Что такое итоговое собеседование Особенности каждого задания Итоговые баллы Как сдать итоговое собеседование — 2024 6 советов, как получить зачет. Максимальный результат за устное собеседование составляет 20 баллов, а минимальный проходной порог – 10 баллов. За что можно получить «незачет» на устном собеседовании по русскому языку. Устное собеседование баллы. Проходной балл на устном собес.
Как получить зачет за итоговое собеседование?
Предварительные даты публикации результатов — 10-14 февраля. Девятиклассникам их скажут 17 числа. Этапы устного собеседования по русскому языку в 2022 году 15-минутное устное собеседование по русскому языку поделено на четыре этапа: 1 этап — испытуемый читает текст. За 2 минуты ему нужно подготовиться, обратить внимание на фамилии и незнакомые слова, вслух с выражением прочитать материал; 2 этап — испытуемый пересказывает текст. За 2 минуты ему нужно подготовиться и пересказать материал. При этом необходимо использовать цитаты с заметками. Их можно сделать на 1 этапе; 3 этап — 3-минутный монолог.
Задание 3 — монологическое высказывание. Задание 4 — участие в диалоге. Порядок подачи заявления на участие в итоговом собеседовании Заявления об участии в итоговом собеседовании по русскому языку подаются за две недели до начала проведения собеседования. Подать заявление нужно в своей школе.
Описание — это тип текста, в котором называются, описываются признаки чего-либо или кого-либо: предметов, природы, мест, людей, животных. Эти признаки проявляются в один и тот же период времени. Большую роль в Вашем тексте-описании будет отведена объекту фотографии: неодушевлённый он или одушевлённый, возможно, это пейзаж, портрет или событие. Повествование — это сообщение, рассказ об определенном событии в его временной последовательности. Особенной чертой повествования является то, что в нем говорится о действиях, следующих друг за другом. Для повествовательных текстов характерно наличие завязки начало события , развития события, развязки конец события. В создаваемом Вами тексте повествование будет идти от первого лица, потому что в задании предлагается составить рассказ по личным впечатлениям.
Отзывы обо всем на свете. Поможем выбрать необходимый товар или услугу! Для 1 млн. Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. На выполнение работы отводилось 15 минут. Первые волнения уже позади, осталось дождаться результатов! Для получения зачёта необходимо набрать минимум 10 баллов. В прошлом году прошла апробация обязательного устного экзамена по русскому языку в девятом классе. Триумфальным и гладким эксперимент вряд ли можно назвать хотя бы потому, что 77 тысяч выпускников по всей стране получили на новом экзамене «незачёт».
Методика оценки за чтение текста на устном собеседовании
- Итоговое собеседование в ОГЭ по русскому языку
- Устное собеседование 9 класс 2024 оценивание
- Где посмотреть результаты по итоговому собеседованию для 9-х классов в 2022 году
- Устное собеседование
- Полезная информация
- Устное собеседование 9 класс 2024 оценивание
Итоговое собеседование в ОГЭ по русскому языку
Изложение по русскому. Как его писать? Расскажем в статье За сам пересказ можно получить 5 баллов. Дополнительные четыре балла ставятся за грамотную речь, а именно: если у вас нет грамматических ошибок; если вы не допустили больше одной орфоэпической ошибки; в ответе было не больше трёх речевых ошибок; не было замены слов на созвучные иногда школьники путают фамилии, за это снижаются баллы. Максимальное количество баллов — 3 балла. В следующем задании у школьников есть выбор. Можно: описать фотографию; подготовить повествование про свой опыт; порассуждать на предложенную тему.
После подготовки в течение одной минуты девятикласснику нужно будет представить свою речь. Она должна содержать как минимум десять фраз и длиться до трёх минут. Не забудьте продумать композицию ответа: вступление, основная часть и заключение — иначе можно потерять баллы. Выбирайте задание, в котором чувствуете себя уверенно, и спокойно готовьте монолог. Один из баллов эксперт поставит, если вы используете лексику, подходящую под ситуацию. То есть нельзя говорить жаргонизмы, профессионализмы или ненормативную лексику.
Также оценивается грамотность и отсутствие речевых ошибок, но эти баллы ставятся за 3 и 4 задания вместе. Максимальное количество баллов — 6 баллов Как только девятиклассник закончит свой монолог, начнётся последнее задание. Экзаменатор будет задавать вопросы, а школьнику нужно будет отвечать на них в течение нескольких минут. Чтобы получить максимальное количество баллов, советуем придерживаться простых правил: На каждый вопрос давать полные ответы, состоящие из 2-4 предложений; Приводить аргументы и объяснять своё мнение; Помнить, что неправильных ответов в этом задании нет. Нужно дать развёрнутую позицию; Следить за интонацией и ударениями в словах; Не использовать слова, в произношении или значении которых сомневаетесь; Не торопиться, говорить в привычном для себя темпе; Внимательно слушать вопросы собеседника.
Описание Необходимо описать какое-то явление, событие, действие на основе полученной фотографии. Если картинка черно-белое, то прилагательные обозначающие цвет использовать нельзя. Однако картинка или отдельный ее элемент может быть темной, светлой, тусклой, яркой. Повествование Тема затрагивает действия из личного опыта. Не нужно ничего выдумывать.
Рассказывайте о реальных событиях: участниках, месте, времени. У героев повествования должны быть имена. А чтобы рассказ получился интересным и соответствовал критериям ФИПИ, описывайте ситуацию и поступки героев, высказывайте свою позицию на произошедшее событие. Рассуждение Эту тему выбирают в том случае, если имеют собственное суждение на поставленный вопрос. Помните: одна грамматическая основа — одна фраза. Монолог должен выстраиваться аккуратно с последовательным перетеканием к вопросам. Монолог может длиться до трех минут. Как подготовиться к диалогу Четвертый этап начинается сразу же после монолога. Времени на подготовку не будет. Но экзаменатор будет задавать вопросы только по выбранной теме.
Здесь важно давать развернутые ответы. Не отвечайте одним словом, высказывайте и аргументируйте свое мнение. Обосновываете ответы. Приводите примеры из жизни. Помогайте себе жестикуляцией, мимикой. Будьте доброжелательны к собеседнику. Получить полную подготовку по устному русскому ученики 9 классов могут на онлайн-курсах. Если у школьника есть пробелы в знаниях, их оперативно ликвидирует, что позволяет подростку переходить к изучению более сложного материала. Ученики тренируются выразительно читать, пересказывать текст, выстраивать монолог и вести диалог. А еще на уроках много тестов, тренингов, интерактивных заданий.
Ничего лишнего.
Прочитайте фрагмент юмористического рассказа А. Чехова «Каникулярные работы институтки Наденьки N. Какие ошибки в её работе Вы можете отметить? Как я провела каникулы? Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу.
К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор еще не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещренную золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики похищено из «Затишья» Тургенева. Солнце то восходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада и какие-то облака носились немножко ниже неба.
Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я и провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Варианты ответов Отсутствие абзацного членения; ошибки в построении предложений с однородными членами предложения: «… поехала с мамой, мебелью и братом …» , «…. Способ связи предложений в тексте обычно цепной 1 -2 -34… Первое предложение содержит тему: указание на деятеля, явление природы и т. В нем могут быть слова как-то раз, однажды и др.
Используются формы глаголов совершенного вида, обозначающие действия, сменяющие друга во времени. Единичные формы глаголов несовершенного вида обозначают продолжительность или повторяемость действий. Как средства связи предложений используются слова сначала, прежде всего, в первую очередь и т. Юлий Цезарь свою победу над понтийским царём Фарнаком. Они выражают последовательность действия, смену одного завершенного действия другим, что характерно для повествования. Повествовательный текст 1.
Коммуникативная цель — информировать о событии или действиях героя. Основной вопрос к тексту: «Что произошло с героем со мной? Основная мысль — ответ на основной вопрос «С героем со мной произошло следующее. В тексте имеются слова и словосочетания, показывающие соотношение действий во времени и пространстве однажды, сначала, только что, както зимой осенью, летом, весной , в праздник, на каникулах, на прогулке, потом, тогда, а в это время и т. В тексте много глаголов, обозначающих конкретные действия. Для текста характерна цепная связь между предложениями.
Отличие повествования от описания Заяц выскочил из лесу и побежал полем. Берестов Тиха украинская ночь. Прозрачно небо. Звезды блещут. Своей дремоты превозмочь Не хочет воздух. Чуть трепещут Сребристых тополей листы.
Лошадь Муромского, не бывавшая никогда на охоте, испугалась и понесла. Муромский, провозгласивший себя отличным наездником, дал ей волю и внутренне доволен был случаем, избавляющим его от неприятного собеседника. Но лошадь, доскакав до оврага, прежде ею не замеченного, вдруг кинулась в сторону, и Муромский не усидел. Упав довольно тяжело на мерзлую землю, лежал он, проклиная свою куцую кобылу, которая, как будто опомнясь, тотчас остановилась, как только почувствовала себя без седока. Иван Петрович подскакал к нему, осведомляясь, не ушибся ли он. Между тем стремянный привел виновную лошадь, держа ее под уздцы.
Он помог Муромскому взобраться на седло, а Берестов пригласил его к себе. Какова коммуникативная цель автора? Охарактеризовать явление, сообщить о признаках предмета, описать обстановку, изобразить явление, рассказать о событиях и действиях во времени. Какие изображены признаки или действия — одномоментные или сменяющиеся, последовательные? Отличие повествования от описания Описание Повествование Нет динамики; действия или Повествование динамично, признаки в описании действия постоянные, последовательны. Можно изменить порядок Последовательность перечисления действий или действий в признаков, поменяв повествовании изменить местами фрагменты невозможно.
Схема повествовательного текста Что произошло со мной? В каком порядке события сменяли друга? Небольшая, пешеходная, увлекательная, интересная, чудесная, необыкновенная, прекрасная, фантастическая, трёхдневная, замечательная, великолепная, удивительная, незабываемая, отличная, двухчасовая, полезная, волшебная непродолжительная и т. Какие действия могут быть связаны с этим словом? Город, улицы, проспекты, набережные, бульвары, достопримечательности, скульптуры, памятники, монументы, обелиски, памятные места, исторические места, мемориалы, мемориальный комплекс доска , музеи, парки, скверы, библиотеки, театры, кинотеатры, консерватории, цирк и т. Рассказ из глаголов Очнулась.
Обомлела — проспала! Вскочила, стала будить. Буркнул, отвернулся. Растолкала, подняла. Кинулась разогревать, накрывать, накручиваться… Позвала. Заглянула — накрылся, храпит.
Замычал, поднялся, поплёлся… Опоздаю!! Выскочила, помчалась. Догнала, уцепилась, повисла. Побежала, ворвалась, отпихнула, проскочила. Вскочила, позвонила, напомнила погасить, выключить, причесать, застегнуть, обуть… Бросил. Разложилась, начала работать.
Встали, собрались, пошли. Подошли, познакомились, отправились. Последовали, осмотрели, поинтересовались, рассказали. Восхитились, удивились! Прошли, увидели, замерли… Спросили, показали, увлеклись, впечатлились, сфотографировали. Продолжилась, вошли, поразились, залюбовались, выслушали.
Не поверили, удостоверились. Оживились, обсудили. Завершилась, поблагодарили, распрощались. Тезис рассуждения следует формулировать как простое предложение с подлежащим и сказуемым. Тема текста в тезисе отражается в составе подлежащего, а «новое» что говорится по этой теме — в составе сказуемого. Рассуждаем вместе Эстонский язык очень оригинален.
Многие слова начинаются с буквы «ы». А количество падежей и вовсе исчисляется четырнадцатью. Также в эстонском языке нет будущего времени, но зато имеется три варианта прошедшего. Определите основную мысль текста. Докажите, что между основной мыслью и доводами существуют причинные связи. Сколько доводов использовано в данном случае?
Почему, на ваш взгляд, использование нескольких доводов для раскрытия основной мысли делает текст более убедительным? Тезис Почему это так? Довод 1 Довод 2 Следовательно, Вывод Довод 3 Варианты заданий Определите, какие из вариантов являются аргументами к тезису. Используйте подстановку союзов так как, потому что. Нужно заниматься самообразованием. Самообразование невозможно без умения четко формулировать цель.
Особое место в самообразовании уделяется деловым играм. Изменяющиеся условия жизни требуют от человека постоянного совершенствования знаний. Самообразование помогает расширить кругозор, эрудицию. Самообразование позволяет узнать новые идеи на их начальном уровне. Самообразование есть средство самовоспитания, способствующее выработке целеустремленности, настойчивости в достижении цели, внутренней организованности, трудолюбия. Самообразование по русскому языку нужно не только профессиональному журналисту или преподавателю.
Определите, какие из вариантов НЕ являются аргументами к тезису. Нужно следовать моде. Определите, какие высказывания являются следствием выводом из данного высказывания. Используйте метод подстановки слов поэтому, значит, следовательно. Следить за модой смешно, а не следить — глупо. Шоу 1.
Развить чувство стиля возможно. Всё хорошо в меру. Наблюдайте за модой, но не подчиняйтесь ей. Нужно найти ту тонкую грань между модой и индивидуальным стилем, которая позволит чувствовать себя комфортно, уверенно и современно. Продолжите рассуждение, добавив сначала слова потому что, а затем — поэтому. Объясните, чем варианты отличаются друг от друга.
У школьной формы есть свои достоинства. Вариант ответа: Потому что Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий. Потому что Форма помогает ученику почувствовать себя членом определенного коллектива. Потому что Она убирает социальные различия между бедными и богатыми. Следовательно, неплохо было бы ввести её в школу как обязательную форму одежды. Интернет — это благо или зло?
Как Вы понимаете выражение «Интернет — Всемирная Паутина»? Что, на Ваш взгляд, делает интернет благом? Когда он превращается в зло? Задание 4. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником. Для каких целей Вы используете Интернет?
Сколько времени Вы проводите в Интернете? Облегчает или усложняет Интернет Вашу жизнь? Интернет — всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. Плюсы Интернета Интернет — бесценное хранилище информации и человеческого опыта. Интернет — самый быстрый источник получения информации. Интернет даёт возможность общения с друзьями и близкими по всему миру.
Интернет — современный практичный инструмент самообразования и обучения. Интернет даёт возможность личностного развития. В Интернете можно зарабатывать. Плюсы Интернета Интернет — возможность путешествовать по всему миру. Интернет позволяет знакомиться, находить друзей по увлечениям. Интернет даёт возможность приобрести необходимый товар, не выходя из дома.
Интернет расширяет кругозор виртуальные музеи, спектакли, кинофильмы и т. Интернет — возможность провести свой досуг игры, музыка, чтение книг и т. Интернет позволяет стать участником любых массовых мировых мероприятий и соревнований Минусы Интернета Переизбыток негативной информации, влияющей на психику человека. Опасные люди существуют не только в реальном мире, но и в виртуальном пространстве. Например, различные группы, такие как «Синий кит» , которые унесли уже много жизней подростков. Интернет забирает львиную долю времени, если пользоваться им бездумно.
Интернет порой негативно влияет на здоровье портится зрение, возникают проблемы из-за малоподвижного образа жизни и т. Интернет лишает человека возможности живого, реального общения, делает его одиноким. Поведение в Интернете порождает подобное поведение в жизни потребительство, а не созидание Минусы Интернета Во Всемирной паутине размещено множество вирусов. Они негативно сказываются на работе устройства, иногда даже приводят к его поломке. Быстрое возникновение Интернет-зависимости от игр, бесцельного блуждания по Сети и т. Интернет-игры порой формируют у человека ложное представление о собственном превосходстве, величии, воспитывают ничем не подтверждённые амбиции.
Человек становится подвержен депрессиям и стрессам. Чрезмерное увлечение Интернетом может оказать пагубное воздействие на бытовую, учебную, социальную, рабочую, семейную, финансовую и психологическую сферы жизни. В сети можно нарваться на мошенников, неадекватных людей либо людей с заболеваниями нервной системы. Формулировка тезиса Тезис сформулированный ответ на поставленный вопрос; истолкование предложенного в задании слова; утверждение, доказываемое в рассуждении. Интернет — это … На мой взгляд я думаю, мне кажется , Интернет — это … … Интернет становится благом злом в том случае, если… … Интернет — благо зло , потому что… Как мне кажется, Интернет — … 2. Основная часть.
Аргументация Примеры — аргументы 1. Во-первых, … Во-вторых, … В третьих, … Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к таким фактам:. Данный факт подтверждает мысль о том, что Интернет — … Эту мысль легко доказать, обратившись к примерам из… жизни, собственного опыта, телепередач, фильмов и т. Например, анализируя поведение речь, поступки кого? Работая с пособием, учащиеся научатся грамотно, правильно и выразительно читать и пересказывать тексты; выстраивать монологи и диалоги на заданные темы в соответствии с определённым типом речи; излагать материал на основе личного жизненного опыта; представлять и аргументированно отстаивать свою точку зрения в диалоге; Пособие рекомендовано учащимся 8 -9 -х классов, учителям и методистам и может быть использовано на уроках и для самостоятельной подготовки. Литература ФИПИ Образцы контрольных измерительных материалов для раздела «Говорение» в Государственной итоговой аттестации по русскому языку.
Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Архарова Д. А, Чудинов А. Речь и культура общения. ОГЭ Тренажёр. Русский язык.
Устное собеседование для выпускников основной школы.
Говорить придется 2-3 минуты, так что лучше потренироваться дома с таймером, чтобы примерно понять, сколько всего можно произнести за это время. Сказать нужно не меньше 10 фраз. Всего монолог оценивается в 3 балла. По 1 баллу дается за решение коммуникативной задачи те самые минимальные 10 фраз , последовательность и связность, а также за соблюдение условий речевой ситуации.
То есть нужно не делиться своими мыслями и рассуждениями, а именно описывать картинку. Куда пойти учиться после 9 класса мальчику Диалог Для этого задания нужно выбрать одну из трех предложенных тем. Экзаменатор будет задавать вопросы, на которые нужно дать развернутые ответы. Это оценивается в 2 балла. Но и затягивать ответы, превращая это в монолог, тоже не стоит — иначе будет нарушен критерий соблюдения речевых условий.
Критерии оценки собеседования Помимо этих критериев, экзаменаторы оценивают ещё и соблюдение норм русского языка. Здесь можно набрать 8 баллов. По этим параметрам задания оцениваются блоками: 4 балла — за чтение и пересказ, 4 балла — за монолог и диалог. В первом блоке оценивается грамотность речи по четырем пунктам: наличие грамматических, орфоэпических и речевых ошибок, а также искажений слов. Каждый из этих пунктов оценивается в 1 балл.
То есть неважно, один раз ты ошибся в ударении или несколько, — баллы снижают за сам факт.
Итоговое собеседование — 2024: как сдать на максимальный балл
И на экзамене по русскому языку тоже не пригодятся. Что вам нужно — так это уметь быстро строить логичное предложение без речевых и грамматических ошибок. Запомните простую вещь: чтобы быстро вспоминать нужные слова, ими необходимо пользоваться. Чтобы быстро рассуждать на экзамене, нужно чаще рассуждать вслух в повседневной жизни. Тренируйте беглую речь Способность напечатать главу «Войны и мира» на смартфоне одним пальцем за минуту — это здорово, но, увы, на собеседовании ОГЭ она вам не пригодится.
Так что начинайте говорить часто и много, рассуждайте, описывайте, рассказывайте, как прошел день. Описывайте все подряд: приготовленный ужин, вид из окна, соседа по парте. Именно прилагательные, наречия и причастные обороты делают речь выразительной, помогают слушателю воссоздать образы. Избавляйтесь от слов-паразитов Включите видеозапись и произнесите на камеру монолог на две минуты.
Расскажите о себе: кто вы, чем увлекаетесь, какие планы на жизнь, а потом послушайте, сколько раз вы повторили слово-паразит вроде «типа», сколько раз сказали «э-э-э-э».
Рассказывайте только о том, что было на самом деле. Указывайте, где, когда, с кем происходили события.
Называйте имена действующих лиц. Анализируйте своё поведение в описываемой ситуации и поступки действующих лиц. Будьте искренни, не стесняйтесь проявлять эмоции, высказывать своё отношение.
Рассуждение Выбирайте монолог-рассуждение только в том случае, если у вас действительно есть собственное суждение по поставленному вопросу. Для грамотного построения монолога используйте вводные слова. За монолог можно получить максимум 3 балла.
Он оценивается по трём основным критериям: 1. Выполнение коммуникативной задачи. Вы получите 1 балл, если в вашем монологе не менее 10 фраз, нет фактических ошибок.
Учёт речевой ситуации. Речевое оформление. Вы получите 1 балл, если ваше высказывание характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения и если в ней нет логических ошибок.
При составлении текста старайтесь избегать однообразных конструкций, например, «Я очень люблю вышивать. Также я очень люблю ходить в кино. Я люблю читать книги перед сном».
Помните, что ваш текст должен иметь заключение. Диалог Четвёртое задание начнётся сразу после того, как вы завершите монолог, поэтому на подготовку времени не будет. Во время диалога экзаменатор-собеседник будет задавать вопросы по той теме, которую вы выбрали в третьем задании.
Задание для диалога из демоверсии ФИПИ За диалог выставляется максимум 2 балла: 1 балл за выполнение коммуникативной задачи дали ответы на все вопросы ; 1 балл за учёт речевой ситуации. Отдельно оценивается правильность речи за выполнение заданий 3 монолог и 4 диалог , по тем же критериям, что в чтении и пересказе: соблюдение грамматических, орфоэпических, речевых норм, богатство лексикона и разнообразие конструкций. Отсутствие ошибок в сумме дает максимум 4 балла.
Важно, что если вы сами себя исправили, то это не считается за ошибку. За монолог и диалог можно получить максимум 9 баллов. Оценивать ваш ответ будет не собеседник, а эксперт — учитель русского языка.
Эксперт может присутствовать на экзамене, но не имеет права задавать вопросы или ещё как-то вмешиваться в ход проведения экзамена. Он лишь наблюдает и оценивает. Очное присутствие эксперта не обязательно — он может проверить ответы по аудиозаписи в течение пяти дней.
Конкретный способ использования черновиков определяет школа или департамент образования вашего города. В назначенный день вас будут вызывать с урока на собеседование. Во время экзамена будет вестись аудиозапись.
В этих документах подробно расписан порядок проведения экзамена и критерии оценивания. Сроки и формат проведения итогового собеседования Итоговое собеседование проводится во вторую среду февраля. Дополнительные сроки проведения итогового собеседования — вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.
Всё собеседование занимает примерно 15 минут. Экзаменатором будет учитель по любому предмету, не преподающий в классе испытуемого школьника.
Каждая категория оценивается по-разному от 0 до 2 баллов Использовали дихотомическую шкалу оценки по двум категориям ответов. За верный ответ выпускник получал 1 балл, за неверный — 0 баллов 9.
Потому что для осмысления прочитанного в таких условиях нужно обладать высокой стрессоустойчивостью. От волнения ученик теряет способность концентрировать своё внимание. Даже если кое-как удается собраться, дальше всё будет зависеть от скорости восприятия текста. У всех она разная. Немногие обладают молниеносной реакцией — большинству нужно время, чтобы разложить в голове информацию по полочкам да еще и подумать, куда пристроить нужную цитату». Диалог с экзаменатором как попытка влезть в личную жизнь ученика и его семьи. Обескураженные педагогически неэтичными вопросами, дети не успевают сообразить, что можно и сочинить ответ, что никто их не будет проверять на детекторе лжи. Но они помнят, что должны дать развернутый ответ, чтобы получить нужный балл, — и каждый раз на экзамене мы слушаем чью-то невольную исповедь». А пока вы читаете статью целиком, задумайтесь о том, что подобные исповеди проводятся под аудиозапись. И все тайны вашего ребенка, пытающегося сдать экзамен, какие-то подробности из жизни вашей семьи становятся «достоянием общественности», да еще и записанным. Чувствуете ювенальный подтекст у данного экзамена? Всеми способами разные ведомства и контролирующие органы хотят залезть внутрь семьи, в душу каждого ребенка, найти подводные камни и возможности придирок. А с учетом того, что педагогов давно пытаются принудить под страхом ответственности стучать на семью во все органы при обнаружении признаков нарушения прав детей - эта антисемейная исповедь, зафиксированная в качестве доказательств на камеру и диктофон, используемых во время экзамена, может стать контрольным выстрелом в семью. В 2019 году СМИ пестрили новостями на тему, что итоговые собеседования проходят «в штатном режиме", процедура «идет без сбоев». Интересные цитаты из статьи: - «Объём текста — 200 слов, четыре микротемы. Основная сложность — обилие личных имён и терминов. На то, чтобы подготовиться к чтению, у ребёнка будет две минуты. По своему опыту могу сказать, что за две минуты такой текст смогут прочесть хотя бы раз далеко не все. А уж законспектировать что-то и подавно. Оценивать чтение будут по двум критериям: интонация и темп. Тому, кто будет читать текст монотонно, балл по первому критерию не светит: читать нужно, повышая и понижая интонацию, согласно авторской задумке и знакам пунктуации. Второй критерий предполагает чтение текста со скоростью, свойственной естественной речи, то есть без длиннот «Э-э-э, а-а-а», мхатовских пауз и т. На апробации я сам видел, что дети не могут прочитать такие фамилии, как Вернадский Вернотский , Раевский Раёвский , Циолковский Цылковский и так далее. Причина банальна — многие из школьников, увы, эти фамилии слышат впервые». Самое страшное — неправильно прочитать слово, в котором было проставлено ударение. Допускается одна ошибка, две ошибки — уже ноль». Можно, конечно, и в чёрно-белом варианте, но это значительно усложнит жизнь девятикласснику. Этот вопрос отдали на откуп совести школьных администраций». Кстати, а про 10 обязательных фраз в монологе вы все знаете? Всего можно допустить три ошибки». Разработчикам важно проверить, развито ли у детей умение «осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей». Если не развито — надо это исправить! Но исправляется ли это дополнительным экзаменом? Можно ли это исправить за год, если провести апробацию, скажем, в восьмом классе и понять, что всё плохо? Отвечает ли только русовед за развитие речи у детей? Тоже нет. И что делать тем, кто не сдаст? Когда в школе говорят, что без подписания бланка согласия на обработку персональных данных вашего ребенка не допустят к экзамену, лукавят. По всей видимости, чем больше детей будет «зафиксировано», занесено в базу, обработана их биометрия — голос, тем больше «плюшек» получит школа. Еще в 2019 г.
Защита документов
Устное собеседование по русскому языку в девятом классе: порядок проведения, критерии оценок, примеры заданий. Баллы за устный экзамен: Максимальный балл за устный экзамен — 10 баллов, что подчеркивает важность уровня A2 в коммуникации для успеха. Давайте посмотрим, как, возможно, изменится устное собеседование и экзамен по русскому языку в 2024 году в 9 классе. Максимальное количество баллов за устное собеседование – 20. Основные особенности устной речи и говорения как сложного речевого вида деятельности положены в основу концепции итогового собеседования по русскому языку.
Влияет ли устное собеседование на результаты оценки за огэ по русскому языку
Рекомендации: когда вы начнете пересказывать, у вас заберут листок с текстом, но оставят бланк с заметками. Вы сможете пользоваться записями, поэтому выпишите себе имена, даты, основные тезисы, которые помогут более детально воспроизвести отрывок. Задание 3. Что нужно сделать: вам предложат выбрать одну из трех тем — описать, что изображено на картинке, рассказать о личной истории, порассуждать на поставленный вопрос. Вы должны подготовить монолог, состоящий из 10 и более фраз, но он не должен занимать более 3-х минут.
За содержательный рассказ можно получить 3 балла. Рекомендации: старайтесь разнообразить свой монолог, избегайте однотипных предложений, например, «Мне нравится читать книги. Мне нравится смотреть фильмы. А еще мне нравится заниматься спортом».
Не употребляйте слова-паразиты, следите, чтобы рассказ был связным и последовательным, придерживайтесь плана — введение, основная часть, заключение. В конце обязательно сделайте вывод, подытожьте основную тему.
Максимальное количество баллов предусмотреных за итоговое собеседование — 20. За собеседование не ставится отметок, можно получить только «зачёт» или «незачёт». Чтобы получить зачёт, достаточно набрать половину из всех баллов — 10.
Если ученик получает на собеседовании «незачёт», у него есть возможность пересдать экзамен в резервные даты весной. Дополнительные резервные сроки — 15 марта и 15 мая 2023 года. Задание 1. Чтение текста В этом задании необходимо выразительно прочитать научно-публицистический текст. На подготовку к заданию - на прочтение текста «про себя» - даётся до 2 минут.
За несколько секунд до начала чтения экзаменатор сообщит о том, что нужно начать чтение вслух. На чтение текста также даётся до 2 минут. Учителя русского языка и литературы советуют распределить время так: первую минуту прочитать текст «про себя», подумать над прочтением слов, которые незнакомы или вызывают трудности. А в следующую минуту уже начать запоминать детали из текста для следующего задания — пересказа.
Контролируются навыки осмысленного чтения, проверяется понимание экзаменуемым содержания читаемого, которое проявляется в правильном оформлении фонетической стороны устной речи: темпе, соответствии интонации знакам препинания, соблюдении орфоэпических и грамматических норм и т. Задание 2 — подробный пересказ текста с привлечением дополнительной информации. Высказывание должно быть введено любым способом цитирования. При подготовке к заданию экзаменуемый должен определить, в какой части текста использование высказывания логично и уместно. Испытуемый во время пересказа не может подглядывать в сам текст, но имеет право зачитывать высказывание. При этом жестких требований к объему пересказанного текста не предъявляется при сохранении всех микротем.
Задание 3 — тематическое монологическое высказывание создается с опорой на вербальную и визуальную информацию. Участнику предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем.
Без подготовки.
Основная информация ИС — полностью устный экзамен, проверяет речевые навыки. Ведется аудиозапись. С 2024г.
Сколько баллов набрать для допуска Чтобы сдать и получить допуск к ОГЭ, надо набрать 10 баллов из 20. Как готовиться Для качественной подготовки изучите критерии, по которым будет оцениваться каждая часть ИС и можно приступать к тренировке.
Как девятикласснику получить зачет по итоговому собеседованию по русскому языку
В устном собеседовании по русскому нельзя использовать сленг и слова-паразиты, резко перескакивать на другие темы. Что такое итоговое собеседование Особенности каждого задания Итоговые баллы Как сдать итоговое собеседование — 2024 6 советов, как получить зачет. Критерии оценивания устного собеседования баллы. Баллы за устный экзамен: Максимальный балл за устный экзамен — 10 баллов, что подчеркивает важность уровня A2 в коммуникации для успеха. Участник устного собеседования получает зачёт и допускается к ОГЭ в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов. Критерии оценивания устного собеседования: важные моменты. Безрукова подчеркнула, что собеседование является зачетом, а не экзаменом, поэтому сумма баллов не играет решающей роли.
Итоговое собеседование — 2024: как сдать на максимальный балл
Итоговое собеседование по русскому: перевод баллов в зачет или незачет. Если участник итогового собеседования не приступал к выполнению задания 2, то по критериям оценивания грамотности речи за выполнение заданий 1 и 2 (P1) ставили максимум 2 балла. Заявления об участии в итоговом собеседовании по русскому языку подаются за две недели до начала проведения собеседования. Чтобы получить зачет по собеседованию, необходимо набрать не меньше 10 баллов, максимальное количество баллов — 20.
Итоговое собеседование
| Итоговое собеседование 2023 критерии оценивания и задания | Критерии оценки за чтение текста на устном собеседовании могут быть разнообразными и зависеть от конкретной цели оценивания. |
| Как девятикласснику получить зачет по итоговому собеседованию по русскому языку | Максимальный результат за устное собеседование составляет 20 баллов, а минимальный проходной порог – 10 баллов. |
| Итоговое собеседование по русскому языку | Максимальное количество баллов за устное собеседование – 20. |
| Как получить зачет за итоговое собеседование? - Год Литературы | Данная речевая ситуация требует от учащегося соблюдений определённых правил официального общения, адекватного отбора фактического материала для монолога, использование публицистического стиля. |
| Устное собеседование по русскому языку 2024: как подготовиться и сдать в 9 классе | Основные особенности устной речи и говорения как сложного речевого вида деятельности положены в основу концепции итогового собеседования по русскому языку. |
Итоговое собеседование для девятиклассников пройдет 8 февраля
Статья рассказывает, как оценивается итоговое собеседование в 9 классе, сколько максимально можно набрать баллов и сколько нужно для получения зачета. Критерии устного собеседования 2024. Итоговое собеседование состоит из четырех заданий. А в самом собеседовании просто слишком мало времени на пересказ, одной минуты не хватает». Что такое итоговое собеседование в 9 классе, что включает, какие баллы, изменения в 2024. минимальное количество баллов для указанной категории участников итогового собеседования по русскому языку, необходимое для получения результата «зачет». Оценка за устное собеседование может дать общее представление о развитии ученика и стимулировать его к дальнейшему саморазвитию.