Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе Тема: «Перелетные птицы». Конспект группового занятия учителя-логопеда с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности по лексической теме: «Перелётные птицы». Интернет-Журнал / Опубликовать свою работу. Конспект занятия по аппликации "Перелётные птицы" в подготовительной группе. расширять представления детей о перелетных птицах, их внешнем виде, жизни в весенний период.
Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Перелётные птицы»
‒ закрепить умение делить птиц на перелётных и зимующих, на основе связи между характером корма и способом его добывания. -уточнять и систематизировать знания детей о зимующих и перелетных птицах, активизировать словарь по данной теме. «Перелетные птицы» (подготовительнаягруппа). Цель: расширить знания детей о перелётных птицах. Конспект открытого занятия в подготовительной логопедической группе на тему «Перелетные птицы».
"Перелетные птицы"; подготовительная группа
Обязательно ученик должен вести отдельную тетрадь. Диалог с учеником Методы обучения и цели занятия в подготовительной группе на тему «Живая и неживая природа» Тема «Живая и неживая природа» как никакая другая показывает, насколько тесна взаимосвязь между всеми процессами и существами в природе на Земле. На этом примере удобно показать детям влияние воздушного, водного, почвенного загрязнения на жизнь не только животных и растений, но и людей, и добиться максимального понимания с их стороны. Планирование и понимание ребятами экологических проблем и желания их исправить, чтобы жить на чистой планете — одна из главных задач урока. Упражнения по дыхательной гимнастике для подготовительных групп ДОУ Методы обучения От выбора метода обучения напрямую будет зависеть результат занятия, потому что добиться внимания детей не так уж просто. Одними из самых часто используемых методов обучения являются следующие: Загадки в стихах. Это может быть либо одно или два четверостишия с пропущенным словом в конце, которое нужно подобрать с помощью рифмы, либо только небольшой стишок-загадка. Беседа с детьми. Развитие темы в форме беседы поможет лучше объяснить материал, дать нужные уточнения и исчерпывающие пояснения.
Нужно чтобы ребята не боялись задавать вопросы и поощрять их это. Развитие навыка рисования Игра. Игровой метод помогает развить интерес к изучаемой теме у ребенка, путем игры создаются крепкие ассоциативные связи.
Верст не считали, А за морем бывали. Перелетные птицы Воспитатель. И сегодня на занятии мы будем говорить о перелётных птицах. На экране — слайд с изображением перелетных птиц. Беседа о перелетных птицах. В природе существует большое разнообразии птиц. Где бы ты ни гулял — в городском парке, по берегу реки, в деревне, в лесу,- повсюду ты встретишь птиц.
Лепит домик под окном Из травы и глины. Ласточка Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и разных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной, и сидят птенцы потом в таком гнезде, как в чашке. Нам в хозяйстве помогает Деревянный свой дворец Темно-бронзовый. Скворец Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц.
Температура воздуха понижается, световой день сокращается, опадают листья, а травы начинают желтеть и увядать. Птицы также проходят этот период, каждый вид реагирует по-своему. Некоторые виды улетают на юг, другие готовятся к зиме на местах, а третьи прилетают из-за пределов и готовятся провести зиму здесь. Так в подготовительной группе «Любознайки» прошло занятие на тему «Перелётные птицы». В ходе занятия дети с интересом отгадывали загадки о перелётных птицах, делились своими знаниями о том, каких птиц они знают, описывали их внешний вид, называли сказки, в которых главными героями являются птицы.
Конспект занятия в подготовительной группе "Перелётные птицы"
| Конспект занятия "Перелетные птицы весной" (ФЦКМ) - дошкольное образование, уроки | Просмотр содержимого документа «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей подготовительной группы "Перелётные птицы"». |
| Конспект НОД в подготовительной группе ДОУ по теме «Перелётные птицы» | Цель: формировать у детей представления о перелётных птицах с использованием информационно-коммуникативной технологии. |
| Конспект НОД - Перелётные птицы | Конспект занятия в подготовительной группе по теме «Перелетные птицы» Цель: Познакомить детей с перелетными птицами, выяснить, почему их так. |
Конспект НОД в логопедической группе на тему: "Перелетные птицы весной"
| Конспект интегрированного занятия с детьми подготовительной группы "Перелётные птицы" | Конспект занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ "Перелетные птицы". |
| Открытое занятие на тему "Перелетные птицы" | -уточнять и систематизировать знания детей о зимующих и перелетных птицах, активизировать словарь по данной теме. |
Беседа с детьми 6-7 лет на тему "Перелетные птицы"
Кому брошу, тот называет признак, характерный для данной птицы, показанной на доске. Дети: черный, небольшой, умный, полезный, крикливый, черноглазый, быстрокрылый. Дети: Маленькая, ловкая, веселая, красивая, проворная, заботливая, Дети: Небольшой, черный, блестящий, красивый, певчий, звонкоголосый, остроклювый. Дети: Большой, белый, сильный, умный, заботливый, черноглазый, чернокрылый, длинноногий. Дети: Большой, серый, длинноногий, остроклювый, красивый.
Дети: Большой, белоснежный, прекрасный, гордый, заботливый, водоплавающий, длинношеий. Воспитатель: Молодцы. Много слов подобрали. А теперь присядьте на полянку и обратите внимание на доску.
На ней мы сыграем в другую игру: «Угощение для птиц». Необходимо накормить голодных птиц соединить линией птицу с кормом. Дети подходят по очереди и соединяют линией. Дети: Скворец — червяк Цапля — лягушка, рыба.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Накормили всех голодных птиц правильно. Никого не обидели. А теперь, предлагаю встать и отправиться в парк, на прогулку.
Какой тут воздух. Вдохните поглубже и опишите его. Дети: Свежий, чистый, прохладный, влажный. Воспитатель: Я вам предлагаю прилечь на полянке на кровати , кто где хочет и расслабьтесь.
Послушайте, как красиво поют птички. Потихоньку присаживаемся. Я хочу у вас спросить. Какие голоса птиц вам показались знакомыми?
Дети: Голос кукушки, голос соловья, голос грача, голос аиста.
Игра повторяется 2 раза. Материал с сайта www. Будьте внимательными. Выставляю картинки с изображением 3-х перелётных птиц и одной зимующей скворец, журавль, лебедь, снегирь; утка, соловей, грач, свиристель. Называю птиц, а дети определяют лишнюю птицу: жаворонок, ласточка, аист, синица; дятел, кукушка, гусь, трясогузка. Ребята, когда у перелётных птиц появляются птенцы?
Бросаю одному из детей мяч, называя птицу. Ребёнок ловит мяч и называет птенца этой птицы: аист-аистёнок, гусь-гусёнок, кукушка-кукушонок, журавль-журавлёнок и т. Обращаю внимание детей на рисунок с изображением перелётных птиц. Сравните птиц на рисунке. Кто из них больше и кто меньше: ласточка и грач, соловей и кукушка, скворец и аист... Кто из этих птиц больше соловья, но меньше лебедя? А сейчас, ребята, вы превратитесь в лебедей.
Я буду произносить текст, а вы выполняйте движения: Лебеди летят, крыльями машут, Проснулись над водой, качают головой.
Читайте также: Итоговое занятие в подготовительной группе «Путешествие в страну знаний»план-конспект занятия по развитию речи подготовительная группа Предметом являются теоретические и практические вопросы изучения, обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста с отклонениями или нарушениями развития. Субъектом, на который направлены изучение, воспитание, обучение и коррекционно-педагогическая помощь, является личность ребенка дошкольного возраста, имеющего какое-либо нарушение зрения. Задачами дошкольной тифлопедагогики являются: 1. Психолого — педагогическое изучение детей с нарушением зрения.
Определение путей и условий компенсации, коррекции и восстановления нарушенных и недоразвитых функций при различных нарушения зрения. Изучение и создание условий формирования и всестороннего развития личности при разных формах нарушения функций зрения. Разработка педагогических технологий, воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушением зрения. Создание необходимой учебно-методической базы подготовки специалистов к коррекционно-педагогической работе с детьми данной категории.
Оборудование: картинки с изображением перелётных птиц, опорная схема для составления описательных рассказов, мяч, раздаточный дидактический материал.
Конспект интегрированного занятия с детьми подготовительной группы "Перелётные птицы"
Логопед: Посмотрите на экран. Один скворец, много…? Одна кукушка, много…? Вы, правильно назвали птиц. Скажите, какие это птицы? Ответы воспитанников: Эти птицы перелётные; мы назвали перелётных птиц. Логопед: Молодцы! Теперь я предлагаю порадовать всех жителей леса «Весенней сказкой». Исполнение песни «Весенняя сказка» музыка Т.
А Симаковой слова А. Шаламонова с использованием детских музыкальных инструментов Воспитанники берут инструменты, исполняют песню, после исполнения песни кладут инструменты, встают в круг. Логопед: Дети, вы такие молодцы. Звонко пели, ритмично играли на музыкальных инструментах. Как приятно находится в таком красивом весеннем лесу. Но нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться в детский сад, нужно с закрытыми глазами произнести слова. Раз, два, три, повернись и в детском саду ты окажись.
Открываем глаза. Мы с вами вернулись в детский сад. Где мы были? Ответы воспитанников: Мы были в лесу Логопед: Кого мы разбудили в лесу? Ответы воспитанников: мы разбудили насекомых. Логопед: Назовите их?
Воспитатель: Как вы думаете, о ком мы будем вести свою речь? Дети: О перелетных птицах. Воспитатель: А почему их так назвали? Дети: Эти птицы улетают осенью в теплые края, а весной прилетают. Воспитатель: Интересно, а почему они все улетают и возвращаются к нам обратно? Дети: Осенью все насекомые исчезают: улетают в теплые края или прячутся, чтобы уснуть на всю зиму. А весной просыпаются или прилетают. Воспитатель: Какие птицы прилетают первыми? Дети: Скворцы, грачи. Воспитатель: Назовите мне еще знакомых для вас перелетных птиц. Дети: Грач, трясогузка, жаворонок, кукушка, аист, цапля, скворец и т. Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Сложи и назови правильно». Ваша задача сложить картинку правильно и правильно назвать птицу. Воспитатель: Следующая игра, в которую я предлагаю вам поиграть: «Подбирай и называй». Встаньте в круг, я бросаю мяч. Кому брошу, тот называет признак, характерный для данной птицы, показанной на доске. Дети: черный, небольшой, умный, полезный, крикливый, черноглазый, быстрокрылый. Дети: Маленькая, ловкая, веселая, красивая, проворная, заботливая, Дети: Небольшой, черный, блестящий, красивый, певчий, звонкоголосый, остроклювый. Дети: Большой, белый, сильный, умный, заботливый, черноглазый, чернокрылый, длинноногий. Дети: Большой, серый, длинноногий, остроклювый, красивый. Дети: Большой, белоснежный, прекрасный, гордый, заботливый, водоплавающий, длинношеий. Воспитатель: Молодцы. Много слов подобрали. А теперь присядьте на полянку и обратите внимание на доску. На ней мы сыграем в другую игру: «Угощение для птиц». Необходимо накормить голодных птиц соединить линией птицу с кормом.
Значит грач какой? Какого цвета грудка у ласточки? Значит она какая красногрудая. Это журавль. Какая у него шея? Как называются птенцы разных птиц. Дети вместе с воспитателем образуют круг. У грача грачата, у скворца скворчата, у стрижа стрижата, у кукушки кукушата, у журавля журавлята, у галки галчата. Птицам будет очень приятно. Дети составляют предложение и выкладывают схему. Теперь он не будет путать птиц. Чему мы научили Незнайку? Логопед - Жанузакова А. НОД Перелетные птицы Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, «Все птицы в гости к нам» Конспект занятия с использованием ЭОР в познавательном развитии детей средней группы. Воспитатели: Алехина Светлана Владимировна, Ульдякова Римма Аркадьевна Виды детской деятельности: Занятие по развитию речи детей в подготовительной к школе группе Тема: « Весенняя сказка ». Цель: 1. Удовлетворить детскую любознательность, посредством игровых ситуаций. Воспитание интереса к природе Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию средняя группа Тема «Перелетные птицы» Интеграция образовательных областей : 1. Ввести в Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 61 Городского округа Самары Конспект интегрированного занятия «Перелетные птицы». Возрастная группа : старшая Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка Частинский детский сад» Конспект логопедического занятия в средней группе совместно с родителями Тема: Перелетные птицы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» села Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области средняя группа Воспитатели: Петранина Л. Воспитатель: Мартынова Зинаида Павловна. Мосьпанов Новооскольского района Белгородской области» Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в младшей Цель: Развитие связной речи. Задачи: Составлять короткий связный рассказ о птицах, опираясь на схему. Закрепить произношение звука с. Развивать мышление, память, внимание, связную речь, мелкую моторику Тема: «Что мы знаем о птицах? Тип: интегрированное Вид: познавательное, коммуникативное и продуктивное. Липецк - 2017 Тип проекта: по продолжительности: краткосрочный по составу участников: групповой по направлению Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад компенсирующего вида 9 «Бельчонок» ПРОЕКТ открытого занятия по познавательному развитию ознакомление с окружающим миром Подготовительная В группе «Зайчик» проходит проект « Народные приметы ». Делимся с педагогами опытом работы. Последними улетают грачи, но они возвращаются первыми ранней весной, ходят по пашне и ищут Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей 206 г. Социально-коммуникативное развитие 2. Речевое развитие 3.
Ход беседы: Показ картинок. О птицах -Сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах. Как вы думаете, почему их так называют? Потому что они улетают в теплые края. Осенью Давайте хором повторим пословицу: "Всякая птица тепло ищет. Становится тепло и они прилетают, чтобы произвести на свет птенцов; в нашем крае много корма для них. В слове водоплавающие прячется два слова — плавать в воде. Повторите: водоплавающие. Да Где они строят гнезда? Какая весенняя птица Трактору чуть ли не на нос садится?
Конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «Перелётные птицы»
Перелётные птицы. Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные птицы», мяч, 1 Сегодня на занятие мы будем говорить о перелетных птицах. на тему «Перелетные птицы». Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Перелётные птицы». закрепить знания о перелётных птицах; умение делить птиц на перелётных и зимующих.
Конспект НОД – Перелётные птицы
Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные птицы», аудиозапись «Голоса птиц», мяч, кубик с цифрами. Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР по теме: «Перелетные птицы». план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему. 1. Научить классифицировать перелетных птиц на основе связи посерединке характером корма и способом его добывания, закрепляя умения устанавливать причинно-следственные связи.
Перелётные птицы
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Занятие по экологическому развитию в подготовительной группе «Птицы весной». Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Перелётные птицы».
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Перелетные птицы»
Давайте вспомним, на какие две большие группы можно их разделить? Дети: Перелётные и зимующие. Дети разносят картинки птиц. Дети: Зимующие — дятел, синица, воробей, голубь.
Дети: Необходимо развесить кормушки. Их можно вешать на деревья, под навесами, на верандах, на балконах. А птицы, в знак благодарности, споют нам радостные песни.
Дети: Самое страшное для птиц — не холод, потому что у них к зиме вырастает подпушек под крылышками; самое ужасное - голод. Когда корма мало, для птиц наступают тяжёлые времена. Дети: Перелётные — утки, журавли, грачи, скворцы, ласточки.
Дети: Строит и развешивает скворечники. Скворцы всегда возвращаются на прежнее место в свой скворечник. Поселится лишь в тот домик, у которого вход направлен на восток, там, где встаёт солнышко.
Грач — большая птица. Она похожа на ворону. У него большой клюв. Грач первым прилетает к нам весной. Грач питается червяками, жуками, личинками. Своё гнездо он делает из тонких прутиков на самой верхушке дерева.
Грач похож на ворону - Чем питается грач весной? Грач питается червяками, жуками, личинками - Где грач строит своё гнездо? Грач строит своё гнездо на верхушке дерева - Если вернулись грачи — жди схода снегов. К дружной весне грачи не задерживаются в пути, спешат к своим гнёздам. Ну а если грачей не видать, то и весна не спешит теплом порадовать. Заранее извещают грачи и о дне грядущем.
Об улучшении погоды, прибавке тепла и солнца можно узнать по их весёлому гомону, играм. К похолоданию, студёному ветру, дождю, снегу, белоклювые чёрные птицы начинают волноваться: подни- мутся в воздух целой ватагой и давай кружиться с тревожным граем над гнёздами. Затем спикируют на деревья и снова ввысь… 8 - Игра «У кого кто? У соловья — соловьёнок, соловьята. У аиста — аистёнок, аистята.
Физкультурная минутка. Подвижная игра « Улетает, не улетает».
Правила игры: вос-ль перечисляет названия птиц, а дети бегают и машут крыльями, когда услышат названия перелётной птицы. Если услышат зимующую или домашнюю птицу — дети приседают на корточки. Вос-ль: Хорошо поиграли. А сейчас я вас раздам листочки бумаги и каждый из вас нарисует то вид полёта, который тебе больше всего понравился — это «стайками», «клином», « цепочкой». Дети: под музыку рисуют полёт птиц. Вос-ль: Я сейчас начну предложение, а вы его продолжите. Хорошо справились с заданием.
Проводится дидактическая игра: «Перелетные и зимующие». На столе воспитатель раскладывает картинки птиц.
Закреплять умение детей выделять предметы по общему признаку. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме.
Конспект социально — коммуникативной деятельности в подготовительной группе «Перелётные птицы»
Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные птицы», мяч, 1 Сегодня на занятие мы будем говорить о перелетных птицах. Закрепить у детей понятие “перелётные птицы”, уточнить представления о перелётных птицах; закрепить в памяти детей названия птенцов различных птиц, упражнять в употреблении творительного падежа множественного числа существительных с предлогом С(СО). Я предлагаю вам каждому придумать загадку о любой перелётной птице и зарисовать её схематично, а Незнайка глядя на неё будет вспоминать всё что знает про неё.