка или, говоря более элегантно, День ручного письма (National Handwriting Day). Это казалось невероятным, но скорость нового почерка за три недели вырастала в 1,5-2 раза без ущерба для качества письма, а результат сохранялся на долгий срок! Логопед МБОУ лицея №38 поля расскажет о причинах некрасивого почерка детей. Смотрите видео онлайн «Лекторий учителя-логопеда "Некрасивый почерк у ребенка"» на. Как такового понятия "плохой почерк" с точки зрения науки сегодня не существует. Почерк ничего так на мой взгляд (4 буквы научились писать, ну может 6).
Фотографии тетрадей по чистописанию советских школьников
Причина дисграфии и дислексии — нарушение нейронных связей, передающих информацию между полушариями мозга. Почерк дисграфика — не просто ужас, а ужас-ужас! Кривые строчки и корявые буквы — еще полбеды. Слова могут быть написаны в зеркальном отражении, буквы перепутаны или пропущены, расстояние между словами неравномерное, большое количество ошибок, помарок и исправлений. Но при этом дислектики и дисграфики зачастую оказываются гораздо умнее других детей.
Многие специалисты считают, что если люди, успешно сочетающие работу обоих полушарий мозга, имеют двухмерное зрение, то восприятие дислектиков и дисграфиков трехмерное. Но, обладая этим уникальным качеством, они в большинстве случаев не умеют им пользоваться. Вообще из них вырастают либо гении например, Альберт Эйнштейн, Ганс Христиан Андерсен были дисграфиками , либо не уверенные в собственных силах люди. Дисграфия — серьезная проблема, мешающая нормальной учебе и напрямую связанная с особенностями работы мозга.
Поэтому внимательным родителям и педагогам необходимо своевременно показать ребенка и его тетрадь специалистам — логопеду, психологу. Средств и способов, которые помогут улучшить почерк ребенка, достаточно много. Различные техники рисования, штриховка, рисование фигуры по точкам, лепка, игра с мелкими деталями конструктор, плетение, вязание и т. Письмо шариковой ручкой предполагает постоянное мышечное напряжение, поэтому возьмите за правило покупать ее непременно с ребенком.
Убедитесь, что ручка не царапает, не цепляет, не скребет бумагу. Дома удобнее тренироваться карандашом, фломастером, гелевой ручкой. Учащихся 5 — 7-х классов вполне можно познакомить и с таким представителем стиля ретро, как перьевая ручка. Если ваше чадо неправильно соединяет и пишет определенные элементы, стоит обратить внимание именно на их отработку.
Многие специалисты считают, что если люди, успешно сочетающие работу обоих полушарий мозга, имеют двухмерное зрение, то восприятие дислектиков и дисграфиков трехмерное. Но, обладая этим уникальным качеством, они в большинстве случаев не умеют им пользоваться. Вообще из них вырастают либо гении например, Альберт Эйнштейн, Ганс Христиан Андерсен были дисграфиками , либо не уверенные в собственных силах люди.
Дисграфия — серьезная проблема, мешающая нормальной учебе и напрямую связанная с особенностями работы мозга. Поэтому внимательным родителям и педагогам необходимо своевременно показать ребенка и его тетрадь специалистам — логопеду, психологу. Средств и способов, которые помогут улучшить почерк ребенка, достаточно много.
Различные техники рисования, штриховка, рисование фигуры по точкам, лепка, игра с мелкими деталями конструктор, плетение, вязание и т. Письмо шариковой ручкой предполагает постоянное мышечное напряжение, поэтому возьмите за правило покупать ее непременно с ребенком. Убедитесь, что ручка не царапает, не цепляет, не скребет бумагу.
Дома удобнее тренироваться карандашом, фломастером, гелевой ручкой. Учащихся 5 — 7-х классов вполне можно познакомить и с таким представителем стиля ретро, как перьевая ручка. Если ваше чадо неправильно соединяет и пишет определенные элементы, стоит обратить внимание именно на их отработку.
Пользуйтесь калькой. Кладите кальку поверх страницы. Ребенку нужно обвести образец, написать еще два раза, а потом уберите кальку, и пусть он перепишет все в чистовик.
Таким образом, рука привыкает выводить красивые буквы, а ваш ученик не сильно устает. Еще можно использовать «зебру» — разлинованный лист бумаги с наклонными линиями, расположенными с одинаковым интервалом друг от друга , который дети подкладывают под страницу тетрадки и по линиям выводят буквы: это поможет соблюдать одинаковый размер и наклон, улучшит каллиграфию.
Но только не заставляйте его просто писать как можно больше. Больше - не значит лучше. Например, прочертить карандашом путь между двумя извилистыми линиями, не касаясь их. Или обвести какой-то рисунок, но не по контурной линии, а рядом с ней - с внутренней стороны или с наружной. Рисование по клеточкам под диктовку "Одна клетка вправо, две вниз и т. Придумайте рисунок сами или возьмите образец для вязания, вышивания. В ходе тренировок дрожащие линии постепенно превратятся в четкие и уверенные. Ведь как раз у них-то гораздо чаще возникают проблемы с почерком, чем у девочек.
Поможет традиционная мужская работа: забивание гвоздей, выпиливание, выжигание, и женские занятия, если интересны вышивка, плетение из бисера, вязание.
Почерк - это характер, состояние духа: что внутри, так и пишем. Некоторые родители свято верят: чем раньше начать учить ребенка письму, тем лучше. По мнению специалистов в области раннего развития детей, это ошибочно.
Чрезмерное желание родителей максимально рано научить свое чадо писать может привести к нежелательным последствиям. Если сначала буквы у ребенка и будут получаться красивыми, закрепить хороший почерк как навык невозможно, поскольку рука малыша еще недостаточно окрепла. Через два-три года ребенок придет в школу, и там его будут мучительно переучивать в течение всех начальных классов. Начинать обучение письму, по словам Алексея Коваля, лучше всего в первом классе.
Я не против того, чтобы к первому классу дети умели набирать тексты на клавиатуре. То есть сначала они научатся набирать, а потом уже писать. Важно, чтобы учитель смог объяснить ребенку, зачем тому уметь красиво и разборчиво выводить буквы. От этого во многом и будет зависеть желание и правильный настрой малыша", - говорит каллиграф.
До школы полезными будут упражнения для развития мелкой моторики: игра с конструктором, лепка, раскраски, что подготовит почву для дальнейших занятий письмом. Говорит ли плохой почерк о психологических трудностях Как такового понятия "плохой почерк" с точки зрения науки сегодня не существует. Правильнее будет сказать "нечитаемый почерк". По словам психолога Андрея Туровца, еще 10-20 лет назад считалось, что сильно искаженный почерк свидетельствует о психологических проблемах у человека.
Поэтому напрямую переносить графологические особенности, описанные в литературе, на современного ребенка будет не совсем корректно", - считает психолог. В то же время по почерку можно сделать ряд выводов об особенностях устройства психики ребенка. Если рука при письме подергивается и буквы получаются негладкими, это свидетельствует о том, что в коре полушарий все не так ровно и в системе взаимодействия глаз-рука имеются трудности", - говорит Андрей Туровец. Обучение письму поможет гармонизировать работу полушарий мозга.
Это приведет к тому, что значительно ускорятся мыслительные процессы, многократно увеличится способность генерировать идеи, переключаться с одного вида деятельности на другой, улучшится концентрация внимания. Андрей Туровец уверен, что обучать ребенка письму нужно по-доброму, заинтересовав. Если этому вопросу уделять недостаточно внимания, давить на ребенка, ругать его, то надеяться на красивый почерк вряд ли придется. Психолог также считает, что современные методики написания букв не совсем соответствуют физиологии и психологии школьника.
К примеру, процесс написания строчной буквы "а".
Как улучшить почерк ребенка
В начале страницы даны образцы букв; буквы в бледном начертании нужно обвести, дописать до конца строки. У букв, начертанных бледно, поставлены точки выделено начало начертания или места для остановки руки. Цветная рабочая строка позволяет лучше видеть границы рабочего поля.
Как за это время изменился почерк наших детей? Я связываю это: с появлением большего чем 20-30 лет назад количества детей с расстройством нервной системы; Все больше детей с СДВГ, СДВ, незрелостью мозговых структур, неготовностью к школе. При этом возрастное развитие не ускорилось, функции мозга все те же, что и 20-30-100 лет назад; с изменением методики и темпа обучения письму, с переходом на шариковые ручки вместо перьевых, когда процесс плавного письма и дыхание ребенка были согласованы мы больше не учим каллиграфии ; с отменой минуток чистописания на уроках русского языка, потому что на них просто нет времени; с плохой подготовкой учителей начальной школы в колледжах и вузах. Будущих педагогов не учат физиологии письма, не рассказывают о влиянии каллиграфии на психическое и физическое здоровье; не учат, как поставить руку ребенку, как учить письму правшу и левшу, как избежать «писчего спазма» у детей и так далее.
Перечисленные факторы не дают детям возможности закрепить навык красивого и аккуратного письма. Хотя природные способности к такому письму у детей никуда не исчезли. Верой Алексеевной Илюхиной давно разработана методика «письма с секретом». Я и мои коллеги много лет работаем именно по ней. Если хорошо понять смысл методики, учить детей согласно ей, «с чувством, с толком, с расстановкой», то можно добиться очень хороших результатов. Заглянув в тетради первоклассников, вы не отличите их: дети пишут одинаково красиво, одинаковым почерком.
Сухомлинский, «истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити—ручейки, которые питают ум ребенка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В мозге речевая зона и центр, отвечающий за мелкую моторику, расположены очень близко. Как только ребенок и взрослый начинает что-то делать руками, активизируется и центр речи. А чем лучше развита мелкая моторика, тем лучше пространственная ориентация, внимание, память, мышление, воображение и связная речь.
Я считаю, что каллиграфия и чистописание, как и математика, «ум в порядок приводят». Неслучайно в древнем Китае высокие чиновники должны были сдавать экзамен по каллиграфии. А сегодня занятия каллиграфией успешно включают в систему лечения аутизма, СДВГ, депрессий, неврозов, болезни Альцгеймера, психосоматических заболеваний. Девяносто восемь процентов детей с каллиграфическим почерком, пишущих именно по канонам прописей, не отходящих от образца, — отличники. Но далеко не сто процентов отличников обладают красивым почерком. А то, что концентрация на аккуратности письма повышает способности и успеваемость даже слабого ученика — это сто процентов.
Своим маленьким ученикам я объясняю так: когда мы пишем небрежно, не фокусируясь на аккуратности букв и цифр, наш мозг «понимает», что мы делаем неважную работу, и ему не нужно включать внимание, память, воображение. Поэтому мы не запоминаем и не понимаем материал на уроке.
Причина дисграфии и дислексии — нарушение нейронных связей, передающих информацию между полушариями мозга. Почерк дисграфика — не просто ужас, а ужас-ужас! Кривые строчки и корявые буквы — еще полбеды. Слова могут быть написаны в зеркальном отражении, буквы перепутаны или пропущены, расстояние между словами неравномерное, большое количество ошибок, помарок и исправлений.
Но при этом дислектики и дисграфики зачастую оказываются гораздо умнее других детей. Многие специалисты считают, что если люди, успешно сочетающие работу обоих полушарий мозга, имеют двухмерное зрение, то восприятие дислектиков и дисграфиков трехмерное. Но, обладая этим уникальным качеством, они в большинстве случаев не умеют им пользоваться. Вообще из них вырастают либо гении например, Альберт Эйнштейн, Ганс Христиан Андерсен были дисграфиками , либо не уверенные в собственных силах люди. Дисграфия — серьезная проблема, мешающая нормальной учебе и напрямую связанная с особенностями работы мозга. Поэтому внимательным родителям и педагогам необходимо своевременно показать ребенка и его тетрадь специалистам — логопеду, психологу.
Средств и способов, которые помогут улучшить почерк ребенка, достаточно много. Различные техники рисования, штриховка, рисование фигуры по точкам, лепка, игра с мелкими деталями конструктор, плетение, вязание и т. Письмо шариковой ручкой предполагает постоянное мышечное напряжение, поэтому возьмите за правило покупать ее непременно с ребенком. Убедитесь, что ручка не царапает, не цепляет, не скребет бумагу. Дома удобнее тренироваться карандашом, фломастером, гелевой ручкой. Учащихся 5 — 7-х классов вполне можно познакомить и с таким представителем стиля ретро, как перьевая ручка.
Если ваше чадо неправильно соединяет и пишет определенные элементы, стоит обратить внимание именно на их отработку.
И все-таки на родительских собраниях я не устаю повторять: каллиграфию никто еще не отменял. Но я гоняю ребят, гоняю - они пыхтят, бедные, но ничего у них не получается. Хочется, чтобы родители поняли: с детьми надо заниматься еще до школы и не поощрять бесконечное сидение в гаджетах.
Красивый почерк продлевает жизнь Школы каллиграфии пользуются популярностью во всем мире. Есть они и в нашей стране. Те, кто решил поставить себе красивый почерк, порой даже не представляют, каким потенциалом овладевают. Искусство красиво писать положительно влияет на психологическое состояние и даже помогает в реабилитации после нейрофизиологических травм, отмечает специалист по морфологии и эволюции мозга, завлабораторией развития нервной системы НИИ морфологии человека Федерального агентства научных организаций Сергей Савельев.
Мозг работает по простой схеме: какие области нагружаете, туда кровь и приливает. При занятиях каллиграфией включается такое количество нейронов, которое другим способом подключить невозможно. Для комплексного развития мозга важны не просто движения рук, которые есть и в других интеллектуальных занятиях, например шахматах. Нужны тонкие и точно координированные движения.
В Японии сотрудники некоторых компаний занимаются в обед каллиграфией — для этого приглашается учитель - сенсей. За счет таких тренировок и увеличения нейронных связей клерки чаще принимают более эффективные решения. В Университете Вандербильта США сравнивали результаты по разным дисциплинам у двух групп студентов - одних учили красивому письму, других - нет. В первой группе успеваемость повысилась от 50 до 80 процентов.
Лучший способ поставить руку - писать пером Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движения пером - все эти упражнения напоминают гимнастику цигун. Процесс письма восстанавливает дыхание и даже продлевает жизнь. Китайский каллиграф Су Цзусиань прожил 110 лет.
Mamochki.by
почерк у первоклашки идеальный. Как такового понятия "плохой почерк" с точки зрения науки сегодня не существует. Плохой почерк, который воспринимается учителями и родителями как сильный недостаток, может привести к проблемам с мотивацией и самооценкой.