Тюменский государственный университет (ТюмГУ) представил долгожданный рейтинг абитуриентов 2023 года на своем официальном сайте.
Тюменский государственный университет
Единая информационная площадка для общения студентов с руководством университета есть почти в каждом вузе. В ТюмГУ внедрены индивидуальные образовательные траектории (ИОТ). образовательной среде. Электронная информационно-образовательная среда.
ЭИОС ТюмГУ
Процесс внедрения индивидуальных образовательных траекторий в ТюмГУ начинался с создания единого образовательного пространства. ТюмГУ отвечает за координацию исследований по направлению «Разработка и применение цифровых двойников пластовых пород на основе цифровых моделей микрофлюидных явлений. «Из-за событий в Москве в ТюмГУ, в целях обеспечения безопастности, сегодня, 23 марта, отменяются очные занятия в аудиториях вуза и переводятся в дистанционный формат. Процесс внедрения индивидуальных образовательных траекторий в ТюмГУ начинался с создания единого образовательного пространства.
Электронная информационно-образовательная среда
Тюменский государственный университет предлагает своим студентам обучение по новой модели уже сейчас. Что изменится? Сегодня большинство вузов в России работают по системе, которая позволяет студентам закончить четырёхлетнее обучение в бакалавриате по одному направлению подготовки, а в магистратуре — продолжить полученную раннее специализацию либо сменить трек. Проблема в том, что модель образования, которая готовит специалистов под конкретное рабочее место, теряет свою актуальность в быстро развивающемся мире. Новая модель, которая должна заменить старую систему, призвана сделать обучение в бакалавриате в российских вузах более разноплановым, подготовив специалистов, способных легко адаптироваться в изменяющихся условиях рынка труда. Условно оно передаёт её суть: программа бакалавриата разбивается на два периода по два года каждый, за ними опционно следует магистратура. Таким образом, сама суть бакалавриата меняется: в течение первых двух лет студенты осваивают общеобразовательный блок и элективные дисциплины, учатся смотреть на мир сквозь призму нескольких дисциплин. Следующие два года студенты посвящают узконаправленной подготовке по выбранному профилю.
На факультете пищевых технологий представители БГМУ посетили центр органического и функционального питания, лабораторию производства и анализа качества воды и напитков, сыроварню, цех по переработке мясных изделий, лабораторию сохранности пищевых продуктов и др. Представители ФПТ представили разработки пищевых продуктов и напитков с функциональными свойствами безлактозный кисломолочный напиток, мягкие сыры, мармелад и зефир с пыльцой, а также национальные продукты питания. Представителям БГМУ продемонстрировали научные лаборатории энергетического факультета, факультета механики и цифрового инжиниринга, университетскую клинику. В рамках заседания участники обсудили перспективы сотрудничества в области научных исследований, обмена опытом и реализации совместных образовательных программ. Особое внимание уделили вопросам создания совместных лабораторий, кафедр и проведения исследований. Также обсудили вопросы создания кафедры «Гигиена и функциональное питание», которая займется разработкой специализированного питания для разных групп населения.
Они объединены единым брендом Тюменского госуниверситета. В рамках планирования программы « Приоритет 2030 » ТюмГУ решает комплекс задач по трансформации педагогического образования, особое место здесь занимает форум «Спутник», — пояснил ректор университета Иван Романчук. Все площадки форума ориентированы на получение практических навыков. Обучение проводили эксперты с реальным опытом работы в педагогической сфере, которые знают всю специфику изнутри, понимая современные образовательные тренды. Так, на практике участники форума получили качественный опыт по созданию собственных образовательных проектов, использованию методов геймификации в процессе обучения школьников и в целом креативного подхода к своей работе.
Он отметил, что современные технологии и новые идеи в области цифровой трансформации способствуют устойчивому развитию общества. Синергия между опытными учеными и молодыми специалистами может стать мощным двигателем прогресса и инноваций в сфере цифровой инфраструктуры. С приветственным словом к участникам обратилась профессор Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, с которым КИУ ведет плодотворное сотрудничество, Марина Карпицкая, отметив важность взаимодействия с новыми идеями и возможностями цифровизации для развития современной экономики. Кандидат исторических наук, доцент кафедры философии и социально-политических дисциплин КИУ Владимир Козлов раскрыл специфику цифровой инклюзии в межрелигиозном диалоге. Пленарное заседание охватило широкий спектр тем: от специфики цифровой инклюзии в межрелигиозном диалоге и цифровой экологии до роли цифровизации в сфере публичного управления и портативных имплантируемых нейроинтерфейсов.
Организация учебного процесса в высшем учебном заведении
В ТюмГУ внедрены индивидуальные образовательные траектории (ИОТ). образовательной среде. Поставщики и агрегаторы электронных образовательных ресурсов открывают бесплатный полный доступ к своим электронно-библиотечным системам в ТюмГУ на период карантина. Автор текста: Елена Защитина, ред. Молоткова О.А. Краткая ссылка на новость В Тюменском государственном университете с нового семестра планируют отменить дистанционное обучение.
ТюмГУ запустил систему для дистанционного проведения экзаменов
Количество оценок: 0 Оценок пока нет. Поставьте оценку первым. Сожалеем, что вы поставили низкую оценку! Позвольте нам стать лучше! Расскажите, как нам стать лучше? Отправить отзыв.
С приветственным словом к участникам обратилась профессор Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, с которым КИУ ведет плодотворное сотрудничество, Марина Карпицкая, отметив важность взаимодействия с новыми идеями и возможностями цифровизации для развития современной экономики. Кандидат исторических наук, доцент кафедры философии и социально-политических дисциплин КИУ Владимир Козлов раскрыл специфику цифровой инклюзии в межрелигиозном диалоге. Пленарное заседание охватило широкий спектр тем: от специфики цифровой инклюзии в межрелигиозном диалоге и цифровой экологии до роли цифровизации в сфере публичного управления и портативных имплантируемых нейроинтерфейсов. Ученые и студенты представили свои исследования, посвященные цифровой трансформации государственной пенсионной системы, рынка труда, правовому механизму цифровизации экономики, использованию языковых моделей в образовании и другим актуальным вопросам.
Работа конференции продолжилась в рамках секционных заседаний, где участники обсудили влияние цифровизации на социальные процессы, культуру и образование, актуальные проблемы юридической науки в условиях цифровизации, современные проблемы цифровой трансформации государственного управления и бизнеса, глобальные и региональные тенденции развития экономики в условиях цифровой трансформации, технологические инновации в условиях цифровой трансформации, цифровую трансформацию образования и новейшие разработки в сфере информационных технологий.
Тюменская государственная медицинская Академия. Тюменский государственный медицинский университет официальный сайт.
Тюменский МГУ. Тюменский ГМУ, Тюмень. Тюменский медицинский институт.
Тюменский государственный университет Факультет медицины. Тюменский медицинский университет внутри. Тюменский государственный медицинский университет.
Тюменский медицинский государственный университет 2021. Медицинская Академия Тюмень официальный сайт. Сеченовский мед университет.
Первый Московский медицинский институт. Первый МГМУ им. Сеченова Сеченовский университет.
Медицинский колледж МГМУ им. Тюмень медицинский университет улица. Амурская 75 Тюмень институт.
Одесская 54 Тюмень медицинский центр. Кафедра анатомии ИГМА. Кафедра анатомии ЧГМА.
Академия медицинского образования Москва. Омская медицинская Академия. Академия Омск внутри.
Шидин Владимир Александрович Тюмень. Тюменский медицинский университет Шидин. Тюменский государственный медицинский университет герб.
Тюменский медицинский университет значок. Медуниверситет Тюмень эмблема. ТМК Тюменский медицинский.
Тюменский медицинский колледж Тюмень. ТМК колледж Тюмень. Тюменский медицинский колледж официальный сайт.
КГМУ Кафедра патанатомии. Медицинский институт Волгоград. Волгоградский мед университет ординатура.
Медицинская Академия Ханты-Мансийск. Ханты- Мансийская гос мед Академия. Медицинская Академия Ханты-Мансийск официальный сайт.
Медицинский институт Тюмень. ТГУ медицинский институт Тюмень. Тюменская государственная медицинская Академия 2 корпус.
Терещенко ЛГМУ.
Особое внимание уделили вопросам создания совместных лабораторий, кафедр и проведения исследований. Также обсудили вопросы создания кафедры «Гигиена и функциональное питание», которая займется разработкой специализированного питания для разных групп населения. Упор сделают на персонализированный подход к питанию на основе генетических исследований и микробиома кишечника человека. Это касается обучения по программам бакалавриата пищевого направления, имеются совместные разработки по созданию продуктов из кобыльего молока, проводятся конференции, совещания, круглые столы. Также организуются стажировки в ведущие НИИ России в рамках программы НОЦ «Функциональное питание», - отметила заведующая кафедрой технологии мясных, молочных продуктов и химии Ирина Миронова. Факультетом механики и цифрового инжиниринга запланировано сетевое взаимодействие по обучению студентов БГМУ инструментам искусственного интеллекта.
Организация учебного процесса в высшем учебном заведении
Как писал «Октагон», учебный год в России начался в традиционном формате. Однако проект цифровой образовательной системы активно развивается, а каждый регион и школа имеют план перехода на дистанционное обучение. Педагоги готовы вернуться в онлайн, но не хотят этого.
Гуманитарные науки: филология, литературоведение, лингвистика, история, искусствознание, культурная антропология, социальная антропология, когнитивистика, искусство и архитектура.
Всесторонне представлены исследования по античной литературе, истории, философии, культуре и искусству, а также по медиевистике. Это цикл из более 1700 видео-лекций, охватывающих дисциплины в области бизнеса и менеджмента: от экономики и финансов до операционных технологий и цифрового менеджмента. Ресурс содержит кейсы, интервью, краткие практические рекомендации, а также дает доступ к полнотекстовым статьям из научных профессиональных журналов, часть которых входит в Scopus.
Авторы и докладчики, включая лауреатов Нобелевской премии, — более 1170 ведущих мировых экспертов, специалистов и представителей научных сообществ.
По-настоящему приятным сюрпризом для молодых учёных стало видеопоздравление от космонавтов с Международной космической станции. Белгородский госуниверситет на научном форуме представила студентка института межкультурной коммуникации и международных отношений специальности «Перевод и переводоведение» Ксения Бунина. Она представила в секции «Искусственный интеллект и цифровые технологии в образовании» доклад на тему «Искусственный интеллект в обучении иностранным языкам». Ксения рассказала о сервисах и платформах на основе ИИ, которые можно использовать для изучения иностранных языков, в частности английского и китайского.
Об этом URA. RU рассказали в управлении стратегических коммуникаций ТюмГУ. RU в управлении стратегических коммуникаций университета.
С октября прошлого года для борьбы с распространением коронавируса в вузе применялась смешанная форма обучения. Сейчас же студенты сдают сессию, проводится она в удаленном формате. Согласно приказу Минобрнауки РФ, с 7 февраля вузы страны могут вернуться к традиционному формату обучения, отказавшись от дистанта.
Опорный Тюменский индустриальный университет
Указание имени пользователя и пароля выдаются в готовом виде сотрудниками ВУЗа. Клик по полю «Войти». Учетная запись студента ВУЗа соответствует номеру его зачетной книжки. Поэтому основными пользователями системы являются обучающиеся ТюмГУ и преподаватели.
Если большинство абитуриентов в России должны сразу решить, по какому направлению они хотят получить диплом в конце обучения, то ТюмГУ позволяет своим студентам сделать более осознанный выбор. Отложенный выбор специализации способен снизить количество отчислений, которые вызваны неправильным выбором направления на ранней стадии обучения. Определиться с направлением и выбрать элективы студентам помогают академические наставники тьюторы.
Они консультируют каждого студента и составляют с ним индивидуальный учебный план, исходя из его талантов и предпочтений. Междисциплинарный подход к образованию — ещё одно нововведение, которое уже применяется в ТюмГУ. При самостоятельном выборе предметов студенты разных направлений и специальностей неизбежно взаимодействуют, выстраивая междисциплинарный диалог. Например, во время обучения специалисты в прикладной информатике могут создавать совместные проекты с социологами, а физики — с химиками, биологами и т. Отсутствие искусственных рамок между учебными институтами готовит студентов ТюмГУ к работе над будущими профессиональными проектами, требующими участия большого количества специалистов в разных областях.
Благодарю за внимание!
С 14 по 17 мая пройдет пилотный запуск программы, его участниками которого станут студенты и сотрудники "Роскадастра "Уралмаршейдерия". Слушатели освоят навыки управления в ручном, автоматическом и полуавтоматическом режимах.
Пошаговые инструкции по личному кабинету «ТюмГУ»
| В ТюмГУ продлили дистант для студентов | Тюменский государственный университет – один из федеральных вузов в УФО. ТюмГУ на октябрь 2020 года входит в число участников «Проекта 5-100». |
| Тюмгу положение | Опыт и проблемы функционирования электронной информационно-образовательной среды вуза. |
| ЛМС ТюмГУ (Тюменский государственный университет) | Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС). |
Опорный Тюменский индустриальный университет
Одновременное развитие разных по своей природе структурных единиц поможет быстрее и критичнее сформировать модель, подходящую для масштабирования на весь университет; Информационная открытость важно проводить трансформацию в режиме полной открытости для представителей нетрансформирующейся части университета; Финансирование необходимо выделить серьезный бюджет развития; Реализация следует экспериментировать и не бояться ошибок — избежать их навряд ли получится но, может быть, кто-то сможет доказать, что в этом пункте ТюмГУ ошибается. Все программы были унифицированы по единой модели: общеобразовательный блок состоящий из общеобразовательного ядра и элективов и основной профиль. Проектирование и администрирование общеобразовательного блока осуществлялось централизованно, а основной профиль остался в ведении выпускающих кафедр. Ядро позволило внедрить практику педагогического дизайна , разработать логически и содержательно связанную схему учебных курсов, создать общую технологию реализации и запустить традицию мастерских, где студенты под руководством мастера проводят свои первые исследования. Возможность заниматься исследованиями в рамках образовательного процесса и вовлекать в них студентов привлекла в ядро ведущих ученых и научных сотрудников университета.
Введена технология трансляций занятий в школы области, начат выпуск образовательных программ для школьников. Развитие электронного университета ТюмГУ способствует совершенствованию учебной подготовки на основе образовательных продуктов нового поколения. В качестве основных направлений — создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей самостоятельную и индивидуальную работу студентов, виртуализация образовательной среды средствами Интернет и цифрового телевидения, свободный доступ к базам данных и компьютерным сетям.
В качестве основных направлений — создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей самостоятельную и индивидуальную работу студентов, виртуализация образовательной среды средствами Интернет и цифрового телевидения, свободный доступ к базам данных и компьютерным сетям. С 2000 года в университете используются системы видеоконференцсвязи. С 2003 года действует информационная система поддержки учебной деятельности и управления учебным процессом, в которой размещены уникальные электронные документы.
После этого система электронного управления предоставляет доступ к персональному кабинету elearning. Для удобства студентов в СДО предусмотрена опция сводки хранения данных по целям и категориям программ. Некоторая часть курсов и элективов университета размещена на сайте в открытом доступе.